山东省济南市济微中学-度第一学期七年级期中考试语文试题

1、精品资源山东省济南市济微中学2011-2012学年度第一学期七年级期中考试一、基础知识及运用（19分）（一）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）清冽（）澹澹（）贮蓄（） 呵（）责训ji 6 （ ） ru l n（）（）ct（）然长逝 b mg （） 告 ling l mg t it 训 ）2、根据提示进行默写（10分）（1）曲径通幽处，。题破山寺后禅院（2）我寄愁心与明月， （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）何当共剪西窗烛， （夜雨寄北）（4） ,青山郭外斜（过故人庄）（5）老骥伏相，。（曹操龟虽寿）（6）子曰：其恕乎！ , 。（论语）（7） ，思而不学则殆。（8） ,可以为师矣（论语）

2、（9） ,不亦君子乎。（论语）（10）（论语）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 。（紫藤萝瀑布）3.班级的语文课代表菲菲和潇潇决定在班内办一个“名著加油站”，并要求大家在阅读之余写下阅读感受。请就我们现在阅读的草房子写下你的阅读感受。（4分）二、古诗阅读（5分）钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4、诗中最能表现早春特点的景物有 、。 （2分）5、展开想象和联想，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（3分）三、文言文阅读（共15分）（一）童趣余忆童稚时，能张目对日

3、，明察秋毫，,故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中, 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者 为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6、将文中缺的句子补充完整，写到下面横线上（1分）7、解释加点词语：（4分）物外之趣鞭数十项为之强方出神 8、

4、翻译句子。（2分）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。9、你认为怎样才能成为一个富有生活情趣的人？ （ 3分）（二）阅读下边的文言短文，然后答题。（5分）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无哉？”注：杨朱：人名。缁：黑色。 （选自列子.说符）10、 解释下列加点的字（1分） 天雨，解素衣 雨： 11、下列句子中有一个通假字，请找出并翻译：（2分）缁衣而反通假字：翻译（）12、这个故事告诉我们什么道理？（2分）三、现代文阅读理解（共31分）阅读理解（一）阅读下列语段，回答问题。我不由得

5、停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔 细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串， 一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 每一朵盛开的花就像是一个小小的

6、张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流 过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花 朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。13文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。（3分）答：14第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？（3分）答：15文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一

7、比喻非常切合？ （ 3分）答：16细读课文第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？ （4分）a、落花人独立，微雨燕双飞。（翁宏）日山光悦鸟性，潭影空人心。（常建）c黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颍）d风乍起，吹皱一池春水。（冯延巳）17选文第自然节所说的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，”中的“焦虑和悲痛”具体 指什么而言？（ 4分）世界上最好的手如果可以，我愿意承担你生命中所有的苦难；如果不可以，我愿意教会你去如何承担苦难，为此，我将自己降到 和你一样的位置，这样的爱，你感受到了吗？我和父亲一起旅游，记得是一个中午，到了一

8、个山间小镇，我们走进一个小食店。我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得很利索，短发，抱着孩子。我走过 去问：“我们可以坐这儿吗？”她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。她哄着孩子，一一边笑，一边喂。他大大的眼睛，可能一岁多一点，很可 爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练 地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我有别 的原因，可她的双手好像没有问题啊！我们慢慢攀谈起来，她问我

9、们从哪儿来，去哪儿玩。突然，我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对，只 有手臂，两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。”她也没有说什么意外，我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂，左手好一点，但小 手也是没有了。我顿时感到很痛心，很难过。她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开了家乡，去浙江打工。为的是赶快存点钱，要为 孩子装一双“世界上最好的假手”。“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢？”她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的痛苦

10、。但是他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈，我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练，慢慢地我就会了。你知道吗？孩子天天跟我在一起, 看着我，很会模仿的，学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就尽量用嘴做 事。”她很自豪地说，就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子，轻轻地放进一个小车 里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”然后她继续和孩子说着话,（作转身出了店门。看着母子俩快乐的背影，我在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大者： 绿 叶）18. （2分）文中最好的手有两层含义：19. （2分）文中写母亲打扮利索、动作熟练，从中你看出了这位母亲怎样的特点？20. （3分）母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子，试举