有关中学教师跟刚学习心得体会精选五篇

1、有关中学教师跟刚学习心得体会精选五篇有关中学老师跟刚学习心得体会精选五篇【一】时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋勉向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关怀我们，为我们供应三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的学习也进行耐烦的指导。在跟岗学习期间，我共参加了以下活动：听课4节，上课3节、参与沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：一、开阔了视野来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，老师的精神面

2、貌，同学的各方面素养，都让我大开眼界。沐抚小学的环境美丽，学校安装了现代化的白板、共性化训练。学校给同学最美好的童年，给同学最坚实的起步。培育同学的主体意识、合作精神，激发制造潜能，让同学拥有健康的身心、健全的人格、无限宽阔的精神生活，为同学全面而有共性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。二、提高了专业力量在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了许多的收获，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的

3、技巧，值得我以后去学习。三、提高了思想熟悉由于沐抚小学是寄宿制，老师成天从早到晚一成天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍旧是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆忙而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习看法、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、改善、进取，努力

4、超越自己，盼望自己的教学力量和各方面的素养能够有更大的进步！有关中学老师跟刚学习心得体会精选五篇【二】年超不惑，愈益困惑；反思自我，渴望超越。非常幸运，我参与了20xx年x省级骨干老师培训，10月2511月14日走进x特级老师杨特的名师工作室跟岗学习。20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座；在x多间学校听了七节优质示范课；完成了由谭海生教授主持的杨特初中生活作文的实践与讨论课题开题报告；在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。领

5、会名师风范，碰撞才智火花 。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个亲热和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细预备公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在紧急劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。走出职业倦怠，更新训练理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，特殊是吴泓老师的博客引领老师成长的讲座；程少堂教授名师成长与语文教学的讲座；杨特老师对阅读教

6、学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的训练教学理念、现代训练观、老师观、同学观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳完道，熟悉到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学力量，做一个才智型的老师。培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声的丰收图。有关中学老师跟刚学习心得体会精选五篇【三】16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了x莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训方案，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并

7、根据方案有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进行，得到了我们培训学员的全都好评。在这里，我享受了x莞城中心小学的训练资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激爱好的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们悦纳至正的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的训练教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的训练教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行争论和点评，我们的跟岗学习，

8、内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任同学，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，同学体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事力量强，真令我佩服！我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发同学的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样

9、的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深化探讨。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的广快作文讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方。经他一点

10、拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做学高为师，身正为范。本次培训，我看到了众多老师身上的闪完点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到训练教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在训练教学中发完。在这里，真诚地感谢x其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步进展充电、提高！有关中学老师跟

11、刚学习心得体会精选五篇【四】老师；一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表正因最终能够站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有好处，正因我盲作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭训练的讲座。新的历史阶段，新的形式对我们小学老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具

12、备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。透过新时期师德行为规范培训，我懂得了比学高为师，德高为范；更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和好处的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师务必时刻牢记自己肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它就应伴随着我们的成长。正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成

13、长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。能够便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要透过训练专著或者向专家、老老师请教解决。透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校训练和管理中占据着非常重要的地位，它实通学校训练、家庭训练和社会训练的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结分散的力气是无穷的。对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，同学心理辅导与家庭训练的讲座给我们带来了帮忙。使我们对家庭训练的好处有了进一步的熟悉，家庭训练并不事立的，它与学校训练

14、、社会训练紧密协作，共同构成了我国社会主义的严密的训练体系。家庭训练是学校训练的基础，社会训练是学校训练的补充和连续，家庭训练亦有一种社会职能。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会发奋去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。有关中学老师跟刚学习心得体会精选五篇【五】在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了

15、同学身心的进展规律和学习特点，特别有利于儿童各种力量及良好共性的健康进展。龙岗一小全体领导和老师工作布满激情，爱岗敬业已经形成风气。老师们都按时上班、下班，操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。每个人都在劳碌地工作着。午间老师们有的在批改作业；有的在跟同学沟通；值日行政在巡察、答疑，个个都进入了工作状态。再走进办公室，不进班的老师早已在备课、批改作业。学校支配的主题活动，老师都细心组织，主动投入，与生同乐。午餐时，每班都支配有老师给同学盛饭，和同学一起共进午餐。午休时，每个老师又投入到自己的工作中，有的在钻研自己的教学，有的在辅导同学作业，到处见到他们劳碌的身影。本着主动参加、主动融入、虚心学

16、习、注意沟通的跟岗学习原则，我仔细观看、仔细学习、真反思，每天坚持写学习心得体会。我讲分为两个方面总结上周学习收获。一、匠心独具的教学艺术课堂是训练同学、培育同学的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高同学素养。一班级的同学年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的奇怪心，袁老师在引入新课时主要采纳创设情境的方法，将一班级的小伴侣带入一个个好玩的情境中，课堂布满活力。袁老师的教学中，注意将课堂还给同学，采纳追问的方式，用一个个的问题，引导同学思索，引导同学主动学习。让同学自己提问题，然后通过自己的思索解决问题，增

17、加了同学学习数学的信念。袁老师的课堂上，同学总是主动参加，同学很喜爱数学课，我认为这和袁老师的教学方式密不行分。第一，袁老师的数学课堂总是和生活休戚相关，让同学深刻的体会到了同学来源于生活，并应用于生活。同学学了数学特别有成就感，不仅学习了学问，自己的生活技能也在增涨，对学习数学布满爱好，自然喜爱数学课堂。其次，课堂评价方式多样化，比如：擅长思索的小伴侣，眼睛真亮，会发觉的小伴侣等等。第三，课堂生动好玩，袁老师采纳简笔画、手势、教具等关心同学理解和记忆相关学问。第四，课堂强调组织纪律。来到龙岗一小听的第一节课，我就被深深的震撼了。课堂上，同学坐的端端正正，在老师的指令下仔细完成教学任务，老师就

18、像一块磁铁，将同学的留意力吸引在自己身上。同学明白课堂纪律，遵守课堂纪律，我感受到了袁老师极强课堂组织力量。课前，袁老师会宁静等同学静息好。课中，随时可以听到袁老师表扬同学的声音和袁老师给同学贴小红花的身影。袁老师告知我，一班级的小伴侣，需要更多的鼓舞，多用鼓舞的语言激励同学，每一个孩子都喜爱被表扬。课后，袁老师会点评同学做得好的地方和孩子们可以进步的地方。一点一滴的积累，关心同学养成良好的学习习惯。第五，适时捕获同学的闪完点。每个同学都有自己的优点，老师要留意适时发觉、捕获同学的闪完点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育同学学习的爱好和自信念。老师在教

19、学时，就很擅长抓住同学的优点和进步，并加以引导，能增加同学自信，对同学各种力量的培育都有好处。我想这样的激励比任何的物质的嘉奖都有用，对同学来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。二、细致朴实的班主任工作来到龙岗一小的第一个中午，我来到教室，同学们都在打闹，我迫切的想让同学宁静下来，扯开嗓子开头吼，懊悔没有带上自己的扩音器，但是这个方法并不奏效。班主任周老师来到了教室，只见她轻轻拍了三次掌，同学整齐而又嘹亮的声音想起快坐好，教室立刻万籁俱寂。当天放学之后，我提出了我的困惑，周老师耐烦给我解答，对我的班主任工作做出指导。第一，爱孩子。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神

20、圣。他们把成果好的同学叫优生，把成果不好的同学就待优生，没有差生的说法，他们对同学的鼓舞是你们的过去我不在乎，你们的现在我在关注，你们的将来我在期盼。那种精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。其次，放手让孩子去做。周老师没有夸夸其谈，而是用她的切身经受告知我，放手让孩子去做，给孩子自我成长的空间。周老师告知我，在带上一届时，她在一班级时担忧孩子做清洁时做得不够好，就帮孩子一起完成，结果到了高班级，孩子还是做不好清洁，并且认为老师帮他们做事是理所应当的。听了周老师的经受，我不禁反省自己，总担忧孩子太小，不能完成，没有给孩子尝试、学习和进步的机会。在周老师的指导下我深刻体会到要敬重孩子的仆人翁地位，要信任他们的接受力量，要正视他们的接受力量。不能在爱的名义下过度爱护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的力量得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。只有孩子们真正参加进去了，他们才能有感受，才能在感受中获得进步第三，树立同学的荣辱观念。在龙岗一小一班级四班老师里，常常能听到老师问同学：你们是想听到表扬还是听到批判?你今日回家是想告知爸爸妈妈你被表扬了多少次，还是想告知爸爸妈妈你今日被批判了多少次?也能常常听到老师提示小伴侣：假如你这样，我们班会得不到魅力班级哟，你是我们班的