2021年有关准备中考的作文3篇

1、dreaming in the memory is not as good as waiting for the paradise in the hell.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年有关准备中考的作文3篇 准备中考的作文 篇1写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。写_的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已基本掌握，中考前，最重要的是准备好作文的材料。那么，怎样准备中考作文材料呢？下面，就这一问题，谈谈我的看法。一、梳理写过的材料九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）规定， “作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字”，算一算，到了初

2、三年级，同学们写过的_已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个状的材料图。有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。二、补充新鲜的材料在把写过的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中，要做到五个关注,即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法供同学们参考

3、。1、按空间学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动社会：人、事、场景、活动、见闻家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机）例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活定指与不定指：例题：发生在的事2、按时间现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念未来：展望、假设、想象。例题：假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、20_年的北京、明天会更好定指与不定指：例题：1993 年中考

4、的前一天、当我的时候3按内容（1）写人自己：例题：准备中考的作文 篇2肃穆的气氛于空中凝结，胶附在众人的心头。俯首，我瞧见自己一身金黄在许久的准备后，我终能换上这身衣着，成为祭孔大典中不可或缺的一枚小小螺丝钉。当得知学校按往例是负责培训祭孔大典中的“佾生”一角时，自己不可说是不讶异的;而，获知自己拥有被训练的资格一事，更是令我惊喜得难以言喻那只能从电视、杂志间窥得的佾生，手持获籥、身穿金袍，一脸端庄的祭祀者如今，这令人无比艳羡的机会近在我身边。我甚至觉得幸运过头，有些恐惧了。于是，义无反顾地，我一头栽入了培训中现在想来，那几可称作梦魇的开端：看似简单的动作，却难如登天，从指尖至小腿，皆不可有丝

5、毫的差池。看着症上指导老师流畅如水的示范，再想想自己的水平，我几乎怀疑自己被人下咒;若非如此，为何我总认为自己的手脚遭细线紧缚、缠绕，毫不听从使唤呢?但，我不想认输。当我再一次被纠正、再一次被批评、再一次因浑身酸疼，难以成眠那数度欲燃起的放弃初焰便硬生生为自己泼熄我想起那一道道黄影，责己起那端凝如松的肃静于是定下心神，紧咬牙关，持续努力。即便如此，那火焚似的焦躁却仍不时蔓延着，担忧与自早亦从未曾放弃在我心中的地位，牢牢盘占于那儿，坚定如钟。这是一场意志力的抗争，与对自身的期诺。汗珠没有停止落下的一刻，沿着脸颊的弧度直泄而下，蜿蜒成一流泠泠清浅，在阳光下熠熠生辉，一片灿亮淋漓那依稀已成了记忆中渐

6、趋模糊的一隅了。彼时的自己，如此倔强，并从不言败，为了一句称赞、一道肯定，宁可苦练至半夜一、二点，立于镜前，仔细调整每一举手、每一投足而今，想起当时从种子后补一跃为正式成员时，我的脣角便不由自主地漾起抹笑花我终能立于孔庙大成殿中，身着那耀眼的金袍，与众人一同参与这一年一度的盛会。空气中，那端穆的氛围仍无丝毫消散的征兆。不知何故，我却笑了，无比自信与兴奋地，昂首，随着鼓声迈步前行。所有的泪、所有的汗、所有的疲累、所有的焦躁那曾有种种，全于这一刻获得升华我，准备好了!准备中考的作文 篇3写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。写_的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已基本掌握，中考前，最重要

7、的是准备好作文的材料。那么，怎样准备中考作文材料呢？下面，就这一问题，给同学们支支招。一、梳理写过的材料九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）规定，“作文每学年一般不少于14次，字数不少于0。7万，其他练笔不少于1万字”，算一算，到了初三年级，同学们写过的_已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个状的材料图。有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。二、补充新鲜的材料在把写过

8、的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中，要做到五个关注优秀作文 专注写作 ，即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法，供同学们参考。1、按空间学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动社会：人、事、场景、活动、见闻、走出校园家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机）例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活定指与不定指：例题：发生在的事、关键时刻2、按时间现实：

9、学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：往事、美好的回忆、忘不了、童年的伙伴、快乐的童年、他留在我记忆的深处、怀念未来：展望、假设、想象。例题：假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚展望、20_年的北京、明天会更好定指与不定指：例题：中考的前一天、当我的时候3按内容（1）写人自己：我就是这样一个人、我是谁？为自己喝彩、我一定行、我的课余生活、我渴望我不怕困难、我在努力、我欣赏自己、我真棒、我为此而、我成功了我长大了、我学会了自主、我变得聪明（坚强、勇敢、成熟、懂事、自信、可爱）了、我学会了、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、当我的时候

10、、我的（故事、心事、追求、探索、爱好、愿望、理想、梦想、渴望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、经历、座右铭、自画像、个性）、第一次、一段（不平凡、难忘、有趣）的经历我喜欢（竞争、探索、挑战、这节课、这句名言）、我想对您说、我要让爸爸妈妈（老师）为我骄傲（自豪）、给一个惊喜、我找回了（自尊、自信、友谊、母爱）、成长需要（鼓励、关怀、理解、空间、挫折、磨练）别人：父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、笑了英雄、榜样、一个文学形象、他变了、（爸爸、妈妈）真辛苦、我心中的偶像、人与人：朋友、好友、同桌、师生之间、我爱我的（父母、老师）、童年的

11、伙伴、我爱我的（爸爸、妈妈、老师）、我和我的（老师、父母、朋友、同学、同桌）我逐渐了解了他、记一个爱我的人、老师，我永远忘不了您、我（熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感谢）的一个人为人：奉献、责任、乐观、谦逊、礼貌、自信、自尊、自强、自主、爱心（2）写事：家中的事、学校的事、社会的事小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、听说的事、眼看到的事、不该发生的事、难忘的事、给我教益的事、使我明白的事、事情发生在考试、讲给(爸爸、妈妈、老师、同学)听、在（理解、沟通、鼓励、支持、关爱、幸福、快乐、合作）中成长、成长的经历（3）写情：亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待