2021中小学校秋季开学疫情防控工作方案三

1、2021中小学校秋季开学疫情防控工作方案三 2021中小学校秋季开学疫情防控应急预案 2021中小学校秋季开学疫情防控应急预案 2 一、演练目的 2 二、演练时光、地点 2 三、组织机构 2 四、职责分工： 3 五、演练内容： 3 演练足本一：学生入校（进校）时，发觉有发热情况。 3 演练足本二：上班时光，校内教职工发觉发烧、咳嗽情况。 4 演练足本三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况 6 演练足本四：食堂用餐学生突发异常（处置办法与演练足本三相似） 7 其他演练足本： 7 呕吐发生后处置程序： 7 2021年秋季疫情防控应急演练方案 10 演练流程： 10 一、第一环节：晨检 10

2、二、第二环节：教室和课间 12 三、第三环节：厨房 14 五：留样 15 四、第四环节：午餐 16 五、第五环节：【午检】 16 六、第六环节：观看室 18 七、第七环节：放学 18 八、总指挥举行总结。 19 2021中小学校秋季开学疫情防控应急预案 为进一步规范强化新冠疫情防控工作，提高学校突发疫情防控和应急处置能力，同时检验学校防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，有效防控新冠在学校的发生和蔓延。保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校校稳定，拟开展本次新冠防控应急演练活动。 一、演练目的 1.切实做好我校新冠疫情预防与操纵工作，仔细做

3、好监测和各项应急预备工作，有效预防和应对传染病的发生。 2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发觉、早报告、早隔离，有效阻挠传染源，保障师生安全。 二、演练时光、地点 时光：X月X日上午10：00-11:00 地点：XX小学 三、组织机构 组长：XXX（校长） 副组长：XXX（总务主任） 安保组：XXX、XXX（保安） 医护组：XXX（校医） 疏散组：XXX、XXX 后勤组：XXX、XXX 信息组：XXX 四、职责分工： 1.组长职责：全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，

4、及时上报属地薛埠镇医院防疫科、薛埠镇疫情防控指挥中心和区教育局。 2.副组长职责： 协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的紧密接触调查统计、后续随访等工作。 3.安保组职责： 负责学生校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。 4.医护组职责： 对教职工举行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工紧密接触者的临时留置处置工作。 5.疏散组职责： 负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。 6.后勤组职责: 负责应急物资保障预备

5、及清洁消毒工作。 7.信息组职责： 负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。 五、演练内容： 演练足本一：学生入校（进校）时，发觉有发热情况。 1. 行政值班人员、校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温枪、耳温枪对入校（进校）学生举行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安） 2.校医发觉一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立马上让其转移至另外一个门口（无人区），校医重测体温，做好记录。询问14 天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（

6、校医、保安） 3.校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。（校医） 4. 经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学生校疫情防控领导组长。组长同时上报薛埠镇医院防疫科、薛埠镇疫情防控指挥中心和区教育局。（校医、组长） 5.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任、校医、组长） 演练足本二：上班时光，校内教职工发觉发烧、咳嗽情况。 1.x年级x老师在上班时光，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往隔离观看室。（教师） 2.校医帮x老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过37.3C，复测后，仍超过 37. 3C，进入暂时隔离室。校医做好该老师

7、的身体情况记录，并立即上报总指挥举行应急处理。（校医） 3. 核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、 近期身体情况等，并做好相关记录。（校医） 4. 确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、校医） 5. 立即停止学生在校群聚活动，停止可能造成传播的一切活动。（副组长） 6.班主任带领学生撤离出教室，到室外（班主任）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级举行消毒工作。

8、（后勤员） 7. 对与该教师的紧密接触者举行相关统计工作。（副组长） 8. 对与该教师的紧密接触者举行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医） 9. 与该教师家属举行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，举行终末消毒。（校医） 10. 立即上报薛埠镇政府、区教育局等相关部门。（组长） 11. 按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、厕所以及公共走道等使用浓度为500mg/L 的含氯消毒液举行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员） 12. 做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等） 13.学校

9、保安、食堂工作人员参照执行。 演练足本三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况 1.x年级1名学生在班级突发咳嗽、呕吐，班主任或任课老师立刻拿出呕吐处理包举行处理。（班主任） 2.班主任或任课老师通知校医到现场，校医对学生举行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37. 3C，复测后，仍超过 37. 3C，第三次仍超过 37. 3C，立刻带领学生前往暂时隔离观看室，上报总指挥并举行应急处理。（校医） 3.班主任电话联系家长，另一老师将其他学生带离教室，安抚其他学生情绪，后勤员立即对教室举行消毒工作。（班主任、后勤员） 4. 班级老师联系家长。核查该学生近期 14 天有无疫情重点地

10、区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。（班主任） 5. 立即停止学生群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长） 6. 对该学生举行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医） 7. 对与该学生的紧密接触者举行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医、班主任） 8. 现场协调，对与该学生的紧密接触者举行相关统计工作。（组长、副组长） 9. 配合 120 转送发热门诊定点医院。（校医） 10.校医、班主任跟踪随访学生情况。（校医、班

11、主任） 11. 按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液举行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员） 12. 一旦确诊，立即上报薛埠镇政府、区教育局等相关部门。（组长） 13.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任、校医、组长等） 演练足本四：食堂用餐学生突发异常（处置办法与演练足本三相似） 此演练加项：将食品留样柜封存，备检。 其他演练足本： 学生课间活动、如厕、午检、学生放学、放学后全面消毒等严格按照操作规程实施。 呕吐发生后处置程序：

12、 1. 疏散。学生（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他学生（学生）有序离开事发地点。 2. 隔离。由老师将患病学生带去隔离观看室，并随身携带呕吐袋，以幸免患病学生发生二次呕吐污染其他地方。校医应对其举行隔离观看，并通知家长带其离校，处置病学生的同时，应做好个人防护（佩戴口罩、手套、防护服等）。 3. 按以下程序对呕吐物举行处理： （1）穿戴个人防护用品：处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性防护服、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口罩在一次性隔离衣袖口外面。 （2）消毒并覆盖呕吐物 依据物品预备情况, 挑选以下任一办法： 办法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上

13、后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。 办法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。 （3）开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速落低空气中气溶胶浓度。 （4）移除消毒后的呕吐物 办法一：使用含氯固化消毒粉的，静置5min 使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。 办法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5min，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。 （5）消毒残留污染物：用含有效氯2000mg/L 消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。 （6）消

14、毒周围地面：用浸有含有效氯2000mg/L 消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围 2米区域 2遍， 每遍消毒作用15min，保持地面湿润，待作用至规定时光后用清水去除残留消毒剂。 （7）消毒周围物体表面：用含有效氯2000mg/L 的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少 15 分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。 （8）消毒拖把和抹布：拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L 的消毒剂浸泡 30min 后，清水洗净，晾晒。 2021年秋季疫情防控应急演练方案 演练流程： 演练组织者（AA）向总指挥（BB）报告晨检（突发情况处理）课间（突发情况处理）厨房午餐午检（突发情况的处理）放学 AA主任：报告总

15、指挥： 我们疫情防控安全演练已经预备就绪，请指示！ 总指挥：大家下午好！为全力做好校园疫情防控工作，切实保障广阔师生、员工的身体健康和生命安全，我宣布新冠肺炎疫情防控期间开学演练开始。 一、第一环节：晨检 AA主任：我们学校采取三防线晨检制度。第一道防线，每一个家庭，所有返校人员在出家门前，测量体温做好每日体温卡登记，体温正常方可戴好口罩出门。第二道防线，学校校门口热成像仪监测。第三道防线在教室班主任晨检做好晨检记录。 正式开校门前，需做好以下几点： 7: 00食堂工作人员自检和互检体温 7: 30保安自检互检体温，并做好记录 7: 40保安为保洁、校医检测体温，并做好记录 7：50校医为值班

16、行政和值班教师及到校协助晨检相关人员检测体温，并做好记录。 7：55所有人员、器械在校门口各岗位就位。 请保安持器械与家长志愿者分列校门外指定位置维持秩序。 值周行政在校门口负责人员疏导，值周老师在热成像体温检测仪屏幕前观察检测情况。 校医站在体温检查区，预备对晨检异常情况举行应急处置。 8:00开校门。 我校学生错时错峰入校，错时光隔约20分钟。 请学生于校门口分两列纵队，前后左右保持1米的距离，直接经过热成像体温监测区域举行体温检测。 值周行政：负责维持秩序，控管入棚人数； 值周教师（坐检测仪屏幕前）：检测经过的学生体温情况； 卫生老师：负责在棚外处理紧急情况；体温正常的学生按照预设路线，

17、直接入校进教室。 遇到突发情况： AA：这名同学两次检测体温都是37.5度 值周教师（坐检测仪屏幕前）：同学，请杜老师对你举行再次检测。 校医杜老师立即让学生换上医用口罩并催促其佩戴好，用额温枪再次测量体温并将学生带至观看室用水银体温计再次测量。如体温依旧异常，立即联系分管副校长、班主任，班主任通知其学生家长。 AA：当体温正常的学生入校后，通过指定楼道进入自己教室。两个楼道我们统筹安排：一二三年级走第一楼道，四五六年级走第二楼道。并在醒目位置放置标识牌。 学生进入教室后，开窗开门通风早读。朝会时光班主任和卫生老师负责第三次的体温监测并做好晨检记录。 二、第二环节：教室和课间 1.教室 AA：

18、每节课的任课教师负责提醒学生开窗开门通风。年级分管行政和校医不定时巡视。同时在上课期间，清洁工人对卫生间举行消杀。 2.课间歇息 AA：在课间，学生可以举行户外活动，不同班级之间的学生不串班。年级活动举行区域划分。但课间十分钟尽量提倡孩子们楼道和教室内歇息，大课偶尔午间歇息孩子们可以下楼在指定区域活动。即使课间下楼歇息也必须在指定区域。原则上：六年级学生在楼顶平台开展适度的课间活动；一二年级在风雨操场活动；三年级在学校后面的小操场活动；四、五年级在篮球场和小风雨操场活动。每节课后，操场和楼道的德育安全岗老师到位举行引导和提醒，提醒不扎堆，戴好口罩，保持间距。 突发情况： AA：课间，李老师（X

19、X）在过道上遇到一个小孩告知：老师我们班有个同学说他不舒畅。 李老师：立刻带我去。 AA：李老师带不舒畅的同学去观看室同时电话卫生杜老师。 李老师电话杜老师：杜老师，有个小孩不舒畅，我把他带到观看室去等你。 杜老师：好的，我即将到。 李老师电话学生班主任：陈老师（XXX）你们班小孩不舒畅现在在观看室请去看看。 AA：校医接到发热信息报告后，穿好防护服前往观看室。班主任去观看室同时通知副校长。 AA：班主任联系分管副校长： 班主任（电话1）：张校，我们班现在有个小孩不舒畅送到观看室交给校医，请您知晓。感谢。 张校：我已知晓。 AA：分管副校长同时赶到观看室 AA：班主任到达留观室了解情况。假如有

20、发烧班主任与该学生家长取得联系。 班主任（电话2）：家长你好，我是陈老师，小明同学课间时感觉不舒畅，浮现发热症状，现在我已将她送到观看室，请你立即到校门口，接孩子到指定发热门诊就诊。 AA：班主任通知副班主任或即将上课的任课老师安顿其余学生。首先带领学生用免洗液洗手消毒，并要求带上口罩，再将学生带至备用教室，并关好门窗。 副班主任：（CC）（带领孩子们用免洗液洗手并带好口罩）孩子们请不要紧张，小明同学现在只是发烧，让我们静心等待他的检查结果，请大家跟我走。（关门窗） AA：班主任安排好学生后，打电话通知后勤，举行事发教室以及学生玩耍过的室内环境举行消杀。 AA：学校后勤人员穿好防护服来到事发教

21、室，采纳有效氯浓度为1000 mg/L的消毒剂对地面和室内空间举行喷洒消毒，对室内用品表面举行擦拭消毒。处理完毕后，关闭教室门窗30分钟，（举牌：30分钟后） AA：30分钟后，消毒人员使用清洁毛巾再次擦拭并填写应急消毒处理记录再打开门窗，该班学生返回教室。 三、第三环节：厨房 AA：请秦涛主任负责介绍疫情期间食堂安全的管控。比如送货人员的温度检测、食品外包装的消毒、厨房使用完毕后每天的消毒。接下来我们分场景演练厨房操作： 场景一：食堂工作人员上班 AA：食堂师傅上岗前和进入操作间前，会有至少两次的体温检测， 按规范着装（穿工作服、戴口罩和工作帽），一切预备就绪方可进入工作。 场景二：拆分，清

22、洗，切配 AA：加工前应仔细检查待加工食品，发觉有腐败变质的，不得加工和使用。 食堂工作人员对蔬菜举行拆分清洗浸泡30分钟再清洗切配。用于盛装食品的容器不得直接放置于地面，以防止食品受到污染。生熟食品的加工工具及容器应分开使用并有明显标识。 场景三：烹饪过程，测中心温度 AA：烹饪前应再次仔细检查待加工食品，在食品加工时，要做到烧熟、煮透，确保熟制食品的中心温度不低于70C。加工后的成品应与半成品、原料分开存放。 场景四：配餐 AA：食物烧熟以后，立即装桶，存放于配餐间。配餐间要有适宜的温度（安装有空调设施，室内温度为23-25）从烧熟到食用的间隔时光不超过2小时，食品的中心温度应保持在60以

23、上。 场景 五：留样 AA：每餐次做到全品种留样，每个菜品样均在留样盒上填写标签；各留样菜品不少于125克；在冷藏温度条件下，留样时光不少于48小时；存放于专用冰柜。 场景六：分餐与运送 AA：全校就餐均由食堂工人送到各班教室,运送、分餐人员配戴口罩和一次性手套，运送的食物器皿上加盖罩住菜品，用封口胶封住桶盖,使其在传送过程中无污染。分送过程中，尽可能采纳无接触配送的形式。 场景七：清洗与消毒 AA：食堂环境和用品的消毒也是食堂的重点工作。 清洗环节严格按照：一洗二清三消毒四清洗。餐具清洗水池应专用，食堂地面和可清洗的墙面，则用消毒剂喷洒或湿拖，作用30分钟后，清水擦拭或冲洗洗净，食堂消毒每天

24、至少一次。食堂工作人员定期举行培训学习。 AA：请学校老师行政代表穿上一次性防护衣帽鞋套后进入食堂参观。查看制度、流程。食堂演示部分结束，我们将举行午餐和午检展示。 四、第四环节：午餐 AA：现在我们来到1.1班教室举行午餐和午检演练。午餐时段，老师错时段就餐；学生教室就餐。学生送餐工作均由食堂工人分批次送到各班教室。 演练：（AA旁白）餐前，孩子们依次排队，用流水举行七步洗手法洗手。要求洗完手后用擦手纸擦干手后再用手拿着纸关水龙头，幸免二次污染手。 演练：（AA旁白）回到教室副班主任戴口罩和手套分餐，班主任操纵节奏点名取餐，排队取餐学生间隔一米。幸免混乱，教室打餐采取单循环排队方式。 五、第

25、五环节：【午检】 AA：午间治理开始，全校例行午检时段 AA旁白：1.1班的班主任对本班学生例行午检，副班主任做记录 班主任模拟举行学生测温（话筒） 班主任李锦：小王同学，你的体温37.4，请你立即到教室门口，其余同学收拾好书包。 AA旁白：1.1班浮现有发热症状学生一名，班主任第一时光联系校医： 班主任（电话1）：保健室杜老师，1.1班有一名学生浮现发热症状，请你前往观看室，我即将将她送过来。 AA旁白：班主任联系分管副校长： 班主任（电话2）：张校，1.1班有一名学生浮现发热症状，现在我将她送到观看室交给校医，请您知晓。感谢。 张校：我已知晓。即将启动应急处置方案。 AA旁白：班主任与发热学生家长取得联系： 班主任（电话3）：家长你好，我是李老师，小王同学在今天午检时，浮现发热症状，现在我已将她送到观看室，请你立即到校门口，接孩子到指定发热门诊就诊。 AA旁白：校医接到发热信息报告后，穿好防护服前往观看室。 分管副校长同时赶到观看室。 AA旁白：接下来，副班主任安顿其