辽师大版品社三下《爸爸妈妈辛苦了》教案

1、最新辽师大版品社三下爸爸妈妈辛苦了教案教学目标：1、调查了解父母为了家庭和社会做了哪些工作2 、感知父母在不同的岗位上艰辛劳动的同时, 还要为家庭操劳。3、体谅父母的辛苦, 关心父母的工作和生活, 主动承担一定的家务劳动。教学准备：多媒体课件, 彩色卡片纸, 水彩笔 , 铅笔 , 橡皮等教学过程：一、创设情景、引入话题。师：同学们好！今天, 老师给大家带来了一首非常优美动听的歌曲, 请同学们跟老师一起来听一听 , 并尝试着去唱一唱。播放音乐好妈妈师：歌曲我们欣赏完了 , 谁能回忆起歌曲里都唱了些什么？生：师：同学们听的真仔细。我们都知道歌曲里妈妈很辛苦, 那么你们的妈妈呢？生：也很辛苦。师：恩

2、 , 咱们同学真懂事。那在你的家里, 你觉得除了妈妈辛苦 ,还有谁也很辛苦？生 1：爸爸生 2：爷爷, 奶奶。师小结：同学们说的真棒。我们的爸爸妈妈 , 爷爷奶奶、叔叔阿姨等 , 他们为了我们温馨的家都无私、辛苦的付出着。师：接下来, 我们就一起来学习本课内容。板书：爸爸妈妈辛苦了【设计意图：从学生喜欢的歌曲入手 , 把学生自然而然地引进想谈论的话题 , 充分调动了学生的主体参与意识。】二、初步感悟, 深化认识（一）、走近爸爸妈妈的工作岗位师：首先 , 让我们一起走近爸爸妈妈的工作岗位。谁能来说说,你的爸爸妈妈是做什么的？生：（学生谈，教师板书父母工作）师：恩 , 咱们同学说的真好。但是, 书

3、中还有好多我们没有说到得工作岗位, 请同学们打开书第 35 页 , 看看这些爸爸妈妈是做什么的？生：有农民、建筑工人、拖拉机司机师：同学们看的真仔细。聪明的你们能否帮助老师, 按照体力与脑力两种类型, 给咱们的父母和书中的父母工作归类呢？生： （大屏幕展示归类）师：恩 , 现在我们做完了归类, 那你最羡慕这里的哪类工作？生： 师：恩 , 咱们同学们啊, 羡慕的都是些利用脑力 , 不费体力的工作。老师也羡慕这样的工作。可是, 这个社会光靠脑力工作是不够的还需要那些利用体力工作的人们。不管咱们的父母是做什么工作的 ,他们都为我们的国家、社会以及家庭做出了贡献 , 我们应该尊重每个人的劳动成果。你们

4、说对吗？生：对（二）、李强爸爸一天的工作情况师：恩 , 同学们真懂事。我们都知道自己的父母很辛苦, 那他们每天是如何工作的呢 , 咱们先一起来看看李强爸爸一天的工作情况。师：请同学们打开书第 36 页,看图 , 小组讨论李强爸爸一天都做了哪些工作？小组汇报（若说的不完整, 再请其它小组补充）师：同学们观察的真仔细。可以看出 , 李强爸爸的一天工作是多么的辛苦。咱们父母中有在大棚里工作的吗？（请同学们举手。）教师请学生来说说, 自己父母每天在大棚里如何工作的？生： 师：这位同学说的真好。谁还能说说工作在其它岗位上的父母, 他们每天是怎么工作的？生： 师：同学们说的非常好。由于时间原因 ,36 页

5、下方的表格, 请同学们课后用铅笔填写到书上 , 下次我们再进行展示。对父母工作不够了解的同学们, 请回家调查后再填写。生：好【设计意图：通过观察书中的图片 , 然后联想到自己的父母。把爸爸妈妈的活动, 由原本熟视无睹变得关注起来, 从而深刻的体会到爸爸妈妈一天有多么的辛苦】（三）、爸爸妈妈在家里师：我们都知道父母白天要辛勤的工作, 可下班回家后他们还要辛苦的操劳。下面, 我们就一起来看看书中 37 页的爸爸妈妈回家后,在做什么？老师请一位同学为大家读一读插图中的两段话。生读生 1：第一位是教师妈妈, 她在做饭洗衣生 2：第二位是农民爸爸, 他在给女儿辅导功课和喂牛。师：非常正确。咱们同学中有妈

6、妈是做教师的吗？生：没有。师：那你能想象一下, 作为教师的妈妈除了做这些家务, 在家里还要做什么呢？生：备课、批改作业等师：嗯 , 同学们想象的真全面。由此, 可以想的到 , 教师妈妈有多么的辛苦。谁还能来说说我们的爸爸在家里会做些什么呢？生：学生回答 , 老师引导（照顾老人, 辅导功课 , 喂猪、带孩子等等）师：恩 , 咱们同学回答的很详细。可是, 老师还有一个疑问 , 你们的爸爸妈妈为何要那么辛苦呢？生：师：恩 , 我们父母那么的辛苦, 都是为了给我们创造一个舒适的生活环境。【设计意图：通过交流、讨论, 加上老师由衷地赞美评价, 使学生深刻地体会到爸爸、妈妈很辛苦 , 从而更会学习关心体贴

7、父母, 培养了学生的爱心。】（四）、我也有爱师：所以 , 父母爱我们, 我们也应该？生：懂得爱父母。师：但是 , 爱不是用嘴来说的 , 需要用实际行动去实施。懂事的你们打算做些什么 , 来表达你们对爸爸妈妈的爱呢？生：师：同学们说的非常好。接下来 , 咱们再看看其它小朋友是如何做的？请看大屏幕大屏幕播放图片 , 请同学们说说自己是否做到这一点。以后打算如何做？生： 师：恩 , 咱们同学都非常懂事, 说的也很诚恳。那么 , 书中的小朋友他们又是怎么表达对父母的爱呢？请同学们打开书第 38 页 , 读一读这两篇小作文 , 然后谈谈你的感受。生： 教师小结：其实 , 关爱父母可以从身边的小事做起,

8、从关心家庭生活做起 , 从节俭不铺张、不浪费粮食、好好学习等方面做起, 从而为父母减轻负担, 使他们可以不再那么得辛苦。【设计意图：感悟深化意识 , 转化为具体行动。】三、感恩卡制作1、师：通过以上的学习 , 你们有想对爸爸妈妈说的话吗？生：有师：现在 , 请同学们思考。要求：用简短的两三句来概括你想对父母说的话。并要独出心裁 , 别具一格。不能千篇一律的只是：爸爸妈妈我爱你们 , 或爸 爸妈妈辛苦了。思考结束后, 请同学们把要说的话, 写在书中的第36 页表格上。（学生思考后, 书写 , 教师巡视并指导。）2、教师请写的较好的同学读一下, 然后小组成员交换, 看看别人是怎么写的 , 修整自己对爸爸妈妈说的话。3、制作感恩卡：（ 1）师：请同学们将修改后的话, 写在老师发给你的彩色卡片上 , 并用你喜欢的方式在上边做一些点缀。（ 2 ）播放音乐我爱我的家 , 学生制作感恩卡, 教师巡视指导。（ 3）展示感恩卡, 并要求同学将感恩卡交给家长, 请家长写下他们想说的话, 签上自己的名字。【设计意图：通过情境诱发 , 孩子们的内心深处油然而生出对父母的感激之情, 并让他们通过语言表达出来, 把这种情感外显化 , 从而提升了这种情感的真实性。】四、小结下课师：谁言寸草心, 报得三春晖。父母给了我们生命, 养育了我们 ,使我们无忧无虑的茁壮成长。而他们 ,