谈家访一点体会.docx

1、谈家访的一点体会我生在大山，是大山养育了我，我要把我的一切都要回报给大山为大山抛洒热和血。 我从教将近三十年， 认为要做一个合格的乡村教师，必须去的家长的密切配合。 家庭是每个学生成长过程中最为密切也是最为重要的环境之一。 家庭、学校和社会构成每个学生成长的金三角。与学生家长联系是教育学生过程中不可缺少的， 也是无法绕过的一个环节。我们的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。 这就需要教师必须全面了解培养学生， 处处时时分析和研究学生，精心地教育培养学生，热情真挚地关心爱护学生。如此综合和复杂的系统工程， 教师如果不与家长密切联系， 友好合作是绝对搞不好的。因此，积极主动与学生

2、家长联系， 发挥家长的教育作用，并使之与教育活动相吻合是人民教师的重要职责。小学德育大纲指出，实施德育，学校教育必须与家庭教育、社会教育密切配合，学校应起主导作用。学校要指导家庭教育，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。家长的思想品德、行为习惯、爱好特长和对子女的教育方法，对学生思想品德的形成和发展具有特殊的、 潜移默化的作用。学校和教师要通过家长委员会、“家长学校”、家访、家长会等形式了解家长对子女进行教育的情况， 向家长宣传和普能教育子女的知识，推广家长教育子女的成功经验， 促进家庭教育与学校教育协调一致。使家长了解学校对学生的德育要求， 争取家长与学校德育的良好配合家访

3、是班主任密切与家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班级团队的关键。经常性的家访工作有助于教师与学生家长做知心朋友， 了解学生在家里的许多真实情况，更有利于对学生进行思想道德教育。2011 年 11 月，期中考试结束后，我对三年级学生逐一进行了分析、家访。我之所以不辞辛苦地进行家访，是因为我教的这个班级留守儿童多占 50%，家庭困难的学生多， 5%的学生父母离异， 5%的学生父母残缺。这一切的一切。 导致学生道德修养良莠不齐，学习目标不明确，没有动力，纪律观念淡薄，行动自由散漫， 班内学习风气不浓。部分同学不能认真学习， 混天了日，怎样才能从根本上改变学生的精神面貌？仅靠在

4、讲台上板着脸说教，收效甚微。时间一长，学生还产生了叛逆心理。面对着严峻的现实，我寝食不安，苦无良策。这时，我想起 30 年前我上学时的情形。 1970 年我 8 岁，开始读书的时候，但我家姊妹多又无经济收入， 家境贫寒至极， 父亲不愿意也没有能力供我读书。我的启蒙恩师李全振多次来到我家， 反复做我父亲的思想工作。我父亲终于被李老师的真诚所感动，把我送进了学校。没有老师的多次家访， 我怎么能成为一名人民教师， 而且是一名市级优秀人民教师呢？我为什么不能放下架子走进每一个学生的家庭， 和家长们一起探讨孩子们的内心世界， 了解一下新世纪的这些孩子们究竟在想些什么。家访密切了老师和家长之间的关系，使家

5、长和老师成为了知心朋友。陈新宇、黄福来、程鸿烈、左甜甜、陈立豪、严宇航是几名比较散漫的学生，不愿上课，特别不愿做作业、宁愿站，批评教育，对他们来说起不了多大作用， 然而通过家访很快解决了问题。 通过家长和老师的共同努力，他彻底认识到自己的错误，改掉了一切不良习惯，学习积极性高涨，既勤奋又刻苦，学习成绩提高很快。他们双亲充满信任地分别对我说： “我儿子经历了几所学校，十几任老师，没有几个老师想你这样痴心教育孩子的，孩子跟着你上学我一万个放心。”走出校门与学生家长主动联系是最常见最有效的一种教育方式， 也是最辛苦、最花心血的一项工作， 这需要教师有高度的责任感和吃苦耐劳的精神。对家长们提供的情况我

6、逐一做下详细记录， 视为珍贵资料，并经常分析和研究，发现问题，因人施教，及时解决，并提出进一步教育的措施。只有如此，才能找出德育工作的规律，不断提高德育效果。经过实际访查，增强对学生家庭的“立体感知”，进而更准确地了解家庭在学生思想上的烙印。家访能够有利于全面了解学习，使德育更具有针对性。刘冬冬同学的母亲是个残疾人，家境十分贫困。如果不进行家访，是无法了解这些情况的。寒冬将至，她仍衣着单薄，我就把我女儿的过冬衣物匀出来一部分给她。 她感动不已，以更加充沛的精力和高昂的斗志学习科学文化知识，学习成绩名列全班前茅，并且还乐于助人，热情友爱。作为一名班主任应该知道，家庭是学生感知最直接最现实的客观环境。它对学生人性心理和品德修养有着不可低估的影响，了解学生家庭有助于从侧面了解学生。实践告诉我们：家访在学校德育工作中的作用是