人教版小学四年级语文上册《长城》课堂实录

1、长城课堂实录一、复习旧知，导入新课。师：上课，同学们好。请坐！上课前，老师看一下哪一位同学坐得最端正、上课听讲最认真。今天我们继续学习17课生：长城师：还记得，从远处看长城像什么吗？生：像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。师：（板书：崇山峻岭 巨龙）这条在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的巨龙，不仅是古代人民抵御外敌入侵的军事堡垒，而且是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶，更是我们中华民族的骄傲和自豪。很多国际友人就这样赞叹长城：法国总统密特朗登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，欣然题词，他说：没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。英国首相撒切尔夫人登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重

2、的形象，欣然题词，她说：不了解长城，就不了解这个民族的性格。美国总统克林顿登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，欣然题词，他说：长城是一个奇迹，一个由伟大的民族创造的伟大的奇迹。同学们，这么多国际友人都这样赞叹长城，我们课文结尾也这样赞叹道：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（大屏幕出示：最后一段）二、初读师：是啊，长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。下面请同学们默读课文，找一下文中的哪些句子写出了长城是一个伟大的奇迹？在书上标一标好吗？开始。生：读师： 好了，找到的同学把手举起来，读一下你找到的句子。（我希望你是勇敢的孩子，举起你的手。）哎，这个男孩你说。用自己的话概括出

3、来就可以了，哪方面？生：师：这算奇迹，对吗？非常棒，请坐！还有哪里？你说。生：师：评价 还有哪些方面？你说生：师：评价。请坐！三、学习第二段师：你通过自己的朗读搜集到了这么多有用的信息，同学们真是会读书的人。真正会读书的人能够透过文字读出画面，你想试试吗？生:想。师：接下来，你就自由的读读第二自然段，边读文字边想象画面，看看你能不能从这段文字中读出高大坚固的长城来？好吗？生读师：画长城师：好了同学们，有的同学已经发现了，这是老师眼里看到的长城，和你想象的一样吗？我猜你想象到的一定比这更高大坚固。下面，结合刚才你读的内容在老师发给你的图上，小组合作标出长城各部分的名称。比如说：城墙、垛子、瞭望口

4、、射口、城台。生：小组合作。师：老师请一名代表来前面标。谁有勇气？这位，你来。师指导上台学生标出。画箭头引出师：请大家抬头看。城台，（用手指出）这城墙，这里是（瞭望口）这是（射口）这些都是（垛子），那么铺在上面的都是一些（方砖）哎，经过我们共同努力啊，这一道长城就出现在我们面前了。但是，老师画的这道长城不是普通的长城，他会说话呢？必须全体同学目光都集中到这里，这个长城才说话。你听，这个长城啊在向我们做自我介绍呢。城墙先介绍自己。“城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”嗯，谁记住了这城墙有什么特点？你说生：师：很好。下面请这三排的同学起立，两手伸平，展臂。哎，五六匹马并行

5、大约也就是这样宽。请坐谁能像刚才老师一样，为城墙做一下自我介绍呢？你不想试一试？你来试试。生：读师：嗯，这道城墙真宽呢，谁能读得比他更宽？要挑战别人啊。你来生：师：嗯，你听垛子着急介绍自己呢。垛子在哪里？生：在这里，师：谁抢到机会就是谁的。生：读师：你能不能联系我们的生活实际给大家说说这两米多高是多高啊？生：师：一个你是多高啊？那么说有两个你这么高，是不是两米多高啊。还有谁没向我们做自我介绍呢？生：读城台内容师：哎，谁听到条石的声音了？这声音好像很远，他在第几自然段？条石在哪里？你说生：读师：嗯听到了吗？这条石有多重啊？生：师：咱班有多少同学？生：师：再加上10个老师，所有人的重量才相当于一块

6、条石。生：师：哎你看，这一连串的数字让我们深刻体会到了长城的高大坚固（板书：高大坚固）到现在它已经历经了2000多年的时间，这长城依然这样高大坚固（板书：历千年），算不算奇迹啊？生：算师：在这些数字的带动下，一道长城真的出现在我们眼前了，你们听（教师范读第二段）（出示：第二段文字）师：我看到同学们已经沉浸其中了。如果你是中央台的播音员，面对这高大坚固的长城，给全国的观众做解说，你会怎样读？生：读师：掌声在哪里？师：作为播音员，我们爱国热情是有了，专业素质要提高，对吗？下面你们是国际频道的播音员来向全世界的游客做解说。近水楼台先得月，大家掌声支持一下。倾听是最好的老师。生：读四、学习第三段师：播

7、音员们的声音真振奋。万里长城万里长，多少奇迹美名扬。课文还从哪里写出了长城真是世界历史上伟大的奇迹。还有哪里呀？哎，聪明的孩子知道看第三自然段。（出示：第三自然段）看到这段文字了吗？你注意到第三自然段中这些动词了吗？（出示：第三自然段第一句，动词用红色标出）一起来试试看。边读边做做动作，看看有什么感觉？齐读生：齐读（师配动作）师：这样一读有什么感觉？生：好像我们真的在登长城一样。师：当我们登上这前不见头后不见尾的万里长城谁能不感叹：（出示：多少 长城。）生：读师：多少血汗，多少智慧，多少劳动人民辛勤的汗水，才凝成了着伟大的奇迹呀。（板书：多少心血和智慧）而今长城上的硝烟已经散去，而这条巨龙却依然在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。他的高大坚固，他的威武雄浑都凝聚成了这千秋伟业，代代相传。（板书：千秋伟业代代传）我们作为一个中国人，你一定会这样感叹（出示：最后一段，配乐）生：读师：作为一个炎黄子孙你一定会无比骄傲无