小学一年级上册英语复习计划三篇

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水小学一年级上册英语复习计划三篇 【导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 【篇一】 一、复习中应遵循几个原则及策略1、以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据；2、系统归纳，分清脉络；3、专项练习，有的放矢。二、重难点分析1、扎实复习单词及词组，熟练掌握语法知识；2、精选部分试题进行强化训练

2、，巩固复习错题；3、结合下半学期的重点语法知识点，准备作文素材，保证期末考试作文的质量；4、完形阅读坚持每天练习，培养语感；5、最后通过2021年的期末统考真题检测复习效果，分析错题，再次查漏补缺。三、复习策略1、单词、词组及单元重点语法复习+习题检测+一篇阅读理解+一篇完形填空。2、错题本巩固复习+作文练习+一篇阅读理解+一篇完形填空；3、作文范文背诵+真题练笔+错题分析；4、查漏补缺+基础知识及错题复习+一篇阅读理解+一篇完形填空；5、准备好心态考试。 【篇二】 1月29日：复习第一单元。1月30日：复习第二单元。回想一下自己进入学校后认识的第一位朋友，请以“my friend”为题写一篇

3、作文。1月31日：复习第三单元。观看英语原声电影一部。2月2日：复习第四单元。2月3日：复习第五单元。经常吃水果是一个很好的习惯，今天你吃了什么水果呢?2月4日：复习第六单元。回家快两周了，请以“my family”为题写一篇作文。2月6日：复习第七单元。找机会和爸爸妈妈出去购物，看着商场里的商品及价格表等信息，你能用英语表达吗?2月7日：复习第八单元。抬头看看自己的房间，描述一下自己的房间吧。题目：my room.2月8日：观看英语原声电影一部。2月9日：复习第九单元。想想自己能弹奏的乐器，不妨拿出来弹奏一下?学唱一首英文歌。2月10日：复习第十单元。想想自己的生日是怎么过的?该如何感谢自己

4、的父母呢?作业后写下一句自己最想对父母说的话。2月11日：回想一下自己一学期学习英语的感受，给自己写一份总结吧。2月20日：抄写英语书下册第一单元单词并记忆。2月21日：抄写英语书下册第二单元单词并记忆。2月22日：抄写英语书下册第三单元单词并记忆。2月23日：抄写英语书下册第四单元单词并记忆。2月25日：抄写英语书下册第五单元单词并记忆。2月26日：新的一学期即将到来，对于新的一学期你对老师有什么期待?对英语学习有什么计划?请以“老师，我想对您说”为题写一份新学期计划吧。英语电影推荐：冰河世纪 美食总动员 海底总动员 音乐之声 小鸡快跑咪咪羊 狮子王 阿拉丁 马达加斯加 料理鼠王(注：复习每

5、个单元时要求同学们每个单词抄3遍，下册单词每个抄5遍。由家长监督每天读15分钟当天复习的课文及泛读教材。在每天的作业前写明日期，并标明完成作业所用的时间，以上作业需要家长的签字，家长请重点检查孩子的书写，谢谢配合!) 【篇三】 一、学习情况分析：通过一年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的freetalk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。二、复习目的：复习能让学生巩固所学知识

6、，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。针对一年级学生的年龄特点，在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固所学知识，加强所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩。三、复习内容：module1：locationmodule2：familymodule3：jobsmodule4：bodymodule5：farm四、复习重、难点：用英语：打招呼与自我介绍，询问与回答物品的数量和颜色，对教师发出指令的动作回答，用完整的句子介绍和描述自己的物品，使用特殊和一般疑问句提问问题，询问别人的年龄和介绍自己的年龄，用完整的句子询问和表述物品的方位。五、复习方法：1.强化单词、句子的认读。一年级以听说为主，单词句子的认读是一个难点。在复习阶段，单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法，将三会单词(会听，会说，会读)归类，如：b开头的：bookboyboxblue等，d开头的：dolldogdoor等;运用小游戏，如单词大变身、滚雪球等。2.滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识，将知识串成串，让学生在复习的时候不会觉得陌生。3.进行卷面练习，让学生熟悉题型，将知识落到笔头，进