山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表(根据许局要求修改后)DOC

1、表1-1山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b1、b2)山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（修改稿）被评估单位： 县（市区）乡镇（街办）学校评估时间：年 月 日督导评估人员：山东省人民政府教育督导室制二0一五年五月评估 指标评级标准评估纪实b1 学 校 设 置 与 校 园 规 划a等：学校设置、规模、校园规划布局达到办学条件标准要 求。b等：存在卜列情况之一的：1 .初中设有小学毕业年级、完全小学毕业年级不在本校上课等。2 . 2009年及以后建设的规模过大学校（义务教育学校超过36个 班）。3 .校园规划不合理，教学、运动、生活区穿插、相互影响。4 .生均绿化用地面积：中

2、学低于 4 m2/生，小学低于3必 生。5 .附设幼儿园影响学校功能室设置或学生活动。c等：学校设置及功能不能满足正常教育教学活动需求。1 .初中是否设有小学毕业年级（ 是/否）、完全小学毕业年级是否在本校上课（ 是/否）；2 .班级数个，其中初中个，小学 个；3 .校园设置与规划是否合理：4 .是否附设幼儿园：5 .绿化情况:生均绿化用地面积m2。生均建筑面积m2。结论判定理由：评估结论：。b2校 舍 建 筑 设 计 与 质 量a等：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案及 2002年后学校 建设项目基建档案齐全。b等：存在卜列情况之一的：1 .校舍存在门窗破损、墙皮大面积脱落、渗水等。2 .

3、消防和应急照明设备，疏散标志配置不完善。2 .校舍管理档案及 2002年后学校建设项目基建档案不够齐全 （土地、校舍确权档案暂不作要求）。c等：1.存在明显安全隐患或d级危房，或其它次于b等情况。3 .新建校舍抗震设防类别彳氐于重点设防类； 存在应加固或拆除， 而未加固或拆除的抗震/、达标校舍。4 .未按规定配置消防和应急照明设备，未设置疏散标志。1 .校舍建设及维修维护情况：后龙危房及安全隐患：2 .校舍及基建档案情况；结论判定理由：评估结论：#表1-3山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b#)评估 指标评级标准评估纪实b3 普 通 教室a等：具备下列条件的：1 .单间使用囿枳：初

4、中方56褶、小学52褶、教学点40褶。2 .课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间 教室至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅。3 .左米光，照明灯具种类、数量符合规定（两间的教室达到6盏）。4 .平均班额/、超过标准（中心城区学校及乡镇中心中小学：初中平均班额0 55人，小学0 50人）。b等：存在卜列情况之一的：1 .单间使用面积低于 a等要求，但初中方52褶，小学46 m2, 教学点 36 m2 o2 .教室未配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅的，或 使用双人课桌的。3 .无讲台，讲桌或多媒体布线不规范，影响使用的。4 .右米光，或标准教室荧光火/、足

5、 9盏，但学6盏（两向的教室/、 足6盏，但封4盏）；或灯具不符合规定；或无黑板灯。5 .中心城区学校及乡镇中心中小学平均班额初中56-60人，小学51-54人；其他农村初中平均班额 51-55人，小学46-50人。c等：1.平均班额超过b等规定或其他次于b等情况。2.未做到学生1人1桌1椅（凳）的。注：教室照明荧光灯指40瓦荧光灯。1 .单向使用间积、 、m2 ,2 .桌凳、讲台等各种设施配备情况：教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅（是/否）。3 .采光照明情况：照明,30: ;4 .在校生数,班级数 ,教室数 。平均班额 人，其中：初中人，小学人。5 .是否为中心城区学

6、校：是/否结论判定理由：评估结论：评估 指标评级标准评估纪实b4 专用 教室a等：具备下列条件的：1 .室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完 好。2 .各学科专用教室每间使用面积达到标准要求。3 .各学科专用教室种类齐全，问数不低于办学条件标准规 定（使用条件相近的专用教室可两室合用，但种类不少）；4 .仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。b等：各类专用教室齐全，但存在卜列情况之一的：1.室内桌椅橱柜数量不足或破损，或专用设施不够完善。2,每间使用囿枳未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。3.每类专用教室间数不足，但不低于办学条件标准规定的 50%c等：存在一

7、列情况之一的,认定为 c等：1 .学科专用教室种类不全。2.有的学科专用教室无设施，或设施 无法使用。3.器材室等辅助用房严重不足，造成仪器器材堆积， 无法摆放，给使用造成很大困难的。若存在其他明显低于b等情况的，可记录情况统一处理。注：1.含3年级以上教学点应设科学教室，开设信息技术课（含 4年级以上）的教学点应设计算机教室。2 .县建有独立的实践活动基地，学生每年在基地集中活动的，校 内技术教室（综合实践活动室）可放宽到至少设置一间。3 .不合理合用的专用教室，只承认为主的、可以使用的一类专 用教室。1 .设施不符合要求专用教室及情况：2 .各专用教室应配个数/实配个数（单1日面积 褶）：

8、 物理实验室 /（ 明、化学教室 /（ 叫、生物实验室 /（ 褶）、科学实验室 /（褶）、技术教室（综合实践活动室）/（ 吟、计算机教室 /（ hq ,史地教室/（ hq、音乐教室 /（ 一）、舞蹈室/（ 吟、器乐排练室/（ 一）、美术教室/（ w）（两室合用的，仅在为主的教室填写实际配备个数，其 他合用教室在后面横线上填写与哪个教室合用）3 .各学科专用教室缺少、合用及单间面积不足情况：4 .辅助用房/、?f足需要情况：结论判定理由：评估结论：表1-4山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b5）评估 指标评级标准评估纪实b5公 共 教 学 用 房a等：具备下列条件的：1 .室内桌椅橱

9、柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。2 .各种公共教学用房种类齐全（教学点有多功能室和图书（阅览） 室即可），每类公共教学用房使用面积不低于办学条件标准 规定的90%（使用条件相近的功能室可两室合用，但种类不少）。 b等：各种公共教学用房种类齐全，但存在卜列情况之一的。1 .室内桌椅橱柜数量不足或破损，各种专用设施配备不够完善（阅览室座位数不达标，但/、低于标准的 70%。2 .每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定的90% 但大于或等于60%教学点只有多功能室或图书（阅览）室之一。 c等：存在下列情况之一或其他次于 b等情况：1.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定的

10、60% 2.缺少多功能室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室之一的。3.教学点既无多功能室，也无图书（阅览）室的。注：1.公共教学用房包括图书阅览室、多功能室、科技活动室、 体育活动室、心理咨询室、卫生保健室。2 .体育活动室及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、 完全小学的多功能教室，暂/、列入评估范围，有条件的应按标准 建设体育活动室。3 .提倡图书开架阅览。规模较小的学校图书室、阅览室可以合并 设置；教师阅览室、学生阅览室可以合用，但宜分区设置。4 .不合理合用的功能室室，只承认为主的、可以使用的一类功 能室。1 .公共教学用房设施不符合要求情况：教师阅览室：应配座位数,实后座，

11、占应配座位%_ ;学生阅览室：应配座位数,实后座，占应配座位%_ ;2 .各类公共教学用房面积（褶）：多功能教室、科技活动室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室。公共教学用房前枳/、足及合用情况：结论判定理由：评估结论：5-评估 指标评级标准评估纪实b6 学生 生活 用房a等：具备下列条件的：1 .学生宿舍有取暖、降温设施，且楼房每层楼有盥洗室、卫生 间，平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施），盥洗设施 满足需要；有淋浴设施。2 .食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭；3 .宿舍、食堂生均使用面积分别不低于 31.5 m204 .学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。5

12、 .厕所为水冲式厕所，厕位够用。b等：存在卜列情况之一的：1 .学生宿舍无取暖、降温设施，或每层楼只有盥洗室或卫生问， 平房宿舍在宿舍区无洗刷间（设施），或盥洗设施明显不足。2 .餐厅餐桌椅/、足。3 .学校能给学生提供饮用热水，但饮水器数量不足。4 .学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不彳氐于5 .4 m 1.2 m2 05.为按学校专用无害化卫生厕所设置的旱厕；或厕位略不足。c等：存在下列情况之一或其他次于 b等情况：1.宿舍尢取暖、降温、无盥洗室、卫生间，无淋浴设施。学校类型：寄宿制（）；非寄宿制（）。1 .宿舍：楼房/平房；主要设施：宿舍及基本设施/、达标情况降温取暖设施情况

13、：盥洗室或平房宿舍洗刷间配备情况：卫生间或平房宿舍区厕所配备情况：淋浴设施配备情况：2 .食堂情况：加工间设施：是否满足需要：餐座椅（），洗刷设施：（），是否能为学生热饭：（是/否）。食堂餐厅/、达标情况：表1-6山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b7)2.不能给学生提供饮用热水。3.学生宿舍为地下室、半地下 室或大通铺。4.厕所为旱厕，且未按无害化卫生厕所设置 。3 .寄宿生数： 人，学生宿舍总面积： m2；就餐学生数：人，食堂餐厅总面积： m2;生均使用卸积（褶）：佰舍 ；食堂 0宿舍食堂面积达标情况4 .提供饮用热水情况：5 .厕所设置情况：结论判定理由：评估结论：评估 指标

14、评级标准评估纪实b7田径 场a等：具备下列条件的：1 .田径场及其中足球场的设置匕环形跑道符合办学条件标 准要求；教学点（或6个班以下的小学）至少有60米直跑 道和活动场地；2 .田径场内无篮排球场；3 .跑道规范、平整，塑胶或炉渣材质，或其它能满足雨后使用 要求材质。b等：存在卜列情况之一的：1 .环形跑道长度达不到标准，但小学不低于150米，初中不低 于200米，直跑道初中不低于100米，小学不低于60米；教学 点只有60米直跑道或活动场地；2 .未设置足球场；3 .田径场内设置有篮排球场地；4 .跑道无内外标志线、不平整；或材质非塑胶或炉渣材质，但 能基本满足雨后使用。c等：1.6个班及

15、以上学校无田径场或其他次于 b等情况。5 .场地或跑道为硬质地面，或不能满足雨后使用。学校类型：（初中、小学、教学点）1 .田径场划、形跑道 m 直跑道_m, （教学点：后无活动场地 ）;跑道长度及材质不达标情况：,是否满足雨后使用要求。2 .场地是否规范：场内有无篮排球场。跑道是否规范：田径场不规范情况：结论判定理由：评估结论：#表1-11山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b12）评估指标评级标准评估纪实b8篮排球及其它运动场地、 器材a等：具备下列条件的：1 .篮排球场和乒乓球台数量达到办学条件标准要求（中心 城区学校篮排球场数量不低于标准数量的 90% ,教学点至少有 1付小

16、篮球架和适宜场地及一个乒乓球台。2 .篮排球场地规范、平整、无杂物积水，为符合相关标准的塑胶或其他材质。3 .篮排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求 （注：小学需配小篮排球架，不需配备双杠）。4 .室外体育器械安放牢固，场地为塑胶或铺砂的软质地面。b等：存在下列情况之一的：1 .篮排球场、乒乓球台数量不足，但农村学校不低于办学条件标准要求的80%中心城区学校不低于标准的 60%2 .3 .篮排球场地不是塑胶或符合相关标准的其他材质、但能保障 师生运动安全，基本满足运动需要；室外体育器械场地基本符 合要求，但不得为水泥地面。4 .小学未安装小篮排球架，或室外体育器械种类不全、数量不

17、 足。c等：存在下列情况之一或其他次于 b等情况：1 .无篮排球场或无法使用；2.教学点无小篮球架和乒乓球台。1 .应配篮排球场地个，实有篮球场个、排球场个，共有 个；应配乒乓球台个，实有个。2 .篮排球场地及器械：篮排球场、乒乓球台数量不达标情况：篮排球场地器材及材质不符合要求情况：0篮球架 付、排球架 付；小学是否配备小篮排球架：（是/否）。3 .室外体育器械及场地：单杠 付、双杠 付、平梯 付、肋木 付。室外体育器械安放是否牢固：（是/否），场地材质是否为软质地面：（是/否）。室外体育器械与场地不达标情况：结论判定理由：评估结论：注：篮排球架按照应配备的相应场地数量配备。评估 指标评级标

18、准评估纪实b9实验 仪器 器材a等：初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器 器材配备均达到办学条件标准基本配备要求（已完成仪器更新 工程）。b等：演示实验和学生分组实验仪器种类达到配备标准中基本 配备要求，但存在卜列情况之一的：1 .分组仪器数量按标准班额达不到初中 2人一组、农村小学4人一 组的。2 .仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。c等：未进行仪器更新或其他次于 b等情况。1 .学校类型：中学及城镇小学（）；农村小学（）。2 .中小学理科仪器器材配备缺项情况：仪器更新是否完成;仪器配备套数：物理、化学、生物、科学。3 .分组实验仪器是否满足农村小学 4人一组，其他学校

19、2人一组：物理：是/否、化学：是/否、生物：是/否、科学：是/否。结论判定理由：评估结论：#表1-10山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b11）评估 指标评级标准评估纪实b10 图书 资料a等：具备下列条件的：1 .生均藏书量初中、小学分别不彳氐于 36册、27册（财政困 难县分别不低于25册、20册）。2 .初中、小学报刊种类：12个班级以下不低于标准（80种、 60种）的60% 12-24个班不低于70% 25个班及以上不低 于80%教学点不低于20种。3 .近三年平均年图书新购数量不少于藏书标准的1%b等：近三年平均年图书新购数量基本达到藏书标准的1%但存在卜列情况之一的：1

20、 .生均藏书量不足，但初中、小学分别不低于32册、24册（注：财政困难县/、再放宽要求）。2 .报刊种类不足，但初中、小学分别不低于 40种、30种。3 .教学点至少配备一种以上报纸，每名教师一种以上教育教 学刊物。c等：存在下列情况之一或其他次于 b等情况：1 .生均图书、报刊种类均达不b等要求；2 .近三年未购进新书。1 .藏书量共册，在校学生数人，生均藏书量_册/生；2 .报干u种。（教学点：报纸种，刊物种，教师是否达到每人一种以上：是/否）。3 .近三年新购图书总数： 册；年平均新购图书数nrl班，平均年图书更新率：_% 。4 .是否计算机管理;有无电子阅览室。图书报刊不达标情况：评估

21、结论：评估 指标评级标准评估纪实b11教育 信息 化及 现代 教育设备a等：学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专 用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求。b等：存在卜列情况之一的：1 .按最大班额不足每人一机，但缺口0 3台，且不低于按平均 班额每人一机。2 .个别班级或部分学科专用教室尚未装备多媒体设备的。3 .多媒体设备中显示屏幕初中 50寸，小学的 46寸的。4 .校园网（简易局域网）未能全面覆盖教学和办公场所的。c等：存在下列情况之一或其他次于 b等情况：1 .一个年级未实现“多媒体班班通”或1/6及以上班级未装备 多媒体设备。2 .未达到专任教师人手一机。3 .教学、办

22、公计算机不能上网。1 .微机室个，每室学生微机数、,在校生数： 人，平均班额人，最大班额人。专任教师人，配备计算机台。计算机配备不达标情况：2 .班班通配备不达标情况：3 .专用教室多媒体配备不达标情况4 .校园网（局域网）建设情况：校园网：有/无能否流畅播放网络视频：是/否能否覆盖教学办公场所：是/否结论判定理由：评估结论：#表1-11山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b12）评估 指标评级标准评估纪实a等：具备下列条件的：1.小学、初中按综合实践课程中的劳动与技术教育所选项目（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），配齐器材。全1.综合实践活动（技术教育）开设项目： 县建

23、有独立的实践活动基地，每年安排所有学校学生在基地集中 b12 通用及综 合实 践活 动教 学设 备活动的，校内综合实践、技术教育器材至少配备一个与本校办学 特色相关项目的器材。2.器材种类达到办学条件标准综合实践活动设备要求，且数 量满足5-6人一组操作需要。2.配备器材情况及主要缺项：b等：存在卜列情况之一的：1 .配备的综合实践活动、技术教育器材种类明显不全。2 .手工类器材达不到按班级每人一套，其他分组器材不能满足5-6人一组操作，种植类不能满足一个班需要的。c等：未按办学条件标准配备综合实践活动、技术教育器材， 或其他次于b等情况的。分组器材数量满足一人一组。结论判定理由：评估结论：1

24、3表 1-12山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b13)15评估指标评级标准评估纪实b13 体 卫 艺 教 学 设 备a等：体育、音乐、美 术、卫生保健器材均达 到标准要求。b等：卫生保健、音乐 器材达到配备标准；体 育、美术器材种类齐全， 但易耗品不足。c等：主要器材种类不 全或其他次于b等情况 的。注：1.18个班以下初中 电声乐器暂不做必配要 求，经济欠发达地区学 校或规模较小学校可用 电钢琴替代钢琴。2.寄宿制学校或600名 学生以上的非寄宿制学 校配备卫生室器材，其 他学校配备保健室器 材，教学点至少配备卫 生急救箱。学校类型（寄宿制、非寄 宿制）学校人数卫 生 室 设

25、施 设 备种 类视力表灯箱体 重 计身高坐高计测 量 尺血压计口1斤体 温 计急 救 箱玉 舌 板诊 察 床诊 察 椅诊察凳注射器敷料缸方 盘镣 子止血带药品柜污物箱紫外线灯高压灭菌锅有（，） 无（x）保 健 室 设 施 设 备种 类视力表灯箱体 重 计身高坐高计测 量 尺血压计口1斤体 温 计急 救 箱1玉 舌 板观 察 床诊 察 桌诊察凳止血带污 物 桶有（，） 无（x）各类器材不达标情况:1.体育、音乐、美术器材配备情况见附表。2.卫生保健器材配备核查表：结论判定理由:评估结论:b13 附表1-1学校体育器材核查表（初中）17 学校,班级数类别器材、设备名称单位城镇中学乡村中学核查数量3

26、6个 班以上19一35个 班18个 班以 下18个 班以上13一17个班12个 班以 下实际 配备缺少 件数 接力 棒根30241218126 跳马 架付642322 栏架付36241818126 秒表块16126642木尺根643321一皮尺条643211类必全球个504030302520配实心球个605040302020体操棒根806060605050短绳根14010060605050长绳拔河 绳根642221 山羊台543321类别器材、设备名称单位城镇中学乡核查数量36个 班以上19一35个 班18个 班以 下18个 班以上13一17个班12个 班以 下实际

27、配备缺少 件数类 必 配 跳箱套543321 助跳 板块754432 小体 操垫块806060302010 大体 操垫块1814121284剑（刀）柄806060605050 棍根806060605050计算器个642321录首机台432211于日而t台111111类 必 配篮球个60402015105排球个60402015105上软式排球个60402015105足球个60402015105是否达标说明：名称前带上 的为重点查验器材；带 的为易耗品，不详细统计数量b13附表1-2学校体育器材核查表（小学）学校，班级数城镇小学乡村小学核查数量类 别器材、设 备名称单位24个 班以上13一23个

28、班12个 班以 下18个 班以上13一17个 班12个 班以 下实际 配备缺少 件数接力棒根24181018126跳高架付442322栏架付20161018126秒表块642321一小沙包只604040402020类木尺根531321必皮尺条432321配垒球个504030302520实心球个605040202020体操棒根606060605050助跳板块432322木哑铃付60606060城镇小学乡村小学核查数量类 别器材、设 备名称单位24个 班以上13一23个 班12个 班以 下18个 班以上13一17个 班12个 班以 下实际 配备缺少 件数长绳根141061086山羊台432321跳

29、箱套321321一小体操垫块606040201210类必大体操垫块12108864配链子个1208060605050呼啦圈个606060605050计算器个442321录首机台221111二小篮球个403020201610类必软式排球个40302016106配小足球个403020201510短绳根1008060605050小皮球个403020202020是否达标说明：名称前带的为重点查验器材；带的为易耗品，不详细统计数量。b13 附表1-3学校体育器材核查表（九年制）学校，班级数 ，其中：初中 班，小学 班类 别器材、设备 名称单位城镇学校乡村学校核查数量36个 班以 上1935个 班18个

30、班以 下18个 班以 上1317个班12个 班以 下实际 配备缺少 件数接力棒根30241218126跳高架付642322栏架付36241818126秒表块16126642一木尺根643321类皮尺条643211必垒球个504030302520配实心球个605040302020体操棒根806060605050短绳根14010060605050长绳河绳根642221类 别器材、设备 名称单位城镇学校乡村学校核查数量36个 班以上19 35 个班18个 班以下18个 班以上13 17 个班12个 班以下实际 配备缺少 件数类 必 配大体操垫块1814121284剑（刀）（

31、中）柄806060605050小沙包只604040402020（小）链子（小）个1208060605050呼啦圈（小）个606060605050棍根806060605050计算器个642321录首机台432211于曰饰t台111111类 必 配篮球（中）个60402015105小篮球个403020201610排球（中）个60402015105山羊台543321软式排球个60402015105跳箱套543321足球（中）个60402015105助跳板块754432小足球（小）个403020201510小体操垫块806060302010小皮球（小）个403020202020说明：1.器材名称中带（

32、中）或（小）的器材，分别为初中或小学专用器材，按初中、 小学各自规模确定配备数量；其他器材按学校 总规模确定配备数量。2 .名称前带 的为重点查验器材；带x 的为易耗品，不详细统计数量。b13附表2中小学音乐器材核查表.学校，班级数名称单位数量配备 数量名称单位数量配备 数量12班18班24班30班36班12班18班24班30班36班小学钢琴台1初中钢琴架1111口琴只按音乐教师数配备口琴只2222打击乐器套1打击乐器套1111节拍器只按音乐教室数配备节拍器只1111竖笛支46竖笛只50505050手风琴台11122手风琴台1111电子琴台12222电子琴台1111音响系统套1架子鼓套1111

33、是否达标萨克斯只1111电吉他个1111音响系统套1是否达标b13附表3说明：1.名称前带的为重点查验器材。2.九年制学校按初中配备中小学美术器材核查表学校，班级数小学初中名称单位数量配备 数量名称单位配备 数量12班18班24班30班36班18班24班30班36班电子画板套11111电子圆板套1111版画用具画用具套50505050纸工工具套4646464646纸工工具套50505050版画机台22222版画机台2222泥塑工具套4646464646泥塑工具套50505050国画工具套4646464646绘图工具套5050505019 水彩画（水粉画）工具套4646

34、464646中国画工具套50505050调色盘块二4646464646调色盒个50505050画板块4646464646调色盘块50505050画架个二4646464646画板块50505050木关节人个22222画架个50505050写生灯个：44444木关节人个2222写生台张44444写生灯个4444衬布块11010101010写生台张4444石膏像、几何形体套11111石膏像、几何形体套1111静物套111111衬布块10101010陶瓷样本套11111静物套1111民间美术样本套:11111民间美术样本套1111油画箱套11111陶瓷样本套1111油画箱套1111是否达标是否达标说明

35、：1.名称前带的为重点查验器材；带 的为易耗品，不详细统计数量2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具表1-13山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b14）评估 指标评级标准评估纪实b14 设施 设备 管理 与使 用a等：同时具备卜列要求：1 .各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相 符。2 .各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好， 分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规 范，制度健全。3 .教育装备及各功能室使用情况良好，利用率高。b等：存在卜列情况之一的：1 .固定资产管埋、账目设置不够规范或器材账、图书账不齐 全，设备入账不够及

36、时。2 .设施设备、器材管理不够规范，安放无序，或维护不及时， 破损较多。3 .实验仪器、图书等利用率偏低，或其他专用教室使用不好。c等：存在下列情况之一或其他次于 b等情况：1 .资产账实/、符。2 .功能教室及器材管理混乱。1 .账目管理情况：固定资产账记账是否规范：是/否账目管理不规范情况：图书是否计算机管理：是/否；图书总括账、流水登记账、分类登记帐是否齐全：是 /否账实/、相符情况：2 .设施管理维护及使用情况：3 .仪器图书利用率方面问题：结论判定理由；评估结论：评估指标评级标准评估纪实b15师资 配备a等：同时达到卜列要求的：1 .按省定教师编制标准配备教师队伍， 县城内实有在编

37、教 职工人数不彳氐于教职工编制总额，师生比达到省定标准（初中 1:13.5 ,小学 1:19 ）;2 .专任教师结构合理，按开齐课程、开足课时的要求配齐 配足学科教师。3 .建立了教师补充机制，每年补充f 数量的合格教师， 近三年保持新进与退出教师基本平衡。b等：存在卜列情况之一的：1 .初中或小学实有在编教职工人数少于编制人数，但不低于编制总额的95%2 .抽查学校中20%z上学校，专任教师结构不够合理（50 岁以上的一线教师所占比例超过 30%或音、体、美、英 语和信息技术课中2科以上专任教师专业不对口），但能 开齐课程、开足课时；3 .建立了教师补充机制，但新教师补充人数低于自然减员 数

38、。c等：存在卜列情况之一的：1 .教师配备不足，实有在编教职工人数低于编制总额的 95%2 .尚未建立教师补充机制，近三年未进新教师。1 .全县初中在编教职工 人，初中在校生人，师生比为,初中教职工编制人；小学在编教职工 人，小学在校生人，师生比为，小学教职工编制 人。2 .全县初中所，小学所；抽查学校所，其中初中所，小学所，九年制学校所。所查学校中，专任教师结构不合理的学校有 所，占所查学校的%。3 .近三年招聘新教师的情况：年份招聘文件号实际招聘人数自然减员人数结论判定理由：评估结论：表 1-14山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b15)督导评估人员一21表1 14附页山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（b15学校用表）市 县（市、区）学校年 月 日学校名 称在校 学生 人数班 级 数在编 教职 工人 数生 师 比在编 专任 教师 人数年龄结构学历结构学科结构30 岁 以 下31-50岁50 岁 以 上50岁以 上所 占比 例年龄 结构 是否 合理高一 级学 历数