农耕文化下校园文化建设论文

1、农耕文化下校园文化建设论文 一、用农耕文化积极价值推进高等农业院校校园文化的意义 农耕文化是我们国家的普通人民群众在生产生活过程中所形成的一系列物质的、精神的文化现象。农耕文化，作为中华民族数千年留下的精神瑰宝，是优秀文化的一个重要组成部分，也是我们国家的精神载体。在历史的进程中，一代又一代的中华儿女在这样的文化熏陶中茁壮成长起来，也一代又一代的传承农耕文化。中国优秀农耕文化的价值和营养一直滋养着我们祖祖辈辈的人民，这是中华民族精神的体现，民族情感的表达。农耕文化既是社会意识形态之一，又是一种历史悠久的文化遗产。农耕文化对高等农业院校校园文化建设有很重要的意义主要体现农耕文化具有教化功能、规范

2、功能、熏陶功能、审美功能等四个方面。在这样的一个大背景下，一些学者开始关注农耕文化如何走进高等农业院校大学生的视野的问题。一直以来，我们的校园文化中侧重宣扬的是马克思列宁主义思想等，体现中国优秀农耕文化的方面很少。因此，在当前的大背景下，将农耕文化积极价值融入到高等农业院校校园文化之中，应该是当前高等农业院校校园文化的必然趋势，也是高等农业院校校园文化的教学内容符合时代要求的体现。对于今天的我们，如何利用好这一优秀文化资源的积极价值，使其对我们的校园文化发挥重要作用，是我们每一所高等农业院校和每一名校园文化工作者应该研究的话课题。 二、用农耕文化积极价值推进高等农业院校校园文化的基本路径 将农

3、耕文化积极价值进行充分的挖掘，并进入深度的融合。笔者认为应该有以下几个基本途径。 1.要把农耕文化与校园文化第一课堂相融合，坚持学以致用。 伟大领袖曾经说过：今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应割断历史。高等农业院校校园文化，是当代大学生开展校园文化与中国优秀农耕文化教育融合的主阵地。在课程设计的各个阶段，我们应该注重将农耕文化的优秀内容融合到课程、讲课、考核等等各环节。在校园文化建设中，需要时刻注意将我们社会主义最优秀的文化，与我们国家农耕文化积极价值相结合，培养当代大学生从中国社会主义实践的需要出发，通过自身的实际行动自觉的把弘扬农耕文化积极价值植入自己

4、的行动之中，通过培育社会主义核心价值体系与优秀的农耕文化来指引自己的实际行动。 2.要把农耕文化教育与提升师资队伍素养相融合，坚持与时创新。 文化需要我们的传承，更需要我们不断创新。中国优秀农耕文化的精髓，要得到继承和发扬，需要我们每一个时代的人去努力，去融合，去创新。这个创新必须是建立在继承我们原有优秀传统的基础之上的创新，它需要我们融合传统与现代、异国与我国、东方与西方文化的精华。也就是说，在对待农耕文化积极价值的问题上，一方面，我们必须坚持把农耕文化与现代马克思主义进行融合。在弘扬农耕文化的过程中，用马克思主义的理论与观点来改造和解释农耕文化的内涵，有力推进农耕文化向现代价值的转变。这一

5、过程会在转变过程中，穿上时代的新彩外衣，拥有新的时代气息。另一方面，努力把农耕文化和其他国家的优秀文化进行开创性的有机融合。通过中西融合，来自觉推动借鉴国外文化创新我们的农耕文化。因此，在高等农业院校校园文化建设中，我们应该有一个开放的视野，博大的胸怀，通过对我们的主流意识形态的教育，同时融合其他优秀文化的成果，进行开创性的创新，使广大学生吸收更为充分的思想养分。同时，教师是将农耕文化与高等农业院校校园文化融合的桥梁，也是开展融合的关键。教师的水平和知识素养，直接决定着教育效果良好与否。教师的教课也会直接影响着学生的道德水平、文化修养等。因此我们一定要重视教师在这一过程中发挥的主要作用，增强教

6、师对农耕文化积极价值传播的时代感、紧迫感以及责任感。 3.要把农耕文化与大学生的第二课堂相融合，坚持批判与继承结合。 我们也要学会深入理解我们国家的农耕文化的积极价值，使其与我们的时代挂钩，保持其特有的民族性和时代性。由此来看，在看待农耕文化时，我们必须秉持批判继承这一原则。在高等农业院校的校园文化建设中，我们就要坚持运用正确的立场和方法，坚持正确的方向，尽力挖掘农耕文化中的精髓，去除糟粕，继承和弘扬我们农耕文化中最值得坚持和继承的部分，更好的将农耕文化的积极价值与校园文化教育相融合，增强高等农业院校校园文化的实效性和独特性。充分利用实践教学，全面实现校园文化与农耕文化教育的融合。课堂上所教学的理论知识，往往对学生来说只能是知识，如何让学生的学习与实践相结合，就需要让学生做到知行合一。因此，要深入开展农耕文化与校园文化相融合的第二课堂。如可以结合传统节日，开展农耕文化知识竞赛，农耕文化纪念日活动等，也可以开展一系列社会公益活动，将农耕文化融入到其中，让学生懂得从自己做起，从身边做起，自觉践行农耕文化中的优秀美德，从而转化为自己的实际行动。总之，农耕文化是我们民族的根，也是我们民族的灵魂