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文档简介

1、最新资料欢迎阅读传承团队“探航”精神,”树立课改“先锋”旗帜云台之麓,黄海之滨。江苏连云港师专一附小就活跃着这样一支敢于搏击风浪,乐于同舟共 济“探航团队”,他们人人是教海的“水手”,个个在“探航”中寻梦。“教海探航”作为江苏教育最高级别教学论文竞赛之一,素有“江 苏教 育奥斯卡”的美誉,已连续举办26届。2012- 2014年,我校“探 航团队” 连续三年蝉联该项赛事“优秀团队奖”。仅2014年,就有28人获奖,其中 特等奖1人,一、二等奖各4人,三等奖19人,1人获“年度新人奖”,获 奖总数仅次于“东道主”,位居全省第二。20xx年我校“探航团队”再获省 级殊荣,被省教育工会授予“江苏省工

2、人先锋号”荣誉称号。近年来,我校“探航团队”的每一个成员在对“教海探航”的追 寻中, 逐渐将学习、实践、反思、写作化为专业成长的内在自觉,越来越多的老 师,越来越浓厚的探航情结,越来越执着的探航精神,最 终构成了学校的整 体竞争力,煨铸了这样一支过硬的“探航团队”。目前该团队核心成员16人,由学校教科处牵头组织,影响并带动全校多个 层次“教师成长共同体”的250多位教师的共同成长与发展。一、团队建设凝聚成长动力一一为有源头活水来每个人都是一颗闪耀光芒的星星,都有被关注、肯定、赞美的需要。从2006年,我校“教科研大篷车”开进“教海探航广菱杯”征文颁奖暨名特 优教师教学研讨活动现场一一扬州市广陵

3、育才小学,以后每年的“教海探 航”颁奖活动现场都有了一附小“教科研大篷车”出动的身影,成为每年颁 奖大会上一道亮丽的风景线。一支勇于“探 航”的团队就这样逐渐形成并壮 大,很多成员也在这个团队中慢慢成长起来,张兴百、王美欢、顾士伟、陈 晨先后站在探航颁奖盛典的最高领奖台上。60后、70后、80后语 文、数学、体育、美术该团队凝聚了学校各个年龄阶段、各个学科的教 师代表,致使每一个团队成员都被充分调动了起来,每一个学科的领军人物 都被关注到了,凝聚了一股强大的教科研力量。为保持这股强大力量的可持续发力,我校依托“教师培训发展学院”, 编制与组建了 60后班、70后班与80-90后班共三个班,每个

4、 班级还依据课 程改革的整合需要以及教师自身发展的需求,成立以“探航团队”核心成员及外聘学术导师等为核心的“教师发展共同体”若 干个,初步形成“永葆与发挥60后余热,凝聚与提升70后力量,引领与培 育80、90后发展”的良好局面,团队建设也因此有了科研 的动力泉源、人才 基地。2011年,我校“探航团队”获奖代表应邀在第23届“舜湖杯教 海探 航”征文颁奖活动中表演“非常辩论”。通过“非常辩论”的形式将“探航 团队”扎根教育科研、服务教学改革的经验做法与科研激情淋漓尽致地展现 传达给与会全省600多位“探航水手”,充分彰显了我校教科研队伍建设的 综合实力与竞争力,得到了省教育厅、报刊 社领导及

5、与会代表的一致好评。连云港师专一附小也正是通过参加3最新资料欢迎阅读“教海探航”这样最高品质的赛事,最终锻打成就了一支强大的教科研团 队,并不断地发展与壮大。近三年,我校“在海一方教师成长 共同体”探航 团队核心成员曾应邀到安徽淮北大学、宜兴市实验小学、淮安实小、灌南县 实验小学等地上课、做讲座60余场次;出版了 “在海一方教师成长丛书” 一一教育的行走于沉思一一连云港师专一附小优秀获奖论文集滑过指 尖的自由音符一一连云港师专一附小教师优秀随笔集(南京大学出版 社),让每一位探航成员都有了用武 之地、栖息之所、成长之盼,学校发展 因此注足了 “源头活水”,对连云港的教育科研、教学工作也起到了很

6、大的引领和助推作用。二、团队发展促进专业成长一一稻花香里说丰年爱默生曾说:“一心向着自己梦想前进的人,整个世界都给他让路。” 历经探航路上风风雨雨的洗礼,如今的一附小“探航团队”壮 大了,也发展 了。该团队自2012年先后被评为“校年度特别优秀奖”“连云港市杰出领航奖” “江苏省教育科研先进集体”,连续12次蝉联 江苏省“师陶杯”优秀组织奖,等等。团队发展了,成员的专业研究能力同时也得到了前所未有的发 展。近三 年来,该团队教师在江苏省“教海探航”和“师陶杯”大赛中,获得特等奖 2人,一等奖19人,二等奖45人,三等奖84人;发表论文200余篇;主持教 育研究课题省级8项,市级71项这些数据,

7、不仅使得师专一附小在连云港市形成了 “教科研高地”现象,同时, 也有力地印证了 “探航团队”的建设与发展对教师快速地专业成长的作用诠 释:催生了一大批名特优教师的快速成长与发展,其中核心成员陈红被评为江苏省首届人民教育家培养对象,王金涛被评为江苏省第13批小学语文特级教师,章建华等多位老师成为“连云港 市333工 程”各层次培养对象截止目前,我校有省人民教育家培养对象1人,特 级教师3人,“市333工程”名教师12人,学科带头 人10人,各类骨干教 师36人如此优秀的教科研群体的形成与发展,得益于我校的管理者不仅为这群 探航水手们“让路”,还主动为他们“铺路”。多年来,我校历 任校长始终 以开展教科研为抓手,以“加速教师的专业成长作为提升学校教育教学质 量”为第一要务;陈红、汪燕、郭有吉、王金涛等教科室主任也都在不同的 时期,传承、创新、建设与带动着这支团队的向前发展,不断壮大这支团队 的力量,让这支“探航团队”核心成员的作用辐射到了学校教育教学工作的 各个层面,成为“领头羊”“带头人”还建立了名师工作室、课程基地、“教师成长共同体”、“七彩 寻梦青年教师团队”、“教科研联盟”和“教师发展培训学院”等。为助推 教师专业发展,我校还在全市率先组建“教师成长共同体导师团”,并聘请 了李震、张廷亮、冯伯虎、李明高、王传斌等多位港

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