小狐狸买手套的读书心得共五篇

1、小狐狸买手套的读书心得共五篇第一篇：小狐狸买手套的读书心得 读完一本名著以后，大家一定都收获不少，这时最关键的读书心得不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪?那么小狐狸买手套的读书心得应该怎么写呢?下面由小编来给大家分享小狐狸买手套的读书心得，欢迎大家参阅。 小狐狸买手套的读书心得1 今天我读了小狐狸买手套这篇故事，本故事主要讲了，狐狸妈妈怕小狐狸的手被冻伤，于是决定晚上到小镇给小狐狸买一双手套它快走到小镇前的时候，狐狸妈妈却一步也走不动了，因为她想到了上次和朋友来这里差点丢了命的事情。于是狐狸妈妈把小狐狸的一只手变成了人的手，把带来的两个铜币塞进了小狐狸人的手里，不停的嘱咐小狐狸要把人的手伸进

2、去。小狐狸到了门口，由于紧张，小狐狸伸错了手，把真正的手伸了进去，但是店老板同样把手套卖给了它的故事。同时，也让我想起了一件事。 有一天，我去朋友家玩，我不小心打了一下她家的狗，小狗咬了我一口，之后我就非常怕狗。但是后来我有一道题不会做，所以不得不去她家，我去她家的时候，给小狗带了点吃的，我去了以后先给它喂了点吃的，我就进去了，它也没有咬我，从那以后我也不怕狗了。 通过这件事，我明白了，即使是敌人，也可以变成朋友。 小狐狸买手套的读书心得2 今天，向来陪孩子阅读小狐狸买手套这个绘本。首先映入我眼帘的是白茫茫的世界和银色狐狸母子在雪中玩耍的和谐图片。孩子的顽皮，母亲的呵护。深深的触动了我的心弦!

3、尤其看到狐狸妈妈在不断的嘱咐小狐狸去购手套的时候，很顺理成章的想到我们人类，做为母亲，又何尝不对孩子紧张有加，疼爱备至呢!谁言寸草心，报得三春晖!不正是对母爱伟大的赞叹和写照吗? 现在，随着社会文明的进一步强化。人类和动物的接触更加紧密了。就是在今天，可可西里的枪声仍然带来罪恶的余音，当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。比如：狐狸的毛皮大衣、虎皮制品、高档餐桌上的鱼翅姚明在中央电视台的公益广告说得贴切没有买卖，就没有杀害!我们和动物同生活在一个世界，大自然的漂亮和谐，我们有着不可推卸的责任!假如人类过度的捕杀，那么会造成生物链的混乱和珍稀动物的.灭绝!将给我们带

4、来不可估计的损失! 爱护自然!保护自然!从自我做起!让人类和动物做朋友!让狐狸妈妈真正的认识到人类真的有这么好! 小狐狸买手套的读书心得3 这本书主要讲的是,严寒的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。天气很冷小狐狸玩雪把手冻僵了，狐狸妈妈非常心疼。晚上狐狸妈妈就带小狐狸到镇上去买手套。可是走了一会，狐狸妈妈却怎么也迈不动步子了，因为他觉得人是非常可怕的。没方法就只得让小狐狸自己去买手套，为了不让人类损害小狐狸,狐狸妈妈把小狐狸的一只手变成了小孩的手。狐狸妈妈告诉小狐狸要伸人的手。可是小狐狸伸错了手。但是，善良的老板没有害小狐狸,而是照样把手套卖给了小狐狸。在回来的路上小狐狸看到了人类妈妈很慈爱

5、，也很爱自己的宝宝。这让小狐狸觉得人类也并不是很可怕。 读了这篇文章，让我还感受到了狐狸妈妈对小狐狸的爱。我觉得小狐狸是个勇敢的孩子，面对妈妈的考验没有退缩，靠自己的勇气去认识外面的世界，让它知道人类和小动物是可以友好相处的。我要向小狐狸学习，做一个自强，自立的好孩子。要关爱妈妈，老师和同学，还要保护小动物。 小狐狸买手套的读书心得4 这个寒假，我读了日本作家新美南吉写的小狐狸买手套，我很喜欢这本书。 这本书讲了：一只小狐狸在下雪天独自去城里买手套的故事。动身前狐狸妈妈因为担心人类会损害小狐狸，把小狐狸的手变成了人类小朋友的手，但是小狐狸因为太紧张了，伸错了手，把狐狸爪子伸了出去，店老板还是把

6、手套卖给了小狐狸。 小狐狸在回家的路上听到人类妈妈在歌唱哄自己的宝宝睡觉，小宝宝还关怀森林里的小狐狸。故事最后小狐狸对妈妈说：“人一点不可怕。”妈妈觉得从前和朋友偷鸭子，差点送命，人类很可怕，不断的反问自己：“人真的有那么好吗?” 从这个故事中，我明白，做事得光明正大，不能偷偷摸摸。生活中，也是如此，通过劳动而来的成果，是理所固然的。小头偷盗他人物品，肯定是要得到应有的惩处的。狐狸妈妈向来没弄明白人类生气而追打它们的原因，所以才会胆怯。生活中，我们遇到困难的事情，也需要去弄明白，为什么这件事难做，克服困难，勇往直前。做人做事都要行得正坐得端! 小狐狸买手套的读书心得5 今天我和妈妈一起阅读了小

7、狐狸买手套的故事。小狐狸一家住在北方的森林里。下雪了，天很冷，狐狸妈妈让小狐狸自己去镇里买手套，临走她把小狐狸的一只手变成了人的手，嘱咐小狐狸一定要把这只人手递给买手套的人，否则他就会被人抓住。故事的最后小狐狸和妈妈说：“妈妈，人一点儿都不可怕呀”，而妈妈说：“人真的有那么好吗?”。狐狸母子的对话我不太明白，问妈妈：“为什么狐狸妈妈这么怕人类”，妈妈告诉我：“因为人类对野生动物的猎杀，造成当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。比如：狐狸的毛皮大衣、虎皮制品、高档餐桌上的鱼翅。我们和动物同生活在一个世界，大自然的漂亮和谐，我们有着不可推卸的责任!假如人类过度的捕杀，

8、那么会造成生物链的混乱和珍稀动物的灭绝!将给我们带来不可估计的损失!” 我明白了，我们要爱护自然!保护自然!从自我做起!让人类和动物做朋友!让狐狸妈妈真正的认识到人类真的有这么好!”同时，狐狸妈妈照应和关爱小狐狸的情景，让我想到了平日里爸爸、妈妈、老师们对我的照应，谢谢爸爸妈妈，谢谢老师们，你们辛苦啦! 第二篇：小狐狸买手套 小狐狸买手套 栾川县第五实验小学 张艳艳 【教学目标】 1、 2、 共读一本书，通过图文故事体味书内无处不在的感情。 培养孩子们保护小动物的意识。 【教学过程】 一、创设情景导入 孩子们，老师知道你们都很喜欢冬天，因为可以看到漫天的飞雪，可以在雪地里堆雪人、打雪仗、随意的

9、奔驰、开心的大叫老师注意到，那个时候，你们都裹着厚厚的棉衣，穿着防水的靴子，戴着暖和的手套。可是有一只小狐狸它跟你们一样喜欢冬天，喜欢在雪地里奔驰，但它，没有戴手套，狐狸妈妈心疼宝宝，想要给它买副手套，可是妈妈不敢跟人类接触，于是小狐狸就自己去镇子上了今天我们就一起来读由日本作家新美南吉和日本画家黑井健一起创作的绘本小狐狸买手套 板书课题：小狐狸买手套 二、第一遍阅读读文字故事 1、狐狸妈妈对小狐狸是什么感情？ 明确：狐狸妈妈很爱小狐狸。 （1） 她听到小狐狸说有东西扎进眼睛里了，就“赶忙”“小心”地扒开小狐狸捂着眼睛的手。 （2） 当小狐狸把两只冻得红扑扑的小湿手伸到狐狸妈妈面前时，她一边乎

10、乎地朝小狐狸的小手上哈气，一边用自己的大手把小狐狸的小手包了起来，还不断地安慰它。并且极度胆怯人类的她为了小狐狸不被冻伤，还决定带着它去镇上买一副手套。 （3） 小狐狸去买手套时，狐狸妈妈“担心死了”，“焦急”地盼着，看到小狐狸回来了，她“高兴极了”，真想温和地把小狐狸抱在怀里大哭一场。 2、狐狸妈妈对人类是什么感情？ 明确：恐怖 （1） 看见镇子里的灯光，“狐狸妈妈的腿都发软了”。 （2） 小狐狸一再督促妈妈，“可是狐狸妈妈却怎么也迈不开步子”。 （3） 一再嘱咐小狐狸不要伸错手，以免大祸临头。 （4） 等小狐狸回来的时光，狐狸妈妈担心死了，这担心正是出于对人类的恐怖。 3、小狐狸对人类是什

11、么感情？ 明确：小狐狸对人类并不胆怯，反而充满了好奇。 （1） 小狐狸买完手套边走边想“妈妈说人是很可怕的东西，可是一点都不可怕啊！人看到我的手，不是也没把我怎么样吗？” （2） 小狐狸很想看看人到底是什么样子的。 （3） 小狐狸听人类妈妈唱的催眠曲，觉得好温暖、好柔和、好好听。 （4） 小狐狸说到人类没有抓住它的时候高兴地“啪啪”拍了拍戴着手套的两只小手。 三、第二遍阅读读图画故事 孩子们，我们读了这个故事，从文字上我们已经感受到了浓浓的母子情，和比较复杂的人和动物之间的情感，现在让我们再次翻开绘本，认真品味图画带给我们的惊喜。 1、 2、 3、 图画的基调很温暖 狐狸妈妈看小狐狸的手时，眼

12、睛里满满的全是担忧和心疼。 夜晚，他们去镇子上时，因为下过雪，一片白茫茫的，狐狸妈妈把小狐狸护在肚皮底下。 4、 5、 6、 狐狸妈妈拉着小狐狸，满是不舍与不安。 小狐狸独自去镇子上时，并不胆怯，甚至是充满了憧憬和好奇。 小狐狸抱着手套，站在窗外看着窗帘上人类的影子，听人类母子间的对话，听得入神。 7、 小狐狸跑回妈妈身边，与妈妈紧紧相拥，妈妈的担忧、小狐狸的开心生动形象。 8、 妈妈身边没有一个多余的足印，说明妈妈向来焦急地等待小狐狸回来。 9、 回家时，小狐狸戴上了刚买的手套，一路奔驰，很开心，妈妈跟在后面，满脸疑惑。 四、第三遍阅读自主品读 孩子们，我们读了文字，也看了图画，已经知道了小

13、狐狸买手套的故事，现在就让我们再来读读绘本，看看你们有什么发觉。 （1） 外面看上去很冷，可是狐狸的家看上去很温暖。 （2） 这场雪下得很大，所以小狐狸才会需要一双手套。 （3） 买完手套，狐狸妈妈心情放松了无数，已经不再护着小狐狸，任由它跑在前面。 （4） 狐狸妈妈对人类的恐怖来源于人类之前对她的攻击和损害。 （5） 当小狐狸安稳无恙的浮现在狐狸妈妈面前，并讲述了自己伸错手却没有被损害的经历时，狐狸妈妈不敢相信。“人真的有那么好吗？” 五、课堂小结 孩子们，这节课我们一起读了小狐狸买手套这本绘本，我们认识了一位深爱着孩子却又极度恐怖人类的狐狸妈妈，和一只对人类充满好奇的天真可爱的小狐狸，还有

14、一位很友好的帽子店的老板，还透过窗子看到了一对人类母子的身影，听到了他们的对话。狐狸妈妈向来紧紧的护着小狐狸，是因为怕它受到损害，这种恐怖心理来源于自己之前受到的攻击和损害，当这种损害没有浮现在孩子身上时，妈妈对人类的恐怖已然消退了无数。童话的最后一句话是“人真的有那么好吗？”狐狸妈妈已经不再用“可怕”来定义人类，她甚至情愿相信人类是好的。孩子们，小动物跟我们一样生活在地球上，我们应该是朋友而不是敌人。当我们不再去损害小动物时，人和动物就能在这个地球上和谐的相处。 第三篇：小狐狸买手套 小狐狸买手套教学设计 【教学目标】 1. 阅读绘本，感受充满童真、童趣并充满爱的故事，挑选其中的一个场景，对

15、画面文字举行“补白”，使故事更具体、丰满。2.学习并仿写人物对话描写时“神态”“动作”“心理”等描写。3. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。【教学重点】 挑选其中的一个场景，对画面文字举行“补白”，使故事更具体、丰满。 【教学难点】学习人物对话描写时“神态”“动作”“心理”等描写。【教学预备】1.制作PPT，引导阅读绘本故事。2.共同制定并印发本次习作的量标。【教学时光】二课时 【教学过程】 一、谈感受，温故事 1.上个星期，我们读了小狐狸买手套这个绘本故事，谁来说说，读了这个故事，你有什么样的感受？用几个词来说说。（童真、童趣、情节蜿蜒）板书：情节蜿蜒 2. 这个故事到底哪里充满童真、童趣？哪

16、里可体味出浓浓的母爱？让我们再感受一次？（PPT播放，师述。） 师述：严寒的冬天，从北方来到小狐狸一家居住的森林【设计意图：说感受是对绘本故事的整体回忆，同时隐含着本节课写作中“趣”和“爱”的要求。教师的讲述，是对故事的重温，更是在创设整节写作课的故事情境，把儿童带进故事中去，从而为整节课的写作做好铺设，打开儿童的表达欲望之门。】 二、说故事，写故事。 （一）说故事 （选取小狐狸去镇上买手套前狐狸妈妈对他的嘱咐的图片文字举行“补白”。）1. 出示PPT，引导观图，读文，引导举行语言训练。 （1）狐狸妈妈为什么要一再的嘱咐他呢？你能把狐狸妈妈嘱咐时的“神态”“动作”以及小狐狸听后的“表情”“心理

17、”等说一说吗？ （2） 学生交流后并板书：语言 动作 神态 心理活动 （3）同位互相说一说（4）选一位说，师生共评。【设计意图：从画面到文字，从言语到文字表达，顺应儿童的心理进展特点。老师引导写作办法，提供写作的“支架”，指明了说与写的方向，落低了儿童表达的难度，为儿童的写作做好预备。】 （二）仿写故事（选取） 1.出示PPT，引导观图，想象仿写。写一写小狐狸与帽子老板的对话的场面。运用上语言、动作、神态描写和心理活动描写。 2.写故事，教师巡回指导3.读故事，师生共评。 （1）请孩子们拿出量标，依据量标，同桌一同来修改故事。（2）谁情愿来展示一下！（读作品，生评）【设计意图：在这一环节，优秀

18、习作的学习让学生习得抓住“语言”“动作”“神态”“心理活动”把故事写具体的办法，问题习作的“帮助”让学生从作者换位于读者，指向办法的应用，深化学生如何把故事写得具体的办法。修改是写作中一个独立的阶段，也是最难掌握的阶段。经过完善后的量标，提供给初学写作的儿童一个自我修改和互相修改的支架，对比项目逐条修改，让修改变得有据可依，更扎实到位。】 三、拓展延伸，续写故事1. “小狐狸回家后，总是不自主地想起那个小镇，有一天，他偷偷地来到镇上”这一次让他彻底改变了对人类的看法，他经历了什么让他改变看法的呢？请把经过写出来。 【设计意图：写作是一个螺旋式上升的过程。一个故事的结束又是另一个故事的开始，通过

19、让孩子想象接下来的故事，激活学生的想象力，将本节课中习得的写作办法用之于下一个故事，又是一个提升的起点。】 附：板书：小狐狸买手套 情节蜿蜒 语言 动作 神态 心理活动 第四篇：小狐狸买手套读后感 我的母语课4A是我爱不释手的书。里面有许多有味的故事红蜡烛、一片叶子降下来、英雄小山羊其中最然我深思的就是小狐狸买手套这个故事。 在严寒的冬天，有一只小狐狸，双手冻得通红。狐狸妈妈为了不让小狐狸的手冻伤，决定给小狐狸买一双手套。她又担心人会把小狐狸抓起来，就把它的一只手变成了人手。让小狐狸买手套时伸进那只“人手”。可是小狐狸伸错了手，仍然把狐狸爪子伸进了帽子店。令人激动的是帽子店的老板还是把手套卖给

20、了小狐狸。小狐狸觉得人很好，一点也不可怕。 “人真的那么好吗？人真的有那么好吗？”读完小狐狸买手套狐狸妈妈在故事最后嘟囔的话也使我陷入了沉思。 我想对小狐狸妈妈说：“人真的那么好。”有许多人关爱动物，就像我们学的课文珍珠鸟中的作者一样，不损害鸟、爱鸟。小珍珠鸟肯定也觉得“人一点也不可怕！人真好！”所以才会和作者如此亲近。有一天小珍珠鸟在作者的肩膀上睡着了。是爱让珍珠鸟信赖人，是信赖制造出美好的境地。“人真的有那么好！” 可是前几天我看到了这样一个电视节目：许多偷猎者捕杀野生动物，有羚羊、熊、丹顶鹤手段极其残忍。看到一只只摆在警察面前的大大小小的熊掌，有一位警察阿姨失声痛哭，我也是泪流满面。“人

21、啊，你真是太残忍了。”我大声地喊。 动物是人类的朋友，关爱动物就是关爱我们自己。希翼我们人类不要让小狐狸和狐狸妈妈失望。希翼我们能够大声地对所有的动物说：“人真的那么好，人真的有那么好！” 第五篇：小狐狸买手套读后感 小狐狸买手套读后感 小狐狸买手套这个故事告诉我们，动物和我们人类一样，也有亲情，也有母子情，我们要保护动物，不要滥杀动物。比如，有些人为了穿的好看，就把动物杀死，把皮毛做成装饰品或者衣服；有些人把鲨鱼的鳍砍掉扔回海里，就为了做成价格昂贵的鱼翅，可是那条鲨鱼没有了鳍就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我们人类是不是太可怕了？我希翼大家都能做个好人，让狐狸妈妈放心。 小海鸥的第一次起飞读后感 读了这个故事，我懂得了：做事不能好吃懒做，惟独努力，才干成功，只要有勇气，什么事都可以做成。故事中的小海鸥为了食物而努力飞翔，才获得了成功的欢跃。小海鸥不顾一切扑向食物，禁受住考验，他获得了成功。在辽阔的大海上，只是一瞬间的功夫，他就得到了他想要的食物，那时心情多么高兴呀！ 看了这个故事，我相信我们一定会像文中的海鸥那样，奋勇向前，获得成功。 一个豆荚里的五粒豆读后感 我认为，在这五粒豌豆中，最后一粒豌豆的想法是可取的。因为，一粒种子的任务就是生根发芽、开