oracle课程设计报告

1、目录1、 绪论1.1 开发背景1.2 开发工具1.3 任务与分析1.4 本文主要内容2、 需求分析2.1 总体需求分析2.2 系统设计流程3、 总体设计3.1 系统功能结构图3.2 安全设计iz数据库设计4.1 数据库分析4.2 概念结构设计4.3 逻辑结构设计4.4 物理结构设计五、编码丁 叵七、总结一绪论1.1 开发背景高校的教室管理是一项繁琐、细致、工作量大的工作，它是高等学校教育工作 的一项重要内容，是整个学校教学系统能够正常运行的基础。同时，教室管理工作关系到 高校教学秩序的稳定以及教学资源的合理运用，关系到高校的发展和入才的培养，教室管 理在高校中占有相当重要的地位。1.2 开发工

2、具1、oracle 11g;2、oracle sqldeveloper1.3 任务与分析这个系统主要是开发一个大学教室系统，用户有四类类，学生，教师，教室管理员、 排课人员。学生、教师可以选择个人信息录入，纠正，查询；学生成绩信息查询；课程信 息查询。教室管理员可以对教室钥匙发放信息的管理。排课人员可以进行添加、查询，修 改，删除教室信息等功能。不同用户登陆系统时有不同的权限。1.4 本文主要内容本文主要对大学教室管理系统整体设计做一个详细的介绍，包括数据库的创建（需求 分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、数据库运行与维护等） 和大学教室管理系统的编辑、编译、运行、调试

3、、维护等一系列详细的设计步骤。二、需求分析2.1 总体需求分析大学教室管理系统，即对大学学生排课后对教室资源的合理管理与利用，保证了大学教学 任务的有序高效进行。通过调查和分析一款优秀的大学教室管理系统应该实现实现以下功 能：11排课人员能够对教室信息添加、查询，修改操作2老师，学生能够对教室信息等信息进行查询，但赋予老师学生的不同权限【3】教室管理员可以根据教室信息对教室钥匙信息的管理2.2 系统设计流程通过对教室管理过程的研究与分析，在设计时系统应实现以下目标：11实现不同用户登录系统具有不同的权限2实现合理的排课【3】实现教师和学生息录入后可以查询和纠正，用户能对教室信息的查询；学生可以

4、对 自己成绩信息查询；课程信息查询等功能4实现教室钥匙的合理管理三、总体设计3.1 系统功能结构图系统功能结构如下：大学教室管理系统用户信息管理教3.2名企设计户权限和州户的安全性，让”是系统梢安全性,这里修改管理学 生学查询管理 生施通过添加,八/一.i：嚏仓户看上微训库不同内容并对数据业串 一心登陆并操作此系统是数据库的安全，数据库安全户安4照登录到数据库，另外我4们通过攫予及设置用忱视耳来獴证数据库 用权限的操柞另一方理 员 信 息 管 理信息.1数据库分析用户登录e室 修改消大学教室管理系统,在数据库中设计如下各表图1 ac教室信息管理acs用于排课人员对课程的安排图 2 classr

5、oom!classroom1是用于排课人员对教室信息的增删改功能的实现。图 3 classroom logclassroom_log录排课人员对classroom1的改动的记录与监事3.2 概念结构设计息实体、教室信息实体。 学生信息实体包括 教师信息实体包括 排课人员实体包括根据对系统的功能分析和功能设计，规划出本系统使用的数据库实体，下面介绍几个 关键实体，分别是：学生信息实体、教师信息实体、排课人员实体、管理员实体、课程信 （其它实体在此不在叙述）（学号、姓名、性别、年龄、班级、状态）（教师号、姓名，性别、状态、电话）（编号、姓名、性别、电话）管理员实体包括：（编号、姓名、性别、教室编号

6、）课程信息实体包括；（课程号、课程名、学分、学时、类型、考核方式） 教室信息管理包括；（教室编号、类型，状态、钥匙、容量）对应的e-r图为：图4大学教室管理系统e-r图3.3 逻辑结构设计根据以上实体e-r关系图在数据库中创建数据表，下面分别介绍主要实体的逻辑结构 关系模型：student sno,sname,sex,sage,deptno,class,statq s teacher(tno,tname,sex,descruption,phone,status) course(cno,cname,credit,cono,cype,ccheck) classroom(clno,type,stas

7、us,clasize,key) arranger(arno,arname,sex,phone)admin(ano,aname,sex,phone,clno) 实体与关系表：表1实体图关系表实体多样性关系多样性实体学生1.11.*专业学生0.*选修1.*图书教师0.*教授1.*课程排课人员1.1安排1.*课程管理员0.*管理1.1教室3.4 物理结构设计数据字典如下所示：表2数据字典实体属性描述数据类型与长度是否为 空是否为主键学生学生学号学生的学号varchar2 (20)否是学生姓名学生的姓名varchar2 (20)否否学生性别学生的类别varchar2 (2)否否学生年龄学生的年龄num

8、ber否否学生班级学生的班级varchar2 (20)否否学生状态学生的状态number否否教师编f教师的编号varchar2 (20)否是姓名 性别 状态 电话教师的名字 教师的性别 教师的状态 教师的电话varchar2 (20)否 否否 否否 否否 否varchar2 (2)varchar2 (20)varchar2 (20)课程课程编号课程的编号varchar2 (20)p否是课程名课程的名字varchar2 (20)否否学分课程的学分varchar2 (2)否否学时课程的学时varchar2 (20)否否回课程的类型varchar2 (20)否 否否 否考核方式课程考核方式varch

9、ar2 (20)教室教室编号教室的称号number否是教室类型教室的大小varchar2 (20)否否教室状态教室的状态varchar2 (24)否否教室钥匙教室开或关number否否排课人员编r排课人的编号number是是 一姓名排课人的姓名varchar2 (20)否是性别排课人的性别varchar2 (2)否否电话排课人的电话varchar2 (20)否否教室管理员编r管理员的编号number是是姓名管理员的姓名varchar2 (20)否否性别管理员的性别varchar2 (2)否否电话管理员的电话varchar2 (20)否否教室号管理员管理的教 室number否否五、编码我负责的部

10、分是排课人员对教室的增删改和对排课表的处理情况。所以我写了两个程 序包和两个触发器。具体代码见以下各图：1、包 ac_package包涵存储过程 add_ac,delete_ac,update_days,update_jieci 图 5 ac_packagqm弋码一2、包classroom_packag包涵存储过程add_classroom,delete_classroom,update_statu酢口函数 get_status。一一图 6 classroom_packag良代码3、触发器classroom_dml_trg亥触发器是对 classroo限的监控，一切对classroom1的操作

11、者b要记臣在它同日志表 classroom_log,增力口其安全性。图 7 classroom_dml_trgb器4、触发器ac_dml_rowtrg该触发器是行级触发器。作用是限制新增排课表的节次 不得超过5,即每关上面勺节次都是在4以内（包括4）。图 8 ac_dml_rowtr触发器六、测试图9授权图首先要先创建角色，给予角色对包的权限。图10测试图1举其中一例，得到教室表编号1的状态信息，输出为“空”。图 11 测试图2当输入的教室号不存在时会报错。图 13 测试图3该过程是对过程 ac_package.update_jieci调用。七、 总结通过本次课程设计，我不仅对数据库有了更深的了解，还学习与数据库有关的软件oracle 的运用。虽然在做课程设计过程中遇到很多问题，不过我们通过团队合作客服了一个又一个问题，最后使得本课设能正常完成。不过，在本次课程设计中，我也找到了很多问题。比如，我负责的模块是排课人员安排课程和教室，我只是完成最基础的功能，所有都是基本的、书上有的内容，没有一点的延伸和对问题更加深入的思考，特别是逻辑上的思考基本是没有。所以，总的来说不是很好。我会