图形与几何第1课时导学案

1、第3课时图形与几何(1)课题图形与几何(1)课型复习课设计说明本节课复习有关“图形与几何”的知识，这部分包括观察物体、长方体和正方体、图形的运动。复习时，我首先让学生用自己喜欢的方式对这几块知识进行梳理，构建知识网络，使学生主动参与到复习中去；然后让学生根据复习的知识，结合具体的题目提出一些问题，并自主探索解题的过程，使学生发现问题、提出问题、解决问题的能力得到提升。学习目标1 .通过观察，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。2 .理解长方体、正方体的有关知识，使学生会区分体积和表面积两个概念并掌握其内在的联系，能灵 活运用。3 .进一步认识图形的旋转，能在方格纸

2、上把简单的图形旋转90。学习重点进一步掌握图形的变换、表面积、体积、容积的知识，会利用这些知识解决实际问题。学前准备教具准备：ppt课件课时安排1课时教学环节导案达标检测一、回顾整理，形成知识网络。(18分钟)1 .同学们，这节课我们来一 起回顾“图形与几何”知识。“图 形与几何”知识包括三个单元 的内容，即、三、五单元。 请同学们先独自回忆，整理所 学知识。教师巡视帮助有困难 的学生。2 .先小组内交流，然后每个 小组推位整理好的同学全 班交流展示。3 .根据学生的汇报，教师板 书整理。(见教学板书)1 .学生独自用文字、 回图、表格等自己喜欢的 形式进行知识整理。2 .全班汇报交流展 示，

3、互相补充。3 .在父流展示、教师 板书的过程中，学生巩固 概念，理解知识，培养空 间观念。1.观察右卜图的图形，填一填。$(1)图形绕。点方向旋转90到图形所在的位置；(2)图形绕o点方向旋转90到图形所在的位置；(3)图形绕o点方向旋转90到图形所在的位置；(4)图形绕 o点方向旋转90至ij二、重点练习，巩 固提高。（15分钟）1 .完成教材第116页第2 题。2 .完成教材第117页第3 题。3 .完成教材第119页练习 二十八第11、12题。1 .学生以小组为单位 进行讨论，然后全班汇 报。2 .学生独立思考后解 答。订正时，教师通过课 件演示巩固图形的旋转 与变换知识。3 .学生独立

4、完成后， 集体订正时引导学生再 次巩固长（正）方体的表 面积、体积公式及单位换 算知识。4 .读题，弄懂题意， 独立解答，全班交流订 正。图形所在的位置。答案：顺时针顺时针 顺时针逆时针2.填空题。（1） 一个棱长是2m的正方体，它的表面积是（）m2,体积是（）m3。 1.36 l=（）cm33.25小时=（）分钟（3） 一个正方体纸盒的棱长总和是36cm,它的表面积是（）cm ,体积是（）cm3。（4） 一个止方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积就扩大到原来的（）倍。答案8 1360 195 54 27 27一 *田一、珠堂总结。（4分钟）通过本节课的学习，你有 哪些收获？你还觉得自己哪方

5、面的知识欠缺，你打算怎样弥 补？自由谈谈收获与不足。教学过程中老师的疑问：四、布置作业，拓 展延伸。（3分钟）1.课后完成教材第120页 练习二十八第13、16题。1 .课后完成，交给老 师批改。2 .小组合作完成。i-ubhs=2ah+ah+bh)止方体/s=6*正方体:，氏方体，五、教学板书(2)图案设计的基本方法“图形与几何”内容较多，所以教学时先通过对第三单元知识进行整理与复习，让学生在头脑中形成清晰的知识网络图，进一步让学生理解图形的变换和长方体、正方体的有关知识，会区分体积和表面积两个概念。然后再通过重点练习，在练习中落实知识，以达到复习巩固的效果。六、教教师点评和总结:学反思图形的变换：v(1)旋转的意义,性质和特征.体积单位;mdm工旧工 容积单位:l、ml =援;12条，每组棱的长度相等面：6个.tt是长方形,特殊情况下有两个相对的面