深入推进双减工作

1、深入推进双减工作为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，根据中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发202040号）和甘肃省教育厅关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知（甘教基一函2021）4号）及省市相关会议精神，永昌县教育局印发了永昌县教育局关于进一步推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知，对“双减”工作进行全面安排部署。一、强化组织领导永昌县教育局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为副组长、相关股室负责人和中小学校长为成员的“双减”工

2、作领导小组，统筹协调和督查全县“双减”工作。要求各学校和校外培训机构校长和负责人切实承担起第一责任人的责任，将此项工作列入重要议事日程，周密安排部署，明确任务分工，层层压实责任，力求取得实效。二、减轻学生过重作业负担要求健全作业管理机制，完善作业管理办法，建立作业校内公示制度，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，七至九年级书面作业平均完成时间不超过90分钟，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。三、推动课后服务全覆盖县教育局制定了关于开展中小学生校内课后服务工作实施方案，要

3、求各学校“一校一案”制订课后服务具体实施方案，扎实稳妥推进学生校内课后服务工作。义务教育阶段学校课后服务时间与法定工作日基本保持一致，即每周星期一至星期五下午放学后，课后服务时间每天至少2小时，对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。小学课后服务时间安排在下午放学后至18点，初、高中学校可开设晚自习班，高中学校具体服务时间由学校根据实际情况定，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。全县中小学校课后服务工作从2021年9月1日起全面组织开展。四、全面规范校外培训行为全面开展校外培训机构治理整顿工作，全面准确掌握培训机构信息，依法依规严肃查处整顿存在问题的培训机构。从严审批校外培训机构，不再

4、审批新的面向义务教育阶段和普通高中学生的学科类校外培训机构，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构，将现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，重新审批原备案的线上学科类培训机构。严格规范校外培训行为。要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，培训时间不得晚于20：30o“双减”工作是落实立德树人根本任务的重大举措、是解决群众急难愁盼的民生工程、是深化教育领域综合改革的重要举措。下一步，永昌县教育局将进一步加强“双减”宣传引导，拓展特色学校建设成果，深化教育评价改革，提升课堂教学质量，完善家校协同机制，克服唯分数倾向，系统解决教育的短视化、功利化问题，推进区域内

5、义务教育优质均衡发展。“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素质教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头，发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双减工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。结合党

6、史学习教育“我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系。制定了中小学生减负措施实施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市场健康发展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总量平衡;严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组

7、统一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡眠。四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目，多次深入基层调研，提出具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的

8、，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。三是进一步规范学校办学行为。督促学校落实减负规定，对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣味性，达到轻负担