有关如何与家长沟通学习心得体会汇总

1、有关如何与家长沟通学习心得体会汇总有关如何与家长沟通学习心得体会汇总【一】家长工作是幼儿园的一项重要工作，老师如何与家长沟通、沟通是一门艺术。作为一名工作不久的新老师，甚是挑战。幼儿园工作规程第四十八条指出：幼儿园应主动与幼儿家庭协作，关心家长创设良好的家庭训练环境，向家长宣扬科学保育、训练幼儿的学问，共同担负训练幼儿的任务。老师要与家长建立公平合作的伙伴关系，共同生成相宜于促进每个幼儿最大限度进展的训练。我园处于新建一年的一个崭新的幼儿园更是一个挑战，尤其是我园今后的进展方向是办人民满足的训练，努力把我园建设成为乐园、花园、文化园。那么，幼儿园老师该如何有效的与家长沟通呢?我通过收集有关资料

2、整理成以下几点。一、幼儿老师与家长沟通的技巧（1）一句话沟通法。这种方法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标进展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，假如我们对自己略微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种状况，相反，他们只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等缘由而压抑着自己。于是，我们针对这样的家长实行了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映状况，如：今日某某学会了今日某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。（2）引起留意法。这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领

3、域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿训练理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的状况不太关注。对于这样的家长我们就实行了引起留意法。过程是这样的：（3）真情感动法。这种方法是针对那些孩子本身在各领域的进展中不存在问题，但家长有很多的不放心。每天围着老师问这问那。对于这样的家长我们就采纳的是真情感动法，即：将孩子在各领域进展中的点点滴滴准时向家长汇报，尤其家长特殊关注的问题，我们要在日常工作中仔细观看，细致指导，耐烦细致的向家长反映状况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩

4、子的进步而兴奋，为孩子的失败而难受，用我们细致的工作感动家长，让家长信任我们，支持我们！让家园共育的合力促进孩子更快 更好的进展。二、家园沟通时应留意以下问题（一）要敬重家长。我们要以公平的看法来对待家长，敬重他们的人格与观点，要耐烦、虚心、诚意的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、开心的沟通环境，这样家园才能保持协调全都。（二）要确定孩子。老师一句微乎其微的赞扬，都会让家长感到兴奋，直至影响对待孩子的看法，如你真棒！老师喜爱你。而这种奖赏性的行为和语言在肯定程度上强化了孩子连续努力的心理。同时这种确定也能使家长轻松、自信、开心地面对老师，主动向老师提出孩子目前存在的一些不足或育

5、儿的困惑，期待得到老师的教导与关心。这样，沟通的主题就会得到延长，成为真正意义上的沟通。（三）老师应耐烦辅导家长运用科学的育儿方式。很多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何训练孩子，一味的溺爱，甚至放纵。而老师应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新训练观念，把握准确的育儿方法。（四）对家长要一视同仁。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，老师应当学会与每一位家长沟通，让每位家长都能感受老师的关注或重视。这就需要老师深化地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。（五）老师应以换位的思维方式与家长沟通。我们好多老师现在还很年轻，尚

6、没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，经常会遇到难以达成共识的局面，这就要求老师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。（六）要充分发挥语言艺术的魅力。在家园沟通中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为老师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的状况，而不应当掺杂主观颜色和心情。老师应一分为二的观点与家长沟通。老师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关怀孩子，理解家长的心情，假如老师真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈肯定会顺当进行，它会让孩子家长感受到老师是诚意宠爱关怀自己的孩子，因而家长就会更简单接受老师的看法和建议，使家长坚决了训练好孩子的信念。（七）对孩子

7、共同的爱是沟通的基础。老师与家长的沟通是为了一个共同的目标，那就是训练好孩子。沟通是双向的，家长的主动参加是沟通的必要条件，由于各种缘由，如工作忙或不好意思给老师添麻烦等，不少家长很少主动与老师沟通，这对家园共育非常不利。因此，我们老师要鼓舞家长采纳多种形式与老师沟通。三、老师和家长谈话时要遵循以下原则：（一）切忌告状式的谈话方法。这样会让家长误认为老师不喜爱甚至是厌烦自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制心情。（二）和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性。要让家长信任我们，敬重并听取我们的看法，要让家长感到老师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深化地了解孩子。

8、同时，要抓住时机向家长了解孩子的状况，以请教的看法耐烦的听取家长的看法，使家长产生信任感，从而愿意与老师进行充分的沟通，以达到预期的目的。四、老师应通过多渠道，实行多种方法与家长沟通1、家长委员会。老师们要充分发挥家长委员会的作用。幼儿园大型家园共育活动，可请家长委员会代表参加制定方案并一起组织实施。还可通过家长委员会真实了解家长们的心声。2、家长辩论会。老师举出几个班上幼儿最具代表性的事例，以家长为主，让家长分析争论，各抒己见。在激烈的辩论中，家长们更新训练观，对比事例，反思自己的训练行为，并产生学习和参加各种训练活动的爱好。待家长们发言完毕，老师再有的放矢的发表看法，表明观点，介绍阅历，其

9、效果事半功倍。3、家长园地。 家长园地是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。老师们好像已习惯于用更多的心思来设计栏目、查找内容，而忽视了家长参加的深度与广度。我们为什么不预备一块小天地，将家长请到家长园地中来。如夸宝宝栏目可写孩子在家的表现；我的育儿心得让家长畅所欲言；我的问题可写上家长的困惑等等。家长园地不能只是老师唱独角戏，要调动家长主动参加的爱好，为老师与家长的沟通搭起一座彩桥。4、家园共育袋。我们可给每个孩子预备一个家园袋。每周，我们都将幼儿所学的内容及作品全部放入袋中，由于袋里装着孩子们小小的成果，家长们会很愿意每个周末将袋子带回家，周一再带入幼儿园。另外，家长对老师的工作有何看法、要求

10、都可写下来装入袋中，以助于老师工作的提高。家园共育袋使劳碌的家长能更了解幼儿的进展状况，无声的沟通促进了老师与家长的沟通。5、个别化的家园沟通。由于每个孩子共性的不同；家庭环境的不同；家长文化素养的不同，大量的通常性的沟通是个别化的。个别化家园沟通的方式有家访、约谈、家园联系册、电话、便条以及接送孩子时的交谈等。个别化的沟通要着重于针对每个幼儿不同的问题和不同的家长在训练上的问题而进行，以促进每个孩子的身心进展为目的。老师与家长的沟通双方都有责任，但老师更应主动些，并且要努力为沟通渠道制造条件。幼儿老师要真正从狭隘的训练观中走出来，必需充分熟悉到：家长工作的最终目的在于实现家园合作，共同为幼儿

11、奠定良好的素养基础。总之，老师与家长的沟通，主要靠幼儿老师做出努力。老师经常要换位思索，擅长与不同类型的家长相处，遭到家长误会时老师要保持镇定，擅长自控；遇到冲突时，老师要主动反思，为畅通渠道做出努力。有关如何与家长沟通学习心得体会汇总【二】在没有当老师之前，我和我的家长沟通起来是没有什么问题的，当了老师之后，我发觉我和我的家长沟通起来却成了一个我必需要不断学习的事情。当然，这两个我的家长已经不是同一个所指对象了。过去我只用作为孩子与我的父母家长沟通我的学习与生活，现在我得跟我们班孩子的家长们沟通这些由他们生养由我训练的孩子，着实让我有了全新的人生体验。我们班xx个孩子，每一个孩子都是不同的，

12、而每一个孩子的家长亦是不同的。在与这些家长的沟通中，我渐渐意识到对孩子的训练需要实行不同的方式，与家长的沟通更要实行不同的方式。在与我们班孩子的家长的沟通中，我意识到每一个孩子都是作为老师的我不能够完全了解的个体，必需要时刻与孩子的家长保持沟通，时刻通着气儿才可以了解清晰这些孩子都在想些什么，特殊是那些学习上有困难的孩子，对他们的训练必需要从了解他们的家长开头。我们班有好几个学习上有特别大困难的孩子，后来我在与这些孩子的家长沟通中发觉，这些家长自身的问题挺直导致了孩子们的这些学习困难，而作为老师的我是不行以不敬重的向家长们挺直指出来的，我只能委婉地提出或许这些困难需要家长们的协作才可以彻底克服

13、。这些家长自身的问题也让我深刻体会到训练的必要性。这些家长在过去自身成长的过程中，也确定是由于没有得到良好的训练才会有这么多的自身问题，甚至有的家长在成年之后也没能发觉自己的问题就把孩子生了下来，生下来就开头了自身问题的一个连续。好几次由于我的沟通方式没有把握好，导致一些家长对我给孩子的训练产生不放心的心理，还有的会挺直上报我的领导说我对孩子的训练不负责任或者说我不配做老师。我知道这些都是我在与家长沟通的过程中没有完全站在家长的角度考虑问题，导致一些不够成熟的家长挺直爆发出对学校训练的不满。后来在不断地沟通中，我意识到我和家长都是出于爱，为了把孩子训练好，只是每个人的方式由于每个人的性格而有所

14、偏颇。我也就在与家长的沟通之不断地调整自己的心态和方式，学着更加敬重家长也敬重孩子的方式去绽开我的训练。说实话，这也让我意识到当老师的困难与高尚。我们作为老师，要训练的不仅有那些来听我们课的孩子，而且还有那些孩子的家长，以及身为老师的我们自己。我只有不断的学习才可以去做这样一个普及学问的老师，这样才可以配得上老师这个称谓。有关如何与家长沟通学习心得体会汇总【三】首先，我觉得家长工作源于幼儿。幼儿是老师和家长之间沟通的唯一焦点，无论是老师主动还是家长主动，在两者之间绽开的话题都应当是围绕幼儿的一日生活和长远进展，我们没有必要与家长争论家长里短，更没有必要评判双方的家庭大事，老师与家长之间，除了孩

15、子这条纽带，不该有太多的接触和交融，由于这非但不利于保证老师角色的纯正，也不利于幼儿正常的进展需要。要用才智和勤奋来做家长工作。读懂家长心里，知道家长在想什么，不单纯的迎合家长，也不让家长觉得心里不舒适，这就需要处理技巧。经过在园的学习，我觉得很有必要将家进步行分类，对于不同类型的家长实行不同的工作方法。对于学问型的家长，可以争论一些理论的内容，用确凿可信的理论依据分析孩子的进展状况，用法规稳妥的看法面对家长；对于长辈型的家长，要用敬重的看法、较缓慢的语速以及先报喜后报忧的方式对待，隔代人对幼儿一般都比较骄纵、宠爱，而且长辈级家长思维保守、固执，完全逆反于他的思维方式很简单引起冲突和冲突，不利

16、于家长工作的顺当开展；中等阶层型家长，在学问量方面没有学问型家长丰富，在育儿观念方面也存在误区，在这个类型的家长中会消失两极分化的现象，有的家长比较关注孩子的进展，但不知道方法，成天向老师提出各种问题，有的家长干脆就是将孩子送来幼儿园请老师当保姆看孩子，不跟老师沟通沟通，不关怀孩子的在园表现，对于这两类家长，老师既要耐烦的解答家长的问题，用平实易懂的语言指导家长协作幼儿园进行家园共育，也要准时主动地与家长沟通，渐渐转变家长的育儿观念，让其熟悉到自己在孩子的训练上扮演什么角色，并如何扮演。这一系列的问题都需要老师开动脑筋，查找与不同家进步行沟通的不同方式，并勤于思索和实践，找到与家长沟通的最佳方

17、式，为更好地实现家园共育寻求良好的途径。以上是我在实践中总结出的一点家长工作的心得，总的来说，家长工作简单多变，需要老师端正看法、明确目的、勤奋学习、擅长分析、见机行事，更重要的是要关注幼儿，关爱幼儿，为了幼儿的和谐进展仔细做好家长工作。有关如何与家长沟通学习心得体会汇总【四】我是二（五）班xx的妈妈，亲子阅读是我和孩子搭起心灵沟通的桥梁并能感染我们的心灵。在一起轻松欢乐的阅读中，带给我们感动和乐趣，增加孩子的才智、爱心、信念和士气。所以亲子阅读是我和孩子共同受益的，共同成长的一把金钥匙。意识到亲子阅读对一个孩子的重要性，所以从小到现在我们都始终坚持做到亲子阅读睡前故事，平常想看书，他会自己一

18、个人看，但睡前对他而言是不一样的，商定每天晚上8：30之前我会和孩子在他的房间里享受着睡前短而轻松的时间。假如孩子接下来还需要睡前这样和我们一起阅读的话，我会始终做下去，而且会很愿意的连续。其实，这么多年来，已经不行缺少这一时段的甜蜜时间，一到时间就会迫不及待的去享受。一起阅读是有时我讲给他听，有时他会讲给我听，而且尽量的做到依据故事的情节有感情的阅读，从中也一起学到许多每个孩子都会有自己喜爱的书，胡铭基也一样，他第一次去图书馆，会挑动画片奥特曼的书，我们虽然不喜爱这类的书，但没反对，还是让他选择自己喜爱的书，我们也会帮他选择一些好的适合他阅读的绘本。这样我们敬重了他的选择，他也会愿意接受我们

19、给他选择的书，等时间长了，他渐渐知道，原来好书不只是他想的那么少，而是许多。他就会喜爱上书给他带来的乐趣，喜爱的书，他会看好多遍都不厌。记得一本小皮斯凯的第一次旅行，胡铭基很喜爱也很佩服小皮斯凯，小皮斯凯的聪慧、能干，英勇的性格对他也起到很大的引导作用，他真正做到了自己单独睡觉，自己能做的事自己尽量去做，常常帮家里人做点家务事还有猜猜我有多爱你、提姆与莎兰等都是他喜爱的，从中也学到了怎么去关怀和深爱自己身边的家人和伴侣，平常在生活中也常常体现出来渐渐的他对阅读的范围越来越广，会去尝试不同类型的书，比如十万个为什么、安徒生童话、世界地图粪便古比讲解并描述的故事而且都会很快乐的与我们沟通。奇怪其实

20、是每个孩子都拥有的。只不过每个孩子对学每个事物产生的爱好不同而已，我们做家长的不要打击他的主动性，应当赐予鼓舞和仔细的解答。这或许是从很小时就鼓舞他多问为什么，不知道的话，就查明白告知他。查询工具主要是书籍和互联网，让他慢慢地把奇怪转为好学，并享受吸取学问的过程。家里还有本给男孩的危急手册的书其实他也很喜爱，只不过要在大人的关心下渐渐阅读学习，因此，只有我们大人先看了再讲解并描述给他听。亲子阅读其实不能局限于和孩子同时共读一本书，也可以是一家人先后读完一本书后再渐渐地争论和享受其中的情节。我们常说孩子哪里做的不好、不对，其实大人也会时常犯错，就说我有时教育孩子时缺乏耐烦，语气、看法不好。所以我也时常提示自己的言行举止，以身试教，还应当常常和老师联系，了解孩子在学校的表现。了解老师对孩子的要求，并与老师沟通孩子在家中的表现，和老师一起共同训练孩子。训练孩子是老师的职责，但更重要的是父母、家庭给他带来的准确引导和爱惜。有关如何与家长沟通学习心得体会汇总【五】开学已经其次周了，班里幼儿的哭