实验操作考试题全部物理

1、蜗2011年实验操作考试题修改1肄 说明：本试题库由四部分组成：一是已经公布的练习题，而是准备出现在试卷上的考试题，三是评分标准，四是培训说明。前1.探究平面镜成像时像距和物距的关系方器材准备：平面镜成像实验器一套、边长为2cmr格白纸一张、平面镜一块。芨实验要求：选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，利用方格纸读出并记录 两次成像时的像距和物距，并通过比较得出结论。蚂蒂1.物理实验题：探究平面镜成像时像距和物距的关系（选择合适的器材， 两次确定物体在平面镜中像的位置，测量并记录相应的像距和物距，并比较像距与物距的关系。8分）蚀（1）选择摆放器材。（3分）祎（2）观察与记录。（5分）嵋（

2、3）整理器材。蔽实验次数科物距/cm誉像距/cm靠实验结论蚂a次芈噩范平卸镜成像时像距 （填蚁第二次蚕蜘“等于”或“不等于”）物距。腿聿评分标准:滕1 .物理实验题：探究平面镜成像时物距和像距的关系（8分）询评分要点袁分值连扣分袈（1）袄选择器材羁能选出玻璃板和两个带半圆形红斑的塑料人作为实验器材。# 1莆童（2）康摆放器材量将玻璃板竖直固定在方格纸上（1分），玻璃板镀 半透膜的一面与方格纸的中央 （或某一）刻度线重 合（1分）。肇2蜗赚（3）菽观察记录菜能两次确定小塑料人经过平面镜成像的位置，测量并正确记录对应的物距和像距。每空1分。蔻4蜜（4）芾实验结论膈像距等于物距，结论正确，1分。冗1

3、蛔黄培训说明蔑实验一探究平面镜成像时物距和像距的关系芨1.本实验不是对“平面镜成像规律”的全面探究，只探究像距和物距的关系。出于以下几点考虑：勘（1）要探究虚像与实物等大，就需要两个物体总是一样大，若使用蜡烛，在考试的过 程中很难保证两个蜡烛总是一样大，因为蜡烛总是有一个要燃烧的。箍（2）要证明物、像关于镜面对称，就要证明物、像连线与镜面垂直，这样就需要物像 连线，一是需要连线的工具，二是每个考生需要一张方格纸，三是物像的位置也难以准确确定（都有一定的大小）,四是还需要证明“垂直的工具”一三角板。这样太麻烦了。蔓（3）还有成像特点中的物像左右相反，用蜡烛是不能证明的。蝇2.要探究规律，需要多组

4、数据，考虑到时间问题，只测量两组数据。腿3.关于器材的准备蝴（1）用“边长为2cm方格纸取代白纸”既可以起到白纸的作用，也可以起到刻度尺的 作用， 读数规则与刻度尺相同。 方格纸的横线用实线，竖线用虚线，靠近中央刻度线附近也用虚线， 因为玻璃板有一定的厚度， 会引起测量误差 （大约是玻璃板厚度的三分之一左右） ，且塑料人离玻璃板越远，误差越小。之所以方格纸的边长设定为2cmi是为了读数时可以不估读的分度值的下一位，保证像距能等于物距。可参考附图中的方格纸。薄（2） 一套平面镜成像实验器材包含镀膜玻璃板、四个塑料人（两个用作支架，一个是 物，另一个用来找像的位置）作支架的两个不带红色半圆形斑。膀

5、 （ 3 ）两个塑料人，可以用干电池等大小相同、又能竖直放置的物体代替。薇 （ 4 ）固定玻璃板的装置，要能保证玻璃板方便竖直固定。玻璃板上若没有镀膜，可贴 上汽车玻璃薄膜，效果很好。蒲4.怎样确定反射面？蚀 玻璃板有两个面，哪个面作为反射面（即镜面）？薁 对于 涂有半透膜的玻璃板，涂有半透膜的一面应该作为镜面，否则，两个面反射所成的两个虚像清晰程度相差不多， 很难确定像的位置。 对于 涂有半透膜的玻璃板， 涂有半透膜 的一面通常标有字母m若没有，也可以借助于平面镜成像加以区分。把一个小塑料人带红色圆斑的一端与玻璃板表面接触， 若只看到一个像， 比较清晰且物像间基本接触， 则该面为 涂有半透膜

6、的反射面；若是另一面，会看到两个虚像，且两个虚像也不重合，模糊不清。艿 5. 怎样使虚像更清晰，以便确定虚像的位置？菱（1）将作为物体的塑料人放在比较明亮的地方，让其反射面对着光，这样成的虚像 比较清晰。 在玻璃板的后面移动另一个塑料人， 当两个红色的半圆形光斑重合时， 后面塑料 人的位置，即为像的位置。蛰（2）注意消除视差：在确定虚像位置时，要注意消除视差，即保证玻璃板后面的塑料人与前面塑料人的虚像位置重合。检验的方法是：改变视线方向时， 玻璃板后面的塑料人总是与前面塑料人的虚像是重合的，说明没有视差；若改变视线的方向，二者不重合了，说明存在视差，需要重新调节。 若没有消除视差，即没有真正找

7、到虚像的位置。妍6.怎样测量物距和像距？蟆（1）在固定玻璃板位置时，玻璃板镀膜表面应该与方格纸的中央零刻度线对齐（物距、 像距应该是物、像到玻璃板镀膜表面的距离） ，这样便于测量物距和像距。莅（2）由于玻璃板有一定的厚度，尤其是平面镜成像实验器的镀膜玻璃板有约5mm厚，所以， 测量物距和像距是一定搞清楚是到哪个表面的距离。 若把像距测为像到后表面的距离，将有 0.5cm 左右的误差。蜜（3）由于误差的存在，物距和像距的测量要实事求是，不一定相等，只要相差不多就行，只要不超过0.5cm ，就可以认为相等，就不扣分。若测出的物距和像距相差悬殊，超过1cm， 可能是反射面的位置搞错了；也可能是玻璃板

8、不竖直， 扣 1 分。 读数错误， 也扣 1 分 。肇7.实验器材中还配置一块平面镜，要求同学们有选择器材的意识。蒈 8. 正确的结论是： 像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。 如果所测数据相差不超过 0.5cm ，不影响结论的正确性。肃 9. 实验过程中，一定要保持方格纸的整洁与平整，不能折叠；桌面要平。艘10.最后整理器材，一定要恢复到和原来大致一样的状态，这样可以减轻监考教师的负担。若考生没有做到这一点，监考教师应提醒考生完成， 给学生一个公平的竞争环境。 注意不能让学生把器材乱放。 若学生没有完成， 应该由监考教师完成， 不能影响下一位学生的实验。菌墨滕芄裙妍袅蒂-+- 几肆蚄蒙芨

9、螈22蒙蒙蝇芨荽蒲膀弋董薁菜肃螃2.探究凸透镜成缩小实像的规律蟆器材准备：凸透镜（焦距 f约为10cm）、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。腿实验要求：先选出凸透镜，再利用凸透镜成两次缩小的实像，记录相应的物距和像距，并比较实像大小与物距的关系。螂裂1.物理实验题：探究凸透镜成缩小实像的规律（选出凸透镜，利用凸透镜成两次缩小的实像，记录相应的物距和像距，并比较实像大小与物距的关系。8分）膈（1）选择调节器材。（3分）薄（2）观察与记录：（5分）袅（3）整理器材。芽实验次数德成像情况勘物距u/cm薄像距v/cm建蟹1嵋成缩小的实像希建筮两次相比，第 次蕨2莆成缩小的实像膂曹的实像较大。瞧

10、评分标准:节1 .物理实验题：探究凸透镜成缩小实像的规律（8分）衿评分要点蜗分值肄扣分刘（1）方选择器芨选出凸透镜。透镜选错，扣 1分。蚂1市材蚀（2）祎调整器材嵋将器材按照合理的顺序才g放在光具座上（1分）。然后点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一局度（1分）。蔽2# (3)蔻观察记录蚂能两次得到蜡烛火焰经过凸透镜成缩小的实像，并正确记录对应的物距和像距。每空1分。芈如果记录的物距小于 20cm扣1分，像距大于20cm扣1分。所成的实像明显偏离光屏中央的扣1分。黑4荒蚁（4）案实验结论蜩满足“物距越小，所成的实像越大”的结论均正确芨1腿聿滕培训说明：索实验

11、二探究凸透镜成缩小实像的规律（8分）袁1.本实验与往年相比，多了一个凸透镜的选择，这样既适当增加了难度，又体现了稳 中有变的原则。区分凸透镜和凹透镜的方法很多（如放大镜法、聚光法、成像法等），只要合理就行。蓬2.与往年相比的第二点变化是：实验前，蜡烛已经摆放在光具座上，且固定在合适的 高度；而透镜和光屏都没有摆放在光具座上。选出凸透镜后，将凸透镜、光屏按照合理的位置摆放在光具座上。注意：蜡烛要固定好，不能晃动或实验的过程中掉下来。袈3.该实验中，蜡烛火焰、透镜、光屏的中心基本等高（称为共轴调节）是非常重要的。实验过程中，有调节三者中心等高的动作，就可以得到第二步的1分；但是，在第三步中，所成的

12、实像明显偏离光屏的中央，说明三者中心等高调节效果不好，应该再扣1分，此时监考老师可以提醒考生。袄4.第三步中，（1）事先监考老师应该知道所用凸透镜的焦距，如果凸透镜的焦距为10cm,只要物距大于20cm、像距大于10cm而小于20cm,就可得到这4分。两次成像比较，若出现 物距越小，像距也越小的错误，应该扣 1分。（2）若两次成实像，一次是放大的，一次是缩 小的，扣2分。（3）物距、像距不作估读要求，但读数时要让监考老师过目，不遵循实验事 实，随意编写实验数据的，扣除该项得分。羁5.随着物距的减小，所成的实像越来越大，这是通过两次成像对比可以得到的正确结 论。本实验的结论“第一次”还是“第二次

13、”不一定，因为学生做实验的程序不一定相同， 应该是“物距小的一次，所成的实像较大” 。#6.该实验应该放在远离考场门口的位置，防止风使烛焰来回摆动。光屏接收实像的一 面，应该处于背光面，这样成像更清晰。莆7.最后整理器材，一定要恢复到实验前的状态，尤其是凸透镜、光屏要取下来，这样 可以减轻监考教师的负担。若考生没有做到这一点，监考教师应提醒考生完成；若学生没有 完成，应该由监考教师完成，不能影响下一位学生的实验。但是，蜡烛不能取下来。蜜犀3.用天平和量筒测量小石块的密度量器材准备：托盘天平及祛码一盒、量筒、小石块、细线、烧杯或玻璃杯、水、抹布或 吸水纸、滴管。肇实验要求：检查天平是否平衡；用天

14、平和量筒测量小石块的密度。期1 .物理实验题：用天平和量筒测量小石块的密度（8分）赚（1）检查天平是否平衡。（1分）放（2）进行测量，并把测量结果填入表中。（6分）菜（3）计算小石块的密度。（1分）蔻小石块的质量蜜水的体积膈水和小石块的总体积v2/cm3其小石块的体积 v/cm3赚小石块的密度 p赚m/g芾vi/cm3/g cm -3蛔芨蔗芨箍（4）整理器材。蝇评分标准:腿1 .物理实验题：用天平和量筒测量小石块的密度（8分）刷评分要点薄分值膀扣分薇（1）着检查器材蚀天平已经调节平衡，只是游码不在零位置；能把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。给1分。奠若用镣子拨游码拨不动时，可以用手，不扣分。

15、芳1鬟蛰（2）新测量质量嫌要求操作规范，结果记录正确。莅把石块放在右盘中的，扣 1分。蜜用手直接添加祛码的，扣1分。肃3月叟肇结果读数错误的，扣1分。曹测量过程中再调节平衡螺母， 扣1分。3分扣完为止。詹(3)噩测量体积滕要求操作规范，结果正确，排序合理。充两个体积各占1分；若先测水和小石块的总体积，再测水的体积，扣1分。神2妍袅（4）蒂实验结论其算出小石块的体积（1分）。肆再算出小石块的密度（1分）。妨2募媒培训说明:蒙实验三：用天平和量筒测量小石块的密度（8分）蒙1.为了节省学生实验操作的时间和器材的安全，实验中用到的天平已经调节平衡，但是，调平后又把游码拨离 0位置。测量时要求考生先把游

16、码拨到 0位 置，检查天平是否平衡，此步骤主要考查学生是否具有良好的实验习惯。蝇2.小石块已经用细线系牢，这样可以节省学生的操作时间，同时也可以避免石块砸破量筒的事故发生。 若实验过程中出现石块与细线脱离的现象，监考教师应该立即给学生更换石块。 （根据各地器材的实际情况，小石块也可以用柱状的铝块代替） 。黄3.从减小实验误差的角度考虑，被测量的石块应该越大越好，但是，考虑到中学实验器材的实际， 太大了不能直接放入量筒， 所以， 在能够放入量筒的情况下，尽可能选用大一些的石块。荽4.为了减小小石块粘水对测量结果的影响，应该先测量小石块的质量，再测量小石块的体积。如果顺序颠倒，扣 1 分。但是，顺

17、序颠倒后，若学生将小石块擦干后，再测量质量，不扣分。蒲5.测量石块的体积时，顺序也不能颠倒，还是考虑石块沾水对测量结果的影响，顺序颠倒，同样扣 1 分。是否使用滴管将量筒中的水添加到整刻度，不做要求，不用也不扣分。膀6.天平的使用要符合天平使用的规则。（ 1） 把石块放在右盘中的， 扣 1分； （2）用手直接添加砝码的，扣 1 分；（ 3 ）结果读数错误的，扣1 分； （ 4 ）测量过程中再调节平衡螺母，扣 1 分； 3分扣完为止。有些天平，用银子拨游码实在困难时，可以用手拨动，但是，前提条件是先 用镊子拨不动。h.实验过程中，对读数、计算的要求不高，读数时，是否估读不扣分；但读 数时要让监考

18、老师过目， 不得随意编造数据， 否则扣分。 密度的计算结果有效数字位数不做要求。单位也不要求换算成国际单位制中的单位。 （监考老师可以配备一个计算器）董8.烧杯或玻璃杯是用于盛水用的，也可以用其他器材代替。薁9.实验结束，整理器材时，（ 1）天平的平衡不能破坏，但是，游码要拨离0位置，学生没有完成的，待学生走后，应该由监考老师完成，不能影响下一位学生的考试； （ 2 ） 小石块应该用抹布或吸水纸擦干净， 以免影响下一位学生的实验。（ 3）量筒中的水应该倒回烧杯或玻璃杯中，继续循环使用。胭4.用天平和量筒测量小蜡块的密度螂 器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、蜡块、细长针状物体、细线、烧杯或玻璃

19、杯、水、抹布或吸水纸、滴管。裂实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量小蜡块的密度。膈 1 物理实验题：用天平和量筒测量小蜡块的密度（ 8 分）薅 （1 ）检查天平是否平衡。 （1分）袅（2）进行测量，并把测量结果填入表中。（6分）蠢（3）计算小蜡块的密度。（1分）覆（4）整理器材。勘小蜡块质量 m/g薄水的体积v/cm3建水和小蜡块的总体 积 v2/cm3辑小蜡块的体积 v/cm3嵋小蜡块的密度-3p /g.cm希建筮藏莆腿评分标准:瞧1 .物理实验题：用天平和量筒测量小蜡块的密度（8分）节评分要点衿分值蜗扣分肄（1）前检查器材方天平已经调节平衡，只是游码不在零位置；能把游码拨到零位置，

20、检查天平是否平衡。给1分。科若用镣子拨游码拨不动时，可以用手，不扣分。冗1芳（2）英测量质充要求操作规范，结果记录正确。膀3蟋量聿把蜡块放在右盘中的，扣 1分。莅用手直接添加祛码的，扣 1分。肆结果读数错误的，扣1分。建测量过程中再调节平衡螺母， 扣1分。3分扣完为止。薄（3）腿测量体积方要求操作规范，结果正确，排序合理。两种方法，可任氏-种。腿若先测水和小蜡块的总体积，再测水的体积，扣1分。芨2袄放（4）1t实验结论妨算出小蜡块的体积（1分）。着再算出小蜡块的密度（1分）。菽2量要刘培训说明：行实验四： 用天平和量筒测量小蜡块的密度（8分）肆 1. 为了节省学生实验操作的时间和器材的安全，实

21、验中用到的天平已经调节平衡，但是，调平衡后又把游码拨离0 位置。测量时要求考生先把游码拨到 0位置，检查天平是否平衡，此步骤主要考查学生是否具有良好的实验习惯。袄 2.从减小实验误差的角度考虑，被测量的蜡块应该越大越好，但是，考虑到中学实验器材的实际， 太大了不能直接放入量筒， 所以， 在能够放入量筒的情况下，尽可能选用大一些的蜡块。赚3.为了减小小蜡块粘水对测量结果的影响，应该先测量小蜡块的质量，再测量小蜡块的体积。如果顺序颠倒，扣 1 分。但是，顺序颠倒后，若学生将小蜡块擦干后，再测量质量，不扣分。覆4.测量蜡块的体积时，顺序也不能颠倒，还是考虑蜡块沾水对测量结果的影响。顺序颠倒，同样扣

22、1 分。是否使用滴管将量筒中的水添加到整刻度，不做要求，不用也不扣分。蒇 用细长针状物体将小蜡块压入水中时，必须使小蜡块全部浸没在水中。菱5.天平的使用要符合天平使用的规则。（1）把蜡块放在右盘中的，扣1分；（2）用手直接添加砝码的，扣 1 分； （ 3 ）结果读数错误的，扣 1 分；（ 4 ）测量过程中再调节平衡螺母，扣 1 分；3分扣完为止。艘有些天平，用银子拨游码实在困难时，可以用手拨动，但是，前提条件是先用镊子拨不动。虿6.实验过程中，对读数、计算的要求不高，读数时，是否估读不扣分；但读数时要让监考老师过目， 不得随意编造数据， 否则扣分。 密度的计算结果有效数字位数不做要求。单位也不

23、要求换算成国际单位制中的单位。 （监考教师可以配备计算器）袈7.烧杯或玻璃杯是用于盛水用的，也可以用其他器材代替。肃 8.实验结束，整理器材时， （ 1）天平的平衡不能破坏，但是，游码要拨离0位置，学生没有完成的，待学生走后，应该由监考老师完成，不能影响下一位学生的考试； （ 2 ） 小蜡块应该用抹布或吸水纸擦干净， 以免影响下一位学生的实验。（ 3）量筒中的水应该倒回烧杯或玻璃杯中，继续循环使用。蠢蝇芈螅腿衿蝇5.用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强芃 器材准备：托盘天平及砝码一盒、刻度尺、立方体金属块。端实验要求：测量金属块放在水平桌面上时对桌面的压强。量1.物理实验题：用天平和刻度

24、尺测量立方体金属块对水平桌面的压强（8分）祎（1）检查天平是否平衡。（1分）箍（2）进行测量，并把测量结果填写在表中。（5分）蒲（3）计算金属块对桌面的压力和压强。（2分） （4）整理实验器材。蜗金属块的质量节m/g肇金属块对桌面的压力f/n新金属块的边长 a /cm索金属块的底面积s/cm2犀金属块对桌面的压强p/n cm-2膈聿w肄芈耳裳薇评分标准:黑1 .物理实验题：用天平和刻度尺测量立方体金属块对水平桌面的压强（8分）蚂分翻扣蚁评分要点值分螂大半已经调下平衡，只是游码不在零位直；能把游码拨到妨检查器零位置，检查天平是否平衡。给 1分。荒材芨若用镣子拨游码拨不动时，可以用手，不扣分。滕1

25、募妨要求操作规范，结果记录正确。膂把金属块放在右盘中的，扣 1分。蝇测量质袂量羁用手直接添加祛码的，扣 1分。羁3量噩结果读数错误的，扣1分。莆测量过程中再调节平衡螺母，扣 1分。3分扣完为止。甘(3)刷测量面肄要求操作规范，结果正确。测出立方体的边长（1分）；算荽2螃积出底面积（1分）。赚测量结果错误，扣1分。蜘刻度尺操作不规范，扣 1分。赚（4）腿实验结论肄算出金属块对桌面的压力（1分）。蔽再算出金属块对桌面的压强（1分）。冗2芨蛔展培训说明：筮实验五用天平和刻度尺测量立方体金属块对水平桌面的压强（8分）期1.为了节省学生实验操作的时间和器材的安全，实验中用到的天平已经调节平衡， 但是，调

26、平后又把游码拨离0位置。测量时要求考生先把游码拨到 0位置，检查天平是否平衡， 此步 骤主要考查学生是否具有良好的实验习惯。膈2.立方体的金属块，可以用实验室中配备的立方体组件中的一个，也可以换成其他立方 体物快。从减小实验误差的角度考虑，被测量的金属块应该越大越好。但是，其质量不能超过托盘天平的量程。第3.天平的使用要符合天平使用的规则：（1）把金属块放在右盘中的，扣 1分；（2）用手直接添加祛码的，扣1分；（3）结果读数错误的，扣1分；（4）测量过程中再调节平衡螺母，扣 1分；3分扣完为止。蓬有些天平，用镣子拨游码实在困难时，可以用手拨动，但是，前提条件是先用镣子拨不 动。肇4.刻度尺的使

27、用要符合刻度尺使用的规则，测量结果要求估读到分度值的下一位，且以 厘米为单位。读数时要让监考老师过目，不得随意编造数据，否则扣分。袅5.由质量计算压力时，比例常数g取9.8n/kg和10n/kg均可。膂6.实验过程中，对计算的要求不高，压强的计算结果有效数字位数不做要求。单位也不要求换算成国际单位制中的单位。（监考教师可以配备计算器）奠7.质量和长度的测量顺序不做要求。曹8.实验结束，整理器材时，天平的平衡不能破坏，但是，游码要拨离0位置，学生没有完成的，待学生走后，应该由监考老师完成，不能影响下一位学生的考试。荒袁6.探究杠杆的平衡条件蚀器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或

28、挂物环） 。衿实验要求：组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。* 1.物理实验题：探究杠杆的平衡条件（8分）肄（1）检查器材。（1分）蛰（2）安装调节杠杆。（2分）肆（3）实验测量，完成下表。（5分）蟆实验次数蜜动力f1/n蜜动力臂11 /cm藏f1m11瞧阻力f2 /n蒂阻力臂12 /cm神 f2mi2袈1-+- 几芳英充聿2莅肆建膀蟋薄腿实验结论：杠杆的平衡条件是：方（4）整理器材。黄评分标准:袄1 .物理实验题：探究杠杆的平衡条件（8分）菽评分要点誉分值妨扣分量祎培训说明：箍实验六：探究杠杆的平衡条件（8分）着1.杠杆转动的灵敏度较高，要求配置的钩码精度较高。为了节省操作时间，应在杠杆上等间距的

29、位置上固定有细纯套或羊眼，以便挂钩码用。这样就不需要细线或挂物环了。踊2.为了能体现结论的一般性，符合科学性要求，同时又考虑到时间关系，本 实验要求测量两组数据。芾3.由于所配置的钩码不一定完全相同，横梁的刻度也不一定完全均匀，误差难免。数据要求不能太高；杠杆的转动不能太灵活生0.器材中配置的有弹簧测力计，但是可以不用。节5.实验过程中需要测量的数据较多，还需要进行质量和重力的转换，为了节省时间，换算时，g可以取10n/kg ;全部使用钩码，力也可以写成质量，不扣 分。肇6.实验测量部分内容较多，共4分，一共10个空，每错1空扣0.5分，4分扣 完为止，不能再扣其他部分的分。新7.实验结论可以

30、用公式“fiqi=f2m%”表述，也可以用文字“动力x动力臂 阻力x阻力臂”表述。*8.实验结束，整理器材时，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回盒内量聿7.测量小灯泡发光时的功率科器材准备：两节干电池串联组成的电池组、滑动变阻器（10或200）、电流表、电压表、开关、2.5v的小灯泡、灯座、导线若干。肄实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，测量小灯泡发光时的功率。滕1 .物理实验题：测量小灯泡发光时的功率（8分）亵（1）摆放器材。（1分）薇电压u /v噩电流i /a蚁电功率p/w蚂赣芨（2）连接电路。（3分）妨（3）检查电路。（1分）螂（4）实验测量。（3分）芨（5）整理器材。滕募评分标准:袂

31、1 .物理实验题：测量小灯泡发光时的功率（8分）蝇评分要点妨分值膂扣分羁（1）熊摆放器材莆连线前能够将实验器材按照合理的位置摆放，或者对照电路图摆放器材。没有摆放器材的意识和动作，扣1分。羁1量勘（2）蛔连接电路肄连接电路时，开关断开（1分）；荽3螃赚电流表和电压表的连线正确、量程选择合适（1分）；蜩滑动变阻器连线正确（1分）。赚（3）腿检查电路耀电路连成后，闭合开关前能检查电路，主要看连线是否正确，滑动变阻器接入电路的阻值是否调到最大。蔽1-+- 几黄（4）蛔实验过程衿闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。衿电流值、电压值、电功率值各占1分。脑本题的答案不是惟一的，只要所求功率等于电

32、压和电流的 乘积即可。蚁若闭合开关灯泡不发光，两表无示数,经监考教师检查连 线正确，确属器材问题的，不扣分。袂3量藻蒂蚀培训说明：聿实验七：测量小灯泡发光时的功率（8分）肆1.为了节省实验的操作时间，串联电池组已经连成，灯泡已经装在灯座上,仪器均完好。若电路连成后，闭合开关，两表无示数或示数不正常，学生自己没有查出问题，经过监考教师检查，连线是正确的，确属仪器问题，不扣分。袁 2.连接电路前，应该先摆放器材，这样有利于连线，有利于检查电路，有利于减少连线中的错误。在摆放器材时，电流表、电压表应该放在正前方，便于观察读数；开关、滑动变阻器应该放在右手边，便于操作；电源等不需要操作，放在左手边。

33、在摆放器材时， 电源的正极应该处于右侧， 因为电表的正接线柱都在右侧，可避免连线交叉；开关要处于断开状态；滑动变阻器的滑片要滑到一端。连线前，检查摆放器材，应该是一种良好的实验习惯。没有这一步，扣 1 分。唐3.为了在测量的过程中，电流表和电压表的指针都有较大的偏转，电流表选0-0.6a的量程，电压表选0-3v的量程，这样有利于减小测量误差。腿4.本实验是测量小灯泡发光时的功率， 而不是额定功率， 不一定调到正常发光，只要发光就行，答案不是惟一的，只要功率的数值等于电流和电压的乘积即可。这样做的目的是：蒇 （ 1 ）体现试题“来源于课本，而又不拘泥于课本”的思想。试题答案有一定的离散性，可以避

34、免学生死记答案。蒲（2）降低实验操作的难度，不一定调到正常发光，只要发光就行。蒂 （ 3 ）可以避免电池用旧了，不能调到额定电压的麻烦。芈 当然，增加了教师监考的难度。薄5.本实验还有这样几个明显的给分点，同时，也是扣分点。芍连接电路时，开关必须断开；否则，扣1分。尢闭合开关前，滑动变阻器的阻值必须调到最大；否则，扣 1分。芨电流表和电压表的量程选择合适，正负接线柱连接正确；否则，扣 1分箍滑动变阻器的连线正确，应该是一个固定端和一个滑动端接入电路；若两个固定端或两个滑动端接入电路，达不到改变电路电流和电压分配的目的，扣分。螃 6. 读取电流值、电压值时，有效数字不作要求。电功率值的计算结果有

35、效数字位数也不作要求。辑7.实验结束后，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器复位。菜8.用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻（8分）1t器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变 阻器（10或200）、电流表、电压表、开关、待测小 灯泡（2.5v ）、灯座、导线若干。袄实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，测出 小灯泡发光时的电阻值。奠1.物理实验题：用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻（测出发光小灯泡在某状态的阻值，8分）_, s . r 厂1丁ji妍建电压u /v放电流i /a嫌电阻r/q蛔前（3分）充（i）摆放器材。（1分）袈（2）连接电路。（3分）肆（3）检查电路。（1分）节

36、（4）实验测量，完成右表。赚（5）整理器材。算评分标准:神1 .物理实验题：用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻（8分）肇评分要点妨分值前扣分蚕（1）肇摆放器材索连线前能够将实验器材按照合理的位置摆放，或者对照电路图摆放器材。没有摆放器材的意识和动作，扣1分。艘1螂腿（2）荽连接电 路蔽连接电路时，开关断开（1分）；蓬电流表和电压表的连线及量程选择正确（1分）；芾滑动变阻器连线正确（1分）。w 3荒芳（3）勘检查电 路芾电路连成后，闭合开关前能检查电路，主要看连线是否正 确，滑动变阻器接入电路的阻值是否调到最大。腿1节藏（4）英实验测 量蒙闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。电压

37、值、电流值、电阻值各占1分。康电路连成后，若闭合开关，两表无示教，经监考教师检查 连线正确，不扣分。薇3嵋神培训说明：期实验八：用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻（8分）滕1.为了节省实验的操作时间，串联电池组已经连成，仪器均完好。若电路连成后，闭合开关，两表无示数或示数不正常，考生自己没有查出问题，经过监考教师检查，连线正确，确属仪器问题，不扣分。董2.连接电路前，应该先摆放器材，这样有利于连线，有利于检查电路，有利于减少连线中的错误。在摆放器材时，电流表、电压表应该放在正前方，便于观察读数；开关、滑动变阻器应该放在右手边，便于操作；电源等不需要操作，放在左手边。 在摆放器材时， 电源的

38、正极应该处于右侧， 因为电表的正接线柱都在右侧，可避免连线交叉；开关要处于断开状态；滑动变阻器的滑片要滑到一端。连线前，检查摆放器材，应该是一种良好的实验习惯。没有这一步，扣 1 分。覆3.为了在测量的过程中，电流表和电压表的指针都有较大的偏转，电流表的量程选 0-0.6a ，电压表的量程选 0-3v ，这样有利于减小测量误差。蚆 4. 本实验还有这样几个明显的给分点，同时，也是扣分点。薇 连接电路时，开关必须断开；否则，扣 1分。莅 闭合开关前，滑动变阻器的阻值必须调到最大；否则，扣 1 分。蚂 电流表和电压表的量程选择合适，正负接线柱连接正确；否则，扣 1 分。蟆滑动变阻器的连线正确，应该

39、是一个固定端和一个滑动端接入电路；若两个固定端或两个滑动端接入电路，达不到改变电路电流和电压分配的目的，扣 1分。蝴5.读取电流值、电压值时，有效数字不作要求。电阻值的计算结果有效数字位数也不作要求。为了节省考试时间，只测量一组数据。螃6.小灯泡发光时的电阻不是定值，因此监考教师要注意考试读取的数值, 提醒考生读数时经监考过目，结果只要等于所测电压与电流的比值即可。筮7.实验结束后，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器复位祎薄9.探究电流与电压的关系（8分）膈器材准备：两节干电池串联组成的电池组、电流表、电压表、定值电阻（5或100）、滑动变阻器（10或20 0）、 开关、导线若干。方实验要

40、求：按照如图所示电路图连接电路；请在保持电阻不变的情况下，探究电流与电 压的关系。噩1.物理实验题：探究电流与电压的关系（在电阻不变的情况下，探究电流与电压的关 系，8分）妨（1）摆放器材。（1分）羁（2）连接电路。（3分）蔗（3）检查电路。（1分）勘（4）实验测量，完成右表。（3分）膂实验次数量电压值u /v盆电流值i /a蔻电流和电压的比值u /i蝇袄1薄袅蜗（5）实验结束，整理器材。市前2蔽蚕芨聿肄实验结筮由实验数据可知：在电阻小艾的情衿论况下，电流与电压成（填“正比”螭评分标准：或“反比）”艘1 .物理实验题：探究电流与电压的关系（8分）衿评分要点衿分值瞧扣分蚁（1）袂摆放器材量连线前

41、能够将实验器材按照合理的位置摆放，或者 对照电路图摆放器材。没有摆放器材的意识和动作， 扣1分。薄1希蚀(2)聿连接电 路肆连接电路时，开关断开（1分）；袁电流表和电压表的连线及量程选择正确（1分）；盾滑动变阻器连线正确（1分）。腿3藏蒲（3）蒂检查电 路芈电路连成后，闭合开关前能检查电路，主要看连线 是否止确，滑动变阻器接入电路的阻值是否调到最 大。薄1耳冗（4）芨实验测闭合开关，调节滑动变阻器，进行探究，结果正确。 每错一个空，扣0.5分，扣完为止。232量电路连成后，若闭合开关，两表无不教，经监考教师 检查连线正确，不扣分。在电阻不变的情况卜，电流与电压成止比。(5)实验结论1培训说明：

42、实验九 探究电流与电压的关系（8分）1 .为了节省实验的操作时间，串联电池组已经连成，仪器均完好。若电路连成后，闭合 开关，两表无示数或示数不正常，考生自己没有查出问题，经过监考教师检查，连线正确， 确属仪器问题，不扣分。2 .连接电路前，应该先摆放器材，这样有利于连线，有利于检查电路，有利 于减少连线中的错误。在摆放器材时，电流表、电压表应该放在正前方，便于观 察读数；开关、滑动变阻器应该放在右手边，便于操作；电源等不需要操作，放 在左手边。在摆放器材时，电源的正极应该处于右侧，因为电表的正接线柱都在 右侧，可避免连线交叉；开关要处于断开状态；滑动变阻器的滑片要滑到一端。连线前，检查摆放器材

43、，应该是一种良好的实验习惯。没有这一步，扣1分。3 .为了在测量的过程中，电流表和电压表的指针都有较大的偏转，电流表的量程选0-0.6a ,电压表的量程选0-3v,这样有利于减小测量误差。4 .本实验还有这样几个明显的给分点，同时，也是扣分点。连接电路时，开关必须断开；否则，扣1分。闭合开关前，滑动变阻器的阻值必须调到最大；否则，扣 1分。电流表和电压表的量程选择合适，正负接线柱连接正确；否则，扣1分。滑动变阻器的连线正确，应该是一个固定端和一个滑动端接入电路；若两个固定端或两个滑动端接入电路，达不到改变电路电流和电压分配的目的，扣1分。5 .因为是探究规律，需要测量多组数据。考虑的时间关系，

44、这里只测量两组数据。6 .读取电流值、电压值时，有效数字不作要求。电流与电压比值的计算结果有效数字 位数也不做要求。7 .本实验是利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压，为了便于计算，电压最好成整数倍的变化。有条件的学校也可以利用学生电源改变电阻两端的电压，这样就可以不用滑动变阻器。8 .本实验结论表述为：在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。是一个定量的结论。9 .实验结束后，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器恢复到原来的状态。10.用电流表探究并联电路中电流的规律（8分）器材准备：两节旧干电池组成的串联电池组、两个小灯泡（一 个是3.8v, 一个是2.5v）、两个灯座、开关、电流表一只、导

45、l1hghah，l2_a/-ka j 33i -o/ 一s线若干。li的电流il、灯泡实验要求：如图所示两个灯泡并联，要求用电流表分别测出通过灯泡 l2的电流i2以及干路的电流i ,并找出它们之间的关系。1 .物理实验题：用电流表探究并联电路中电流的规律（如图所示两个灯泡并联，要求用电流表分别测出通过灯泡li的电流il、灯泡l2的电流i2以及干路的电流i,并找出它们之间的关系。8分）i1/ai2/ai /a结论：（1）摆放器材：（1分） （2）连接电路：（3分） （3）实验测量：（3分） （4）实验结论：（1分） （5）整理器材。评分细则:1.物理实验题：用电流表探究并联电路中电流的规律（8分

46、）实验过程评分要点分值扣分(1)摆放器材连线前能够将实验器材按照合理的位置摆放，或者对 照电路图摆放器材。没有摆放器材的意识和动作，扣 1分。1(2)连接电路连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表的连线及量程选择正确（1分）；2(3)检查电路电路连成后，闭合开美前能检查电路，主要看连线是合止确，电流表是否测量通过 l1的电流。1(4)实验测量正确测出二个电流值（各 1分）；改变电流表位置时， 要断开开关，否则，扣1分。3实验结论得出正确结论：干路电流等于各支路电流之和。1培训说明：实验十 用电流表探究并联电路中电流的规律1 .为了节省实验的操作时间， 串联电池组已经连成， 灯泡已经装在灯

47、座上， 仪器均完好。2 .探究规律，电路中应该接入滑动变阻器，多测量几组数据。考虑到时间问题，只能 测量一组数据，且也不在接入变阻器。3 .为了保证2.5v小灯泡的安全，本实验最好不用新电池。其实，用新电池也问题不大， 考虑到电池内部电压降、导线的电阻，加在灯泡两端的电压很难达到3v,即使达到3v,也不超过额定电压的20%4 .本实验的器材摆放非常重要，因为实验过程中还要变更电路，只有位置摆放合理， 电路的连接关系一目了然，变更电路时才不容易出错。5 .本实验的麻烦之处在于：只用一个电流表，测量三次电流，需要来回接线、拆线。虽然有测量技巧，如先测量通过 li的电流，再测干路电流，最后测量通过l

48、2的电流，这样电流表连接后，每次只动一根线的一段， 就可以完成测量；但不是每个人都能掌握的。还有一种减小麻烦的方法，就是连接电路的导线，用插式的或者带夹子的。6 .由于电源是两节干电池串联， 再考虑到其中有一个灯泡是 3.8v的，干路的总电流不会 超过0.6a,所以，电流表应该选用 0.6a的量程。7 .其它的给分点或者扣分点，与其他电学实验一样，如：连接电路时，开关必须断开； 电流表的正负接线柱不能接反；量程选择要合适；变更电路时要断开开关等。8 .实验结束，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器复位。二、b类实验操作练习题1 .用温度计测量温水的温度器材准备：实验室用温度计、盛有温水的烧杯

49、、抹布或吸水纸。实验要求：观察温度计的测温范围和分度值，测量所给温水的温度。2 .物理实验题：用温度计测量温水的温度（观察温度计的分度值；并测出所给温水的温度。3分）（1 ）温度计的分度值为 c。（1分）（2）烧杯内温水的温度为 c。（2分）（3）整理器材，将温度计擦干放回原处。评分标准：2.物理实验题：用温度计测量温水的温度（3分）评分要点分值扣分(1)检查器材温度计分度值读数正确，1分。1(2)实验测量测出温水的温度，2分。温度计的玻璃泡全部浸入水中；否则扣1分。玻璃泡不能与烧杯的侧壁或底部接触；否则扣1分。待温度计内的液面稳定后再读数，读数时视线与温度计内液面等高；否则扣1分。读数时温度

50、计的测温泡不能离开水；否则扣1分。读数错误扣1分。2分扣完为止。2实验一：用温度计测量温水的温度（3分）1 .烧杯内水的温度应该在30c-50c之间，温度不能太高，防止烫伤学生。由于散热的存在，考试过程中，温水的温度会降低，所以，前后学生测量的结果, 会越来越小。当温度降低到30 c以下时，应该再加一些热水（由监考教师完成， 开水瓶应该放在远离考生的安全地方）。2 .实验结束整理器材时，要将温度计擦干；烧杯内的温水不要倒掉，继续使 用。3 .温度计的使用要正确。温度计的玻璃泡要全部浸入水中；否则扣1分。玻璃泡不能与烧杯的侧壁或底部接触；否则扣 1分。待温度计内的液面稳定后再读数，读数时视线与温

51、度计内液面等高；否则扣1分。读数时温度计的玻璃泡不能离开水；否则扣1分读数错误，扣1分。第二项的2分扣完为止2 .检查“探究水沸腾”实验的装置器材准备：铁架台、酒精灯、温度计、盛半杯水的烧杯、石棉网等。实验要求：已经组装成的实验装置如图所示，有两处错误或不当之处，请指出来，并请监考老师过目，不要求更正。2 .物理实验题：检查“探究水沸腾”实验的装置（“探究水沸腾”实验 的装置已经组装完毕，该装置中有两个错误或不当之处。请查找出来，并请监考教师过目。不要求改正。3分）错误或不当之一： ； （2分）错误或不当之二： 。 （1分）2.物理实验题：检查“探究水沸腾”实验的装置（3分）评分要点分值扣分(1)检查装置错误设置仅限4种可能：酒精灯和石棉网之间的距离过小，没有用酒精灯的外焰加热； 温度计的玻璃泡接触烧杯底部或烧杯壁； 温度计的玻璃泡没有完全浸没在水 中； 烧杯内的水深度不够， 不能观察到沸腾前后水中气泡 大小的变化情况。查到一处给2分，查到二处给3分。3培训说明：实验二 检查“探究水沸腾”实验的装置（1）错误或不当之处的设置仅限以下四种情况： 酒精灯和石棉网之间的距离过小（没有用酒精灯的外焰加热）；温度计的玻璃泡接触烧杯底部或烧杯壁； 温度计的玻璃泡没有完全浸没在水中；烧杯内的水深度不够（不能观察到沸腾前后水中气泡大小的变化情况）。（