[word]北关欧堡小学创建语言文字规范化示范校汇报材料

1、北关欧堡小学创建语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表北关欧堡小学的全体师生员工，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！我校按照要求，把语言文字规范化工作达标的各项要求与教育教学和日常管理工作紧密结合起来，把它作为学校工作的一个重要组成部分，现从以下几方面简要向领导汇报：一、组织管理1.机构健全，责任到人学校成立了创建市语言文字规范化示范校工作领导小组，李祥鹏副校长担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作小组”，建立和明确了“学校处室教研组、班主任、教师班级、学生”四级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。2.加强常规管理，重视检查与考核

2、。要求教师在课堂上主动使用规范的语言文字，潜移默化地影响学生，并在课堂上及时纠正学生不正确的发音。我校还把语言文字工作与教职工业务考核相结合，把语言文字规范化列入教师考核、评优评先等环节中，作为教师晋升的条件之一。3.加强软件建设，营造宣传氛围（1）在学校网站、广播站、校报专门开辟了语言文字规范化工作专题，在校园内外进行宣传；（2）在办公区、教学区、宣传栏及校园显要位置设有语言文字宣传橱窗、永久性宣传牌等；（3）利用国旗下讲话进行宣传。（4）利用各班黑板报以及文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比，对发现的问

3、题及时督促整改。（5）利用推普周进行宣传，在推普周期间，学校认真组织各类宣传和主题实践活动，陆续举行演讲比赛、教师和学生钢笔字比赛、作文竞赛等一系列活动。（6）我校具有独特的廊道文化。其中一楼为书法长廊，极有特色的是大厅里的折扇设计，彰显了学校的特色；二楼是读书长廊。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使全体师生浸润其间，受到熏陶感染。4.强化师资一是写好字。教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字，展一次粉笔字，安排专人考核并与绩效工资挂钩，定期竞赛，请人指导，还聘请赵祉强老师对全体教师的写字进行系统培训，二是说好话。聘请市教研室的刘正云老师及第四实验小学的徐瑞芳校长对语文老师的普通话进行

4、培训，同时我们充分发挥本校骨干教师作用，使培训序列化、常态化。二、开展活动1.社团活动2011年，学校组建了“欢乐社团”，现已发展为8大类47个社团，全部学生参与社团活动，其中与汉字、普通话有关的社团有楷隶社团（软笔）、方块字社团（硬笔）、童学馆（儿歌、韵文等）、唐诗诵读社团（唐诗）。学校组织相关老师编写了专门的书法校本教材，分低、中、高三个年级段，从基本笔画开始，逐渐过渡到偏旁、部首，以及整个字的教学。一年来，社团成果显著。“兰亭书社”的90多名学生参加全国美术大赛，全部获奖。70多名学生在青岛市“两代人书画作品展”、胶州市中小学生书法大赛中获奖。每逢“六一儿童节”，各个书法社团和诵读社团就

5、会进行现场展示，其作品受到与会领导的一致好评。2.读书活动图书室现有图书53000册，达到生均30册标准。新增30万册电子图书系统和图书防盗系统，使图书室达到完全开放的程度。通过开展“图书进教室”和“学生进图书室”活动，将教室建成小小图书馆，将学校图书室变成开放的教室，提高学校藏书利用率。倡导班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”、 “好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览、好书推荐等活动，评选 “诵读明星”、“书香少年”以及“书香教室”等荣誉称号。3.校园吉尼斯活动学校成立了“校园吉尼斯认证委员会”，对 每年举行的“校园吉尼斯大赛

6、”设立的项目进行现场认证。其中古诗背诵项目为自选古诗，三分钟内背诵最多者取胜；小小书法家项目为限时完成书法作品，由专业评委评选。学校在教学楼大厅两侧分别设立“校园吉尼斯明星榜”，展示各届“校园吉尼斯大赛”的最好成绩。“校园吉尼斯明星榜”中的对应项可进行调整、修正。4.书法节及快乐习字活动每年10月份我们学校都要举行一次校园书法节，期间举行老师、学生、家长三个层面的书法才艺大展示，评选出书法小明星、墨香家庭等。午间习字20分我校坚持已近十年，为保证效果，我们确定每学期的第一个月为午间习字强化月，每天安排干部教师和学生一起习练。一个月后，学生逐步走上正轨后，再安排部分教师轮流值班。三、学校语言文字

7、方面取得可喜成绩汉字书写方面：1构建了有效的写字课“四环节”课堂教学模式和较为科学的评价机制。承办了青岛市小学语文写字教学现场会、胶州市写字教学成果展示会、胶州市地校课程教学研讨会等，谈丽萍、董雪松、陈立芳、杨兆玲等展示了课堂教学，6篇写字教学论文发表。学校被确立为胶州市书法传习基地和培训创作基地。2学生写字水平全面提高。我校先后有180多名学生参加各级比赛并获奖，我校学生陈佳慧代表青岛市参加山东省比赛（全市共3名学生参赛）。3学生良好的书写习惯和认真踏实的做事习惯初步形成。经典诵读方面：学生方面：1、有近百人在历次的胶州市征文比赛中获奖，多名学生的作文在中国小记者上发表。教师方面：在2011年青岛市教育局启动了全市中小学教师技能大练兵活动，高玉群老师代表胶州市参加了青岛市普通话诵读比赛，获一等奖。多名老师参加过胶州市举行的演讲比赛。四、存在的不足虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：1.学生生源复杂，个别外地学生由于方言太重，普通话还不标准；2.教师和学生的普