苏科版八年级物理下册《63物质的密度》导学案_第1页
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苏科版八年级物理下册《63物质的密度》导学案_第3页
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文档简介

1、苏科版八年级物理下册6.3 物质的密度 导学案教学程序：一前提测评，引入新课提问：1. 在国际单位制中，质量和体积的单位分别是什么？质量单位之间、体积单位之间如何进行换算？2. 如何测出固体和液体的质量和体积？学生回答以上问题后，提问：桌上放着的一杯酒精、一杯水、一杯机油，怎样把它们分辨出来？学生回答后，教师指出：因物质具有颜色、气味等特性，利用我们的感觉器官，可直接把它们分辨出来，但有一定的局限性。出示打磨关滑的铁块、铝块，通过感觉器官却难以区分。要打它们分辨出来，就需要知道物质所具有的其它特性。下面我们将研究物质具有的另一种特性，即密度。介绍瑞利通过测密度的方法发现了新气体，从而获得了诺贝

2、尔物理奖的小故事（通过这个小故事，激发学生的兴趣，提高学生的积极性）二认定目标（投影仪投影）三 . 达标导学1. 学生看课本第 1-2 节（提出问题，激疑质量跟体积有什么关系？（ 1）演示：把同体积铁块和铝块，放在已调好的托盘天平的两个托盘中，问：看到什么现象？说明了什么问题？把同型号的两只烧杯放人两个托盘中，烧杯中分别加上一定量的水和酒精， 使天平平衡， 问： 这时水与酒精质量有什么关系？可是它们的体积不等。启发引导学生得出：体积相同的不同物质，质量不等；而质量相同的不同物质，体积不同。下面通过分组实验进一步研究物质的这一特性。（ 2）分组实验（小黑板挂出实验内容）1 用天平、 量筒分别测出

3、自带大小不同的铁块的质量和体积。2 用量筒分别取50ml 左右和 80ml 左右的水，用天平分别测出它们的质量。3 将以上数据填入课本表中，并把计算结果也填入表中。物质名称质量（g） 体积 （cm3） 单位体积的质量（g cm3）教师巡视， 纠正学生不正确的实验操作， 引用学生处理数据，最后汇报实验结果（将其中一组比较准确的学生测得数据填入小黑板表中） 。引导学生分析，比较数据后，完成填空或提问（小黑板挂出填空和问题内容）铁与铁比较：体积大的质量（大） ，体积小的质量（小） 。但单位体积的质量（相同） ，水与水比较又怎么样呢（教师可解释一下单位体积的含义）？铁与水比较：物质不同，单位体积的质量（也不同） 。启发学生得出结论，并填入课本空格处。同种物质所组成的物体的质量与体积比值是相同的，即它的质量跟体积是成（正）比的。不同物质所组成的物体的质量与体积是比值是（不同）的。学生齐声朗读一遍后，教师指出：物质上述

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