校本教研实施方案

1、校本教研实施方案 校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据教育主管部门的文件精神和我校教学、教研状况，特制定本方案。 一、指导思想 1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。推动教师专业化发展。 2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论

2、，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。 二、活动目的：问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。三、工作的整体思路： 学校是教学科研的中心，教室即研究室，教师即研究者。因此，要搞好校本教研，就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，（即：在我们学校，我的课堂上确实发

3、生了什么问题？）在此基础上组织集体讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。 四、校本教研的主要内容（专题）：语文组： 1、积累运用教学如何促进学生语文能力的提高，怎样流利有感情地朗读课文，读中感悟，理解课文内容。 2、如何培养学生识记字形的能力，怎样培养学生“自主学习”。数学组：1、怎样教会学生在解应用题时分析数量关系， 怎样提高学生的空间思维能力。如何理顺应用题解题思路， 如何指导解答两步应用题 。 2、如何培养学生的计算能力，如何提高解答两步应用题的能力。英语组：如何提高学生的听、说能力， 如何指导学生记忆单词。 体育组：如何训练队形队列，加强学生的身体素质，提高学生的体育技能水平。兴趣

4、组： 如何指导学生小制作，培养兴趣爱好。 五、主要措施： 1、教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组教研计划，计划要突出实际研究。 2、教师本人要确立个人学期校本教研计划，分析自己在教学中的不足，确定自己本学期教研的主要目标及内容。 3、学校制定出校本教研的制度，以规范学校的校本教研活动，确保经费的投入，使校本教研纳入教师的业务考核与评价中。 4、开展多种形式的校本教研活动，如：分科组教研（语文组、数学组、英语组、兴趣组、体育组）；公开课（研究课、观摩课、评优课、示范课）；课题研究（以研究小组为单位）；教研组长例会；取经汇报：随堂调研；专题讲座。 5、学校要加强对科组教

5、研的指导，活动中做到先收集在新课程理念下的课堂教学中的问题与困惑，执教教师在执教前带着问题进行课前反思，执教后再进行课后反思，所有教师在活动前针对实际问题进行收集整理，后参加互动式评课。每次活动有教师自主申报的小课题讲座或聘请校外专家进行专业指导。加强对骨干教师的培养,确定好毎一学科的学科带头人。 6、大力开展“五个一”活动，即：每学期上交一篇自己满意的典型案例：每学期上交一篇质量较高的教学论文：每学期出好一份完整的试卷，每学期上好一节研究课；每学期当一次学科带头中心发言人。同时要及时收集课改实验中好的案例、反思、经验、小结等，每学年装订成册，届时供大家传阅。 7、凡在学期内参加镇区级以上课改

6、培训或听课活动的教师，返校后要做一次专题讲座或上好一节教学观摩课。 8、每学期由学校组织召开三次校本教研工作会议，及时了解情况，分析问题，解决问题。 9、开展全方位的学科过程性、发展性评价内容、评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。各学科小组要认真总结以往学科评价过程中的优势与不足，改进学科评价方案。 10、加强对课堂教学的分类指导，主要措施有：学校领导每学期听课不少于20节、教师每学期听课不少于10节；对需要特别加强指导的教师由学校指派的指导教师予以课前准备及课堂教学等方面进行长期指导；鼓励学科带头人、骨干教师每学年要撰写12篇质量较高的论文在区级以上刊物发表，积极参与指导本校教师的

7、课堂教学活动。六、校本教研领导小组组长：万安志语文组 组长：曹媛媛 成员: 杨宗珍 杨 梅 王治良数学组 组长：马鹏飞 成员：王国田 舒安慧 石义龙 2003.9新课程教学管理制度 课堂教学是实施新课程教学的主阵地，是实施新课程教学的重要工作，课堂教学效果的好坏直接关系到新课程教学的成败。为了确保质量的提高，特制订新课程教学管理制度。1、提高教师实施素质教育和在教学中运用信息技术的能力，形成新型的师生关系和教学相长，有利于师生共同发展，促进教学方式和学习方式的转变，这是新课程教学工作一项重要的目标和任务。课堂教学必须围绕这一目标和任务来进行；2、重视课堂教学的过程和方法，重视情感态度价值目标，

8、改变过去课堂教学狭窄和单一的认知活动。3、充分利用新教材，给学生提供包括认知、体验和情感在内的完整的学习活动和空间，并注意课程内容学习和生活开放相结合，改变过去学生被动的学习状态。4、改变过去教师在教学中只是起到知识源和闻道在先的一角色，注意做到教师不仅是教学活动的设计者、组织者、指导者和激励者，又是平等的参与者，形成师生民主平等、积极互动的师生关系。 5、每一节课都应有明确的教学目标，课堂教学中的每一环节，都应体现教学目标，做到突出重点，抓住关键，突破难点。6、课堂教学中教师要采用体现启发式、讨论式和探究式的教学方法，培养学生自学能力。7、在课堂教学中教师要讲普通话，语言流畅、准确、精练；教师态度自然大方，感染力强；教师演示操作熟练，板书、图示工整规范。8、改变过去一间教室，一块黑板，一支粉笔的课堂教学模式，教师应努力运用先进的教学设备和教学手段，充分利用多媒体、图书馆、阅览室、实验室，提高课堂教学效果。9、重视课堂教学效果的反馈信息，通过测验、座谈会和个别谈心等方式了解学生对新课程教学的意见，检