2021年中小学校作业管理工作开展落实情况汇报及经验交流材料精编版

1、2021年中小学校作业管理工作开展落实情况汇报及经验交流材料精编版 2021年中小学校作业治理工作情况汇报 第一篇 为积极降实教育部、市教育局相关规定，切实减轻学生过重课业负担，保证小学生充脚睡眠，爱护学生眼力，促进学生身心健康全面进展，石油小学开展了多项举措，积极实施“作业革命”，使广阔学生乐于学习，主动参与学习活动，达到了减负增效的目的。 一、学校层面：降实“四个严控” 1.严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业；三至六年级，以中等学生为参考，每天语文书面家庭作业时光不超过30分钟，数学不超过20分钟，科学和英语不超过10分钟，总量不超过1小时。 2.严控难度形式。作业难度水平要科学合理

2、，不得超过课标要求，应依据学生的学情,对作业内容举行精心筛选，作业形式力求创新，在提升教育教学质量的同时不断减轻学生课业负担。 3.严控作业批改。教师不得布置重复性和惩处性作业，不得给家长布置作业或者让家长评改家庭作业。 4.严控教辅资料。除学校统一配发的课本、练习册等资料外，严禁教师为学生统一购买其他教辅资料，幸免加重学生和家长负担。 二、教师层面：坚持“四个原则” 1.课堂优先原则。无论什么形式的作业，都要有实效性，重点抓课堂教学，抓课堂练习，抓课堂作业。要求课堂作业都是当堂或当天自习时光完成，学生在老师的“凝视”下独立完成，对完成有困难的学生需及时指导，保证质量。 2.分层精选原则。作业

3、内容应来源于课本习题，或教师依据学情自编的题目，要精心筛选典型题目，有针对性举行巩固训练，并举行整合优化，做到以点带面，幸免繁难偏旧的内容，幸免重复机械的作业。学校充分发挥教研（备课）组作用，利用教研活动时光精心举行备课，重点突出练习、作业的设计，研究确定基础题和提高题，降实分层布置作业，逐渐形成本学科作业设计汇编。 3.以生为本原则。作业是为学生巩固知识，强化技能而设计的，要以生为本，因人而异，紧密联系生活,要有层次性、整合性、多样性、思辨性。例如阅读作业、口头表达作业、实践作业、探索作业。 4.批改创新原则。对学生课堂作业，教师要做到，当天及时批改，符号要规范，等级要清楚，日期要明确，对个

4、别错误现象要指导学生及时改错，对多数错误现象要指导全班纠错。教师要及时检查学生完成家庭作业情况，原则上不要求全批批改，可以选取代表性作业举行抽查，审阅，了解班级学生学习情况。在评价方式上也要改变一成不变的审阅方式,依据不同的作业采取不同的审阅方式,可随堂审阅、面批细改、自我审阅、交换审阅、集体审阅，后进生的作业可以优先审阅。发挥课后延时服务的优势，确保参加延时服务学生能在延时时光段内完成家庭作业。 三、学生层面：遵守“三个要求” 1.仔细书写。学校将一二年级的学生书写、近视率情况纳入了学生、教师考核中，要求学生作业整齐洁净速度快，提高作业质量。 2.独立完成。学生应积极完成老师布置的作业，不能

5、有偷工减料、抄袭代写现象。 3.规范高效。学生应仔细思量规范作业，幸免浮现拖拉塞责现象，尽量在学校建议时光内完成作业。学生若完成作业有困难，可找求家长或老师的帮助。 四、家长层面：做好“四项监督” 1.家长可以按照学校规定，假如学生到10点还未完成书面家庭作业，可以不再完成，可由家长写简要说明，让孩子按时睡觉，保证学生第二天有良好的精神状态。教师应依据家长说明，有针对性地对孩子举行分析指导，为学生树立模范，引导学生改正陋习，养成良好的学习习惯。 2.家长应形成正确的作业观，要正确教育引导孩子科学合理进展，幸免浮现“学校减负，家长加负”或“5+2=0”的现象。 3.学校把学生课外作业量作为期末“

6、教师工作中意度测评”的一个重要指标，纳入对教师工作的考核。家长应积极参与、如实填写测评内容，为学校进展献计献策。 4.学校开通校长信箱，积极多方收集家长意见或建议，请各位家长协助做好监督治理，以提高学校办学质量。 2021年中小学校作业治理工作情况汇报 第二篇 教育部印发关于加强义务教育学校作业治理的通知，明确提出小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时光平均不超过60分钟。 我校为贯彻降实“五项治理”有关精神，进一步规范学校教育教学治理，全面提高教育教学质量，坚定扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，对作业治理做到以下九点： 1.把握作业育人功能 作业

7、是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学办法，促进学校完善教学治理、开展科学评价、提高教育质量。 2.严控书面作业总量 我校确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时光平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要操纵书面作业时光总量。 3.创新作业类型方式 我校依据学段、学科特点及学生

8、实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探索、体育锻炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探索性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实幸免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。 4.提高作业设计质量 我校将作业设计作为校本教研重点，教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，依据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。 5.加强作业完成指导 教师充分利用课堂教学时光和课后服务时光加强学生作业指导，培养学生自主学习和时光治理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。学生回家后，能

9、自由自主做一些阅读、手工以及家务劳动等作业。 6.仔细批改反馈作业 教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈。强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓舞教师科学利用信息技术手段举行作业分析诊断。 7.不给家长布置作业 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成育人合力。催促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持举行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。 8.健全作业治理机制 我校切实履行作业治理主体责任，