2021年 小小消防员教案

1、deep in your heart, there is still infinite potential, and one day when you look back, you will know that this is absolutely true.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年 小小消防员教案 2021年 小小消防员教案1活动目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。活动准备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。2、幼儿排成四路纵队。3、课前已看

2、过火警演习的录像。4、自制玩具：红绿灯各一盏。活动过程：准备活动红绿灯今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。(2)开展游戏活动红绿灯，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。游戏活动我是小小消防员。玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫

3、上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的.防火演习活动。南南的脚受伤了活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。2、培养幼儿初步的自我保护意识活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便

4、?小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。2021年 小小消防员教案2一、案例介绍主题活动：“我是小小消防员”是

5、我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。二、在整合活动中运用的

6、理念和手段1、教育观念的整合我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地

7、烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理，农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的

8、子活动：如能干的小小消防员汇报活动;怎样会引起火灾讨论活动;怎样预防火灾讨论活动;着火了怎么办讨论活动;结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了消防队员了不起的讨论活动等等。2、活动形式的整合在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成_还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在_中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为军训快讯，它聚焦着

9、家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。3、活动内容的整合军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆，老师们将这些美

10、好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台我来采访消防叔叔(孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻);图书区我和消防叔叔的故事(孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等)。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！4、教育资源的整合幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的_、幼儿的_

11、：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”;有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩，也为宣传消防贡献了一份微薄的力量！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士vcd送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样(模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等)。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子

12、们更懂得生命的珍贵、集体的力量！三、效果1、内容呈现方式进行了变革在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程;小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士vcd是孩子们童年的美好回忆。2、幼儿学习方式的变革如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台我来采访消防叔叔;图书区我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识;参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感

13、受了秋季特征。3、互动方式的变革幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质;家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心;老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的;幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。20

14、21年 小小消防员教案3活动目标1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动重点难点1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。活动准备1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。活动过程一、准备部分1、幼儿分成两路纵队齐步走

15、进场地。2、本领展示：走平衡、钻爬、走s形路、直身滚。二、基本部分1、新授助跑跨跳。(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，第二次练习。师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展示。请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。2、有障碍的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有

16、效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走s形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(s形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。幼儿轮流出发，游戏一次

17、后结束。三、结束部分1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。活动反思教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走s形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分

18、。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。2021年 小小消防员教案4教材分析：自从观摩了消防队员的演习，幼儿对消防队员的

19、工作渐渐有了了解。他们对消防队员的动作印象特别深，有的幼儿提出要玩消防队员的游戏。根据新纲要的健康领域中提到：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当消防队员的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动小小消防队员。教学目标：1、练习在架空的竹竿上攀爬，发展平衡能力。2、大胆勇敢地参与活动，体验成功的乐趣。教学过程：（一）热身运动小队员们，又该到我们训练的时候了，走，咱们出发吧！（听音乐，活动身体各部位）（二）分散

20、活动，复习爬、走平衡木、跨跳1、队员们，今天队长要看看你们前段时间训练的情况，看看你们是怎么过草地、怎么过小河，你们都准备好了吗？好，出发！2、教师小结：你们学的本领可真不错，个个都是精明能干的消防队员。（三）练习在架空的竹竿上攀爬瞧，这是今天队长要训练的新项目，你们知道怎么过去吗？1、 教师示范，讲解要求：双手抓在竿上，双脚踩在竿上，一格一格往上爬，爬到墙上以后，双脚并拢往下跳。2、 幼儿个别练习。看清楚了吗？谁愿意来试一试。3、 幼儿集体练习。你们有信心练好吗？好，开始练习吧。4、 幼儿比赛：刚才你们的本领都练的不错，现在队长来检验检验。幼儿分两组进行比赛，看哪组完成的又快有好。5、教师小

21、结：你们的本领都学的不错，队长很放心把任务交给你们。（四）游戏：小小消防员1、听，电话响了。原来森林里面着火了，小动物们被困在了高楼里，我们赶紧准备一下，出发。今天营救的路线是：爬过草地，走过独木桥、跳过小沟、爬过小山最后救出小动物（挂在自己胸前），记住，前面是火场，你们的动作一定要迅速，听清楚了吗？（听警报声）出发，切分两队！2、幼儿游戏（五）放松运动今天你们的任务完成的真不错，肯定也累坏了吧，我们来放松放松。小动物们谢谢你们，邀请你们一起去郊游，你们愿意吗？2021年 小小消防员教案5活动目标：1、练习在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活和协调。2、在救火情景中体验勇敢的精神，增进对消

22、防员工作的了解。活动准备：1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。2、6个小水桶、3个梯子、3条平衡木、娃娃若干。活动过程：一、热身运动。消防员队列训练：六路纵队-交替走-穿插走-绕走-大圆-六小圆-开花走-六路二、基本活动。1、消防员集训。（1）老师交待任务：小小消防员要学习一个新的本领，就是攀爬梯子。请两名幼儿练习攀爬，幼儿一边看一边讨论攀爬的要点。（2）小结：爬的时候上面的手抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，脚要踏稳。2、灭火演习。（1）练习攀爬。（知道上面的人走了，才开始上第二个人）。（2）组织幼儿进行灭火演习。教师以讲故事的口吻创设需要“小小消防员”

23、去救火的情境。a、将幼儿人数分成相等的3组，一个一个按照顺序提起水桶从目的地出发经过小桥来到梯子处的三个方向，攀爬到最高处，瞄准火源进行泼洒。然后从旁边返回目的地。3、火场救人。（1）教师继续用语言加以渲染：接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(s形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。幼儿轮流出发，反复游戏。三、放松活动。师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。让我们安慰一下小朋友和小动物吧，和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞，把他们送回家。2021年 小

24、小消防员教案6活动目标：1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2.结合日常生活，知道一些消防常识。3.有初步的自我保护意识。活动准备：1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。活动过程：1.出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。师：这是一辆什么车？它的用途是什么?2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？4.小结（1）发生火灾时应该设法逃离现场。（2）知道消防电话：119。报警时要

25、告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。2021年 小小消防员教案7【设计意图】大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题勇敢的消防员等。宝宝巴士里小小消防员这首歌，旋律轻快有力量，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危险”的勇敢精神。因此，我设计了这个音乐活动。【活动目标】1.感受消防员叔叔的勇敢精

26、神。2.理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。3.初步感知附点音符。【重点难点】重点：理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。难点：初步感知附点音符。【活动准备】材料准备：歌曲小小消防员音频、视频，小小消防员歌词图谱。经验准备：看过消防员救火视频。【活动过程】一、谈话导入教师：大森林或者房子着火了，该怎么办？幼儿：打火警电话；报警，让消防员叔叔来灭火等。二、感知旋律1.初步感受歌曲教师：老师这里有一首歌，名叫小小消防员。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！提问：听了这首歌，你有什么感受？幼儿：很有力量；很兴奋；很激动等。2.感知附点音符（教师清唱歌曲前两句）提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？幼儿：

27、不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。教师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。3.感知旋律（再次播放歌曲）教师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦.”代替歌词，小声跟唱。三、理解歌词1.播放视频，初步理解歌词教师：我们看看这首歌的视频，说说你听到了什么？幼儿：“勇敢就是我的座右铭”等。教师：什么是座右铭？就是鼓励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？幼儿：勇敢！2.出示图谱，有节奏地朗诵歌词教师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？集体有节奏并

28、且有力量地朗诵歌词。四、学唱歌曲1.跟着音乐哼唱歌曲教师：现在，我们都是勇敢的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。2.集体跟着钢琴演唱歌曲教师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌，我们唱的时候要怎么样？幼儿：有力量！3.男女对唱男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防安全”，女孩唱“不怕浓烟也不怕危险，勇敢就是我的座右铭”，最后四句男女一起唱。4.表演唱歌曲教师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要勇敢、有力量？幼儿：要！五、活动结束教师：今天，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）六、活动延伸1.画一画

29、勇敢的消防员。2.收集“勇敢的消防员”的故事，讲述给好朋友听。【活动反思】艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力量，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感兴趣，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。2021年 小小消防员教案8活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我保护意识。活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。材料准备：1、消防

30、图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣讨论交流游戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。2、游戏

31、：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。2021年 小小消防员教案9活动目标：1、通过游戏，发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。3、培养幼儿协作能力，具有集体荣誉感。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。活动过程：1、引出课题，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们知

32、道消防员叔叔是干嘛的嘛？师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？2、活动热身操师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。3、向幼儿提出要练习的项目师：今天呀，陈老师请小朋友一起

33、来练习一下消防员叔叔平时练习的项目，你们看，这是什么？师：（垫子），消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。4、教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习师：谁会匍匐前进？有谁愿意上来示范一下？师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。师：我请向朋友来示范一下，对不对？要注意什么？师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手打开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水

34、桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？师：好，我现在请一个小朋友来示范一下。师：小朋友都清楚了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。6、教师引导幼儿进行障碍运水比赛师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，掌握的方法最正确好吗？师：我现在请你们分两组，每组小朋友8个7、教师讲解比赛的方法和规则，并请幼儿示范师：小朋友听好了，我们的比赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最后比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦，你们想不想要啊？师：好，我们是先匍匐前进爬过

35、垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出发，小朋友都明白了吗？师：我也请一位小朋友来示范一下。师：都清楚了吗？师：我们的比赛开始。（比赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）8、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并颁发奖牌。师：好了，比赛结束了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。9、放松运动，放音乐师：好啦，天色不早了，今天的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）10、整理场地场地布置图：红队小朋友排队：垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶蓝队小朋友

36、排队：垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶2021年 小小消防员教案10活动目标：1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。活动准备：1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。活动过程：一、开始部分1、介绍任务今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。2、热身操头部运动上肢运动体转运动踝关节运动跳跃运动整理运动二、主体部分1、匍匐前进动作示范以及讲解教师动作讲解示范个别幼儿动作示范集体实践练

37、习，巡回指导个别示范、指出问题第二次集体练习2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）独木桥过独木桥要又快又稳草丛用匍匐前进的方法过草地矮墙爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落山洞侧身钻过山洞3、难点探讨、交流你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？4、集体第二次分散练习三、游戏“森林大救援”刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。四、结束部分1、森林救援活动总结2、放松运动2021年

38、 小小消防员教案11主题生成：这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以消防英雄为主题的探究性活动。活动流程：1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。3.讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。活

39、动内容：活动1：集中活动消防员目的：1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。准备：1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；2、图画纸、彩笔过程：1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。于佳欣：我知道消防员戴的面具，可以防火；张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩；全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢；栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯；李末男：还有灭火的灭火器；安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套；孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人；王治青：要是没有这些衣服，

40、消防员也会被烧死的。朱心然：要是有人中毒了（煤气）消防员也去救它们。张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，（有污染的物体用石灰稀释）张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮忙打捞；3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。4、互相交流自己的作品。活动2：小组活动着火了！怎么办？目的：1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。3、认识几个有关的公共标志。准备：1、录像机、雪孩子录像带；2、请嘉宾（消防员）到班级来过程：1、请幼儿看录像雪孩子中着火的那一部分。2、讨论：着火了！怎么办？韩文苑：拿水把火

41、弄灭；孙云昊：着火了，赶快往外跑；李末男：用时的东西捂着嘴往外跑；王婵：用布把门缝堵上；栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了（窒息使火灭掉）；王博：就是把着火周围的东西都清理干净，火就自己灭了；孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器（消防拴）灭火。3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。活动延伸：在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭？活动3：小组活动火目的：1、知道火的益处与危害。2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。3、教育幼儿从小不玩火。准备：图画纸、彩笔过程：1

42、、讨论：火到底是好还是坏？知道火的益处与危害。陈意茹：火能做饭；盛思文：火还能烤羊肉串；李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖；周昱璇：蜡烛光还能照亮呢；张雨童：火能把房子烧了；程彦淇：火还能把人烧死；姜敏：火还能把树给烧死；王婵：火能把房子烧了，还能爆炸呢。2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。于佳欣：告诉爸爸不要乱扔烟头；全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩；李末男：还要把煤气给关好；程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火；栾希杰：小孩不能玩火。3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。活动4：小组活动我做消防

43、员目的：1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。准备：1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；2、游戏场地过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。2021年 小小消防员教案12活动目标：1、训练跑的能力，发扬合作精神；2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐活动准备：小筐、布娃娃、篮子游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看

44、那一组快。游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。2021年 小小消防员教案13活动目标：1、了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，训练动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。活动过程：一 、看一则火灾的新闻录像。师：今天老师带来了一段录像请小朋友看看。问：发生了什么事情？该怎么办呢？二 、出示消防员的图片（引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。）师：消防员叔叔穿着特殊的衣服，勇敢地

45、去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。三、看消防员叔叔救火时候的录像。提问：1、为什么会起火？2、你都看到了什么？3、消防员叔叔怕不怕火？4、他们是怎么救火的？5、他们手中拿的是什么东西？（灭火器）四 、游戏“我是消防员”出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物？1 、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后安全的撤退。2、游戏开始：消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。3、教师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。五、结束部分师：我们个个都是一名勇敢地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，

46、让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。教学效果1、 提高学生身体素质和反应能力。 2、 提高学生的防火意识和消防意识。 3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。2021年 小小消防员教案14活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我保护意识。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大