小小废电池,环境大问题(二)

1、精品资源学生活动小小废电池，环境大问题（二）四、实施保障。1、经费：经济实惠（大约500元）2、人员培训：（教师可以自学与钻研）教师参加国家环境培训中心举办的： 中日环保培训班、中美环保培训班。3、有关知识资料的准备、收集：进行调查与研究，制作废电池回收箱，编 制材料进行宣传，设计并讨论实验方案。进行自评与互评，引导学生发现自己和 他人设计的优点以及创造性成分。五、实施效果。1 .学生的环保意识得到增强，社会责任感强烈。参与这项科学研究活动的学生，在经过调查，研究和实验后，充分认识到废 旧电池的危害性，认为如果让废电池混入一般垃圾， 不作很好的回收与处理，危 害是很大的。而很多人还未意识到这些

2、，同时我国处理废电池的现状与方法都让 学生深深地感到身上的责任重大，他们说，为了绿色的地球，为了人类的健康， 我们大家都应当承担起保护环境的责任。2 .学生实验能力，创新能力，科学素养得到提高。通过这次活动，学生不但学到了很多课外知识，而且认识到对待科学要有严 谨，认真的态度。学会了观察与思考，学会了提出问题，设计实验和开展实验的 基本方法，增强了信心，磨练了意志，学生在实践中有疑问就会有探索，有了探 索，就会创新。3 .学生的电脑操作水平，信息处理能力得到了提高。学生通过网络进行专题调查研究，收集资料，编辑宣传材料，进行实验数据的 统计等。大大地激发了学生的兴趣，拓展了视野，提高了学生获取信

3、息，分析信 息，处理和运用信息的能力。4 .学生懂得人类要发展必须走可持续发展之路，使自然体系常青。固体废弃 物的分类回收再利用，一方面节约了自然资源，创造了经济效益，另一方面减少 了环境污染。5 .获奖统计：北京市中小学生物知识竞赛市二等奖一个市三等奖八个海淀区一等奖50个环保教案二等奖6 .通过近三年的研究探讨，笔者认为在初中学生中开展科技教育研究活动有 利于培养学生的创新精神和实践能力，利于培养学生的科技意识与兴趣，掌握科 学研究的基本方法：利于加强学生对社会的关注与参与， 增强其社会责任感；对 教师的能力提高促进也很大。六、活动评价。活动的特点：此活动通过废旧干电池的回收，家庭干电池使

4、用情况的调查， 以及废旧干电池对种子萌发的影响的对比实验等一系列探索活动，从环境效益和社会经济效益角度探讨了固体废弃物回收的必要性和可行性。特色：主要适合城市初中学生开展的科技教育活动。属于什么类型的活动：科技类（生命科学）活动适用范围：学校课外活动。存在的问题和今后应该注意的问题：1 .如何使学生课题研究向学科课程化发展， 由目前鼓励学生自愿参与发展到 以学分制衡量学生参与的效果，并从师资、资料、场所等方面加以完善。2 .中学开展学生科研条件的不成熟性与活动空间的有限性制约了学生能力与创新精神的发挥。这是关系到学生科技教育活动能否走向深入与持久发展的关键。3 .学生思维创造力的无限性与教师自

5、身辅导的局限性之间的矛盾，使得如何合理地实现跨学科穿插与渗透式辅导感到有文章可作。4 .回收的废电池没有很好的出路。目的是否达到：基本达到（附件）实验：1、材料与设备：培养箱、塑料瓶、烧杯、刀、钳子、银子、培养皿、 纱布、废干电池、小麦种子、水等。2、实验方法：1）制备废电池液 把6节五号废电池打碎，装入洗净的空塑料瓶中，加入 1000ml水，浸泡10天后得到废电池液待用。2）浸种：取两个烧杯，分别放入若干粒小麦种，分别用废电池液，清水浸 泡。然后放入培养箱中，在30c下浸泡1天。3）发芽 取两个培养器在底下铺上两层纱布，纱布上放浸泡过的种子，分别加入废电池液和清水到种子的半高，放入 30c培养箱中发芽。4）统计发芽率 当种子发芽到1.5cm长时，分别统计发芽和未发芽的种子 数，计算发芽率，制成统计表。5）幼苗生长状况：选择两种方式下萌发的等量种子，在自然条件和向阳处培养，11天后观察幼苗生长状况并对苗高、苗重进行测量称重 每天需要分别加入废电池液和清水，以补充蒸发的水分。3、实验结果：浸种液体种 子 总 数及牙 种子 数及牙率（%）平均苗高（cm）全重茎叶重根重幼苗生长状况水356337956.9713.24.53.8粗壮有力整齐均匀根