初一英语新教材说课稿

1、说 课 稿各位评委老师好！我的顺序号是5号，题签编号j34。很荣幸能来这里说课。借此平台，希望各位评委老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是初一上册,第十模块,第一单元 are you getting ready for the spring festival? 这节课是听说课，对话主要描述春节前的准备活动，与学生的实际生活关系密切，学生在六年级和模块9对现在进行时已经有了一定认识和了解，但仍需在本模块内进一步补充和训练。初一学生求知欲强，好奇心大，对春节很感兴趣，因此本课内容是学生乐于学习和接受的。我教的是农村中学的学生，听说能力较弱，教学中要充分考虑到这一点。鉴于以上情况，结合新

2、课标三级标准，确定教学目标：知识方面为掌握happen，speak, away, lantern, sweep, quite, join, hard, beautiful, festival, meal等11个单词， dragon dance, cleaning the house, be at work, making lanterns, cooking the meal, spring festival, sweeping the floor, get ready for, hurry up等9个词组；掌握现在进行时的基本用法；能力方面要能听懂春节前的准备活动、并会询问和描述这些活动；情感

3、态度目标是逐步接触和关注中外文化异同，树立世界意识，加深对中国优秀传统文化的理解。 综上所述，确定词汇和语法的掌握为教学重点，听说春节前的准备活动为教学难点。为突破重难点，本课综合运用情境教学法、任务型教学法、交际法等多种教学方法，利用传统和现代化多媒体相结合的教学手段，本着学生为主体，教师为主导，活动为主线的原则设计如下四个环节的教学过程：1. 视频导入，激发兴趣播放一段与春节活动有关的视频，然后问学生这些活动用英语怎么表达呢？引入本课话题。视频可调动学生积极性，激发学生学习兴趣。学生有兴趣学就乐于学，才能以更积极热情的态度来面对之后的学习。2. 听说准备，明确目标（1）利用图片和动画等可以

4、吸引学生注意力的材料直观讲解词汇。完成活动1及时练习，为突破本课重点打基础。（2）结合课堂实例讲解现在进行时，在学生理解具体含义之后，让他们模仿造句及时巩固，比如：what are you doing? i am listening to the tape. are you talking with your partners? no, im not. yes, i am.实例教学可以帮助学生更好的理解现在进行时，教师要及时鼓励表现好的学生,为使用现在进行时询问和描述春节活动做铺垫。3. 听说训练，提升能力（1）学生听第一遍，回答大屏幕上的问题：what are they doing? 至少要

5、听出一个事例，是谁？在干什么？文中事例都涉及到本课重点词汇，学生边理解大意，边巩固词汇。（2）学生听第二遍，完成大屏幕上的选择题，如：whats lingling doing? a. making lanterns b. cooking the meal c. cleaning the house 提醒学生先看问题，再听录音，抓住细节信息并简单记录，突破难点。这两项训练是在教材的基础上增加的比较容易的活动，而选择题的设计更是以本课重难点为导向，可以帮助基础差的学生循序渐进理解课文。（3）学生听第三遍，完成活动3和活动4。让学生打开课本，边听边读。将“听”和“读”结合在一起，多感官刺激，学生在感

6、受对话内容的同时，可以抓住更多的细节信息，切实把课文内化，为询问和描述做准备。（4）播放活动6的录音，并让学生跟读。之后完成活动7，两人一组，互相问答，并请几个小组展示，教师纠正语音语调。活动7是输出活动，要求学生用现在进行时正确询问和表达春节准备活动，可结合活动1的图片。学生可以先写下来，练习之后再展示，这样可以降低任务的难度，也从侧面鼓励学生敢于用英语进行表达，并乐于参加英语实践活动。4. 小结测试，巩固强化（1）听录音排序，完成活动1，并核对答案。（2）用所给词的正确的形式填空，完成活动5，核对答案并简单讲解。这两项练习以学生为主体，突出本课基础知识落实和基本技能的掌握，训练所学内容的综

7、合应用能力，学生能正确排序和填写单词，也就突破了本课的重难点内容。（3）作业：用本课所学内容描述活动1中的图片，不少于50字。作为课堂的延伸，作业让英语学习突破课堂限制，及时巩固所学。课后反思本节课预期效果是要求学生能听懂与春节活动相关的文段，能就本话题进行几个话轮的交谈。学生课堂表现整体不错，但是学生在说这一环节积极性不高。应及时反思，教学设计是否不当，调动学生积极性的措施是否合理。在以后的教学活动中，要更透彻的了解学生和教材，正确对待学生在听说训练中的错误，利用多种手段激发学习兴趣，调动学生积极性，多渠道开展语言实践活动，及时鼓励学生，让他们敢于说，乐于说，在英语课上体验和享受成功。板书设

8、计module 10unit1 are you getting ready for the spring festival?happen away cooking the meal what are you doing? what is heshe doing?lanternsweep making lanterns heshe is listening to the music.quitejoin dragon dancebe at work wethey are (not)talking to each other.festivalmeal cleaning the house are youis he listening to the music?hardbeautiful hurry upg