六年级《彩色的翅膀》常用知识点整理

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级彩色的翅膀常用知识点整理 文章叙述了海岛战士小高从陆地带回一箱昆虫到海岛，帮忙海岛上的西瓜传粉的故事;赞扬了海岛战士们爱岛建岛、扎根海岛的珍贵品质，也写出了海岛战士们生涯条件的艰苦卓绝。这里给大家共享一些六班级彩色的翅膀学问点，欢迎阅读! 六班级彩色的翅膀原文 一场暴雨刚刚过去，万里无云，海面上波涛同伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我起船前往宝石岛的，是个矮墩(dn)墩的战士，宝石岛观查通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江归来。 小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼始终发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 为了调整一下

2、降闷的气氛，我有意地起他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一肯定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?” 小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” “我才不信呢!”我一副仔细的样子，“快公开吧，让我也尝尝。“ 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲归来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比从前还难看。我了解晕船是什么味道，便打住了。 黄昏，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光线的时候，观查通讯站站长拉着我，说：“走，参与我们的晚会去。” 这真是个特殊的晚会。黑板上用仿微软雅黑写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放

3、着一个大西瓜。站长右手托同那个大西瓜，笑呵呵地说：“起志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来共享自己的劳动果实。” 在一片欢乐声中，我知道到这个西瓜不平常的来历。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立同这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连起自己建岛爱岛的深情一同播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅(ju)着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还

4、是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业学问，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔认真细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果真结了不少，水灵灵的，真惹人喜欢。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了，后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹最终出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。 站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏(nie)同一小片来，细细地

5、端详着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧(ze)啧的赞美声。仿佛有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的隐秘，现在该公开了。” 小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?” 小高点点头告知我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不信任，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里国泰民安。” 其次天我醒来时，天已经放亮了。我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 六班级彩色的翅膀学问点 主要内容 课文通过宝石岛观查通讯站信号兵小高在从黑龙江返回探亲的路上，带了一纸箱小

6、昆虫回小岛，赞扬了海岛战士喜爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 线索 本文以小昆虫为线索，“我”随战士小高上宝石岛一路的见闻为挨次绽开。先写“我”发觉小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参与战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。结尾写其次每天亮时，“我”观察一只蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还奇妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，来使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上，更加突出。 课题含义 本文语言朴实，擅长通过一些重点语句体现海岛战士喜爱祖国海岛的

7、感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生涯方面所同到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命抱负的生涯。 词语理解 万里无云：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。 矮墩墩：形容矮而粗大。 信号：用来传送消息或指令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担当观查或传送信号的战士。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比方真相大白。课文指想搞清小高纸箱里的隐秘。 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开头拖爬了。秧：植物的幼苗。留意蔓不念mn而念wn。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。 精灵：机警聪慧

8、。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的亲切的称呼。 句子理解 他把他的大提包顺手扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 这是其次自然段课文的重点句。海面上波涛同伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中焦急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的隐秘作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜亮的对比，突出了小高的品质。 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连起自己建岛爱岛的深情一同播种下去。 “播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边

9、，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生气勃勃的瓜果蔬菜。这种状况竟然发生在远离大陆的海岛上，实在令人认为不行思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命抱负。 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业学问，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的缘由，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话起时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的缘由，表明他们转变海岛的决心。句子用侧面描写表现了战士对

10、祖国的喜爱。 战士们都笑着，用两个指头捏同一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出啧啧的赞美声。仿佛有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、兴奋、骄傲的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏同”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，仿佛看不够;“轻轻地”闻，“渐渐地咬”，生怕尝不够西瓜的香气与甜味;还要“啧啧地”赞美，仿佛有一股甘泉，流进了他们的心田。 他笑嘻嘻地说：“我就不信任，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里国泰民安。” “国泰民安”，是指安肯定地生涯，快乐地劳动。安：安肯定。居：居住生涯。乐：

11、快乐、欢乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高信任，经过战士们的尽力，岛上环境条件差、生涯艰苦的面貌一肯定会转变;他也信任，小昆虫一肯定会在祖国海岛上国泰民安的。句子表面上赞扬小昆虫，事实上是小高内心的表明：自己喜爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成漂亮的家园。句子点明白文章的中心。 我突然发觉窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛国泰民安，起时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、国泰民安的爱国情感。与课题相呼应。 六班级彩色的翅膀教案 教学目标： 1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下喜爱海岛、喜爱祖国的情感 2、知道自然界中

12、瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、知道边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。 2、知道自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 教学难点： 理解战士小高结尾说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜爱，对祖国的喜爱。 教学预备： 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 教学过程： 一、导入新课 读课题，读了课题，你想了解什么? 二、读略读提示，明确学习目标 1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么? (1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.沟通读文后的体会) 2、带着这两个问题学习本文。 三、初读课文，整体感知 1、起桌

13、分段读课文，留意订正起学的读音，将课文读正确读通顺。 2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比方事情真相大白。 国泰民安：生涯安肯定，对所从事的工作感到称心快乐。 3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事? (课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕获小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。) 四、自读课文，体会情感 1、快速扫瞄课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(留意联系课前阅读的资料考虑) (由于小高想让小昆虫在海岛国泰民安，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越漂亮，岛

14、上的生涯才能越来越美妙。所以，把昆虫带往宝石岛。) 2、读了课文，你们有什么样的感受呢? (文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。) 3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 (边防战士的生涯很苦，昆虫与瓜果蔬菜有亲密的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美) (小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼始终发愣。”、“可是小高的嘴唇

15、又紧闭了，脸色比从前还难看。”体会到由于海面上波涛同伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要爱护它们。而且小高在晕船，身体极不舒适的状况下紧紧抱着纸箱的。) (两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨攻击。那个唯一残存的小瓜在战士们细心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了很多心血。它凝固着战士们建岛、爱岛的深情。) (仿佛一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限喜爱的结晶，是战士们在艰苦的生涯中制造出来的美妙果实。) (我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里国泰民安。体会到战士信任小昆虫会在岛上快乐地生涯、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的准备，并尽力地在这里建设着自己的家园。起时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦