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文档简介

1、幼儿园大班教案顺数与倒数来源：威海市二轻幼儿园 孙红晓【活动目标】1 、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。【活动重点】理解顺数与倒数的内在规律。【活动难点】学习倒数、倒接数【活动准备】1、 1 10 磁性数字卡2 套、方向箭头1 个2、青蛙 10 个,荷叶若干个3 、相同火车头图片 2 个（区别：车牌号不同）4 、高楼模型1 栋、 1 10 粘贴数字 1 套5、开火车音乐【活动过程】、开始部分:（一）教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。（二

2、）教师以谈话的方式， 导入青蛙， 及要去参观青蛙的新楼房的主题， 吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。（三）教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。1 . 通过拍手游戏感知数量之间多 1 与少 1 的关系。2 .数字感知多 1 与少 1 的关系：如：比2 多 1 的数是几？比 9 少 1 的数是几？二、基本部分：（一）教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多 1 ，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。（二）教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化

3、，数的顺序也会发生变化。（三）复习巩固：1 . 教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。2 . 以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。3 .教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察， 再次感知由于方位的变化， 数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车， 以参与的形式体验、 感知顺数与倒数。4 .以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在 5楼的*想到1楼的*家用门，要走哪几层楼？5 .教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如： 拍拍手，来数数，123,接着数”（456）,拍拍手，来数数，987,接着数”（654）。三、结束部分拓展幼儿思维， 引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数， 丰富幼儿生活经验。【活动延伸】请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、 查阅资料， 顺数与倒数还应

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