2021中学关于落实双减及课后服务实施方案告家长书合辑（完整版）

1、2021中学关于落实双减及课后服务实施方案告家长书合辑（完整版）为认真贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的文件精神，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一I页重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力协助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促动学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。一、总体要求1 指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家

2、长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促动学生全面发展、健康成长。2 .工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担相关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，持续提升学校教育教学质量。3 .工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提升作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相对应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。二、具体实施措施学校成立“双减”工作领导丿组，统筹推动学校“双减”工作全面、高效、有序实行，学校

3、认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“双减”工作领导小组组长：XXX副组长：xxxxXXXX成员：xxxxxxxxxxxx、各部门、各年级。学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工作，分管副校长具体抓，所以成员密切配合把工作抓实抓细。A.减轻义务教育阶段学生作业负担具体措施评价：(_)作业布置原则1. 因材施策。教师要精心实行作业布置，注重学生的个体差异，增强作业的层次性、适合性和可选择性，满足学生的不同发展需求;要针对学生的水平和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做”三个层次。2. 激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴

4、趣。协助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提升发现问题、分析问题和解决问题的水平，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭问题。3. 合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。(1) 遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。(2) 亲批亲改。教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。(二)作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、即时整理和巩固所学知识，并使知识转化为水平。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适合的、重在迁移使用的

5、作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知水平、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生水平的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。1.统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量实行把关，审查与统筹协调本班作业总量,班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，教导处按周课表统筹确定每天布置作业总量不超过90分钟,并细化到每天的各学科。2 .精选作业内容。学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关

6、问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新水平。3 .科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应增强作业形式的灵活性和趣味性,调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业,逐步实现作业

7、形式的多样化和个性化。4.给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为”必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。(1) 建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易水准、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。(2) 坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。(三)作业批改要求1. 教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行

8、指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。2. 注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。3. 注重对作业批改过程中发现的问题进行反思，要深入分析学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。(2) 对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好

9、复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。(3) 加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题,要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地幵展后续学习。(四)作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期幵展有关作业情况的问卷调查，及时提出相对应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查

10、，加强作业总量监控。B.减轻校外培训负担具体措施做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。()课后服务时间1. 星期一至星期四下午放学后。2. 星期五第七八节课文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。具体时间学校根据季节变换调整。(二)课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，幵展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、

11、写字强化训练。（三）课后服务要求1. 加强宣传。进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。2. 及时整改。及时总结课后服务工作幵展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。3. 常态检查。加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。4. 提质增效。做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。三、保障措施L优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证幵齐幵足幵好国家规定课程，优化教学方式,强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业

12、教研质量。学校积极探索新的教学模式,改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担,搞质量。深入开展“高效课堂教学研究二把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来,让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻2. 丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好幵放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课夕卜兴趣活动，给学生

13、创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学生的彳建身操，录制视频，教会学生，让学生在课余肘间和假日坚持此顼活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓励学生参加各顼有益身心健康的活动，同肘与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。中小学落实双减政策及课后服务告家长书（范本）尊敬的家长：夏尽秋来，金风渐至，新的学期即将来临。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”

14、）文件精神和教育部关于手机、睡眠、读物、作业和体质管理（简称”五项管理”）工作要求，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，创新课后服务机制，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，提升课堂教学质量，增强人民群众对学校教育的获得感、幸福感，我校将”五项管理”和双减工作的具体要求向各位家长告知如下，期待您的注重！一、双减”总体目标“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面,使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，是校外培训机构培训行为全面规范,学科类校外培训乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。二、关于双减工作举措1、健全

15、作业管理机制。加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2、分类明确作业总量。初中书面作业平均完成肘间不超过90分钟。3、提高作业设计质量。鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。4、加强作业完成指导。教师利用课后辅导肘间指导学生在校内完成大多数书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。5、科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，

16、幵展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用肘长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，注重孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。6、减轻学生校外培训负担。本校教师不得在校外培训机构兼职。在校教师不得为课外辅导机构拉学生、不提供学生各种信息，不得以暗示的方式向学生推荐校外培训机构。三、关于课后服务为解决家长接送难，孩子没地方去的问题，学校充分利用公共资源优势发展学生的兴趣特长。我校开展了各种课后服务活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务以作业辅导为主，结合丰富多彩的兴趣小组和社团活动，引导学生自

17、愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。课后服务的开展能助力解决学生作业问题,培养学生的兴趣特长，提高家长的获得感与幸福感。()课后服务活动内容1、幵展各学科作业辅导，教师不得上新课；2、开展丰富多彩的体育、阅读、合唱、舞蹈、乐器、书法、绘画、手工制作、劳动、电脑绘画、机器人等社团活动及各学科兴趣小组活动；3、为学有余力的学生开放阅览室进行自主阅读；4、幵展安全与心理健康知识讲座。(一)课后服务活动形式1、早到校学生幵展自主锻炼或自主朗读，时间从7：40-8：00o2、午间服务以管理学生午餐和午休为主，午餐采取食堂送餐进班的方式，时间从12：20-12：40,午休在各班教

18、室进行，时间从13：00-13：50(星期一至星期四)。3、下午放学后开展课后作业辅导、兴趣小组及社团活动，肘间从17：25-18：30(星期五为16：35-18：00)。四、给家长的建议1、树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期。家长要积极学习，不断丰富教育学、心理学等相关知识，更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，掌握科学的教育理念和方法，了解孩子的身心成长规律，基于孩子内在特质，理性规划孩子未来发展。2、密切家校联系，构建和谐家校关系。家长要积极参加家长会，与老师保持充分的沟通与交流，了解孩子在校期间的学习和身心状况，努力达成家校共鸣，共同寻求最合适的教育方式，促进孩子的茁壮成长。3、重视亲子沟通，营造融洽家庭氛围。家长要用心注重孩子的内心世界发展与变化，多与孩子沟通交流，分担孩子烦恼，做孩子的好朋友。家长们能够多了解孩子们的心声,走进孩子的内心，与孩子一起组织丰富多彩的家庭活动，菅造亲密和谐的家庭氛围。4、引导自主学习，培养良好学习习惯。家长要引导孩子合理安排学习计划，养成自主学习、不依赖家长辅导或校外补课的良好学习习惯。家长要根据孩子年龄特点，为孩子选择合适的课外读物，培养孩子的阅读兴趣和求知欲。5、培养良好生活习惯，合理安排孩子课余生活。家长要督促孩子按时