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文档简介

1、 行为规范教育主题班会教学设计 姜华 1 认知目标：让学养成良好行为习惯的重要性，努力改正自己身上尚存的坏习惯。 2 能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评，自我更正的能力。 3 情感目标：师生之间交流更坦诚，更流畅。 教学重点： 1 认识到养成良好行为习惯的重要性 2 反省自身并改正坏行为习惯 活动过程： 一创设情景，引入主题 在刚上课时，随意请几位同学到前面来站成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表，是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法，请同学们起来回答（部分），有的同学可能会说： 1 他们的仪容仪表基本不符合规范，有的同学内衣比外衣长，有的同学没拉拉锁。 2

2、个别同学头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画。 3 有的同学带首饰。 4 有的同学接受同学检查时还说粗话，这些行为都是不规范的。 二读一读，记一记 1 小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。 2 齐读，分组读，个别读。 3 指名学生说：你认为小学日常行为规范有哪几条我们容易范。 三看一看，学一学 1 出示高年级学生出操，上课，排队的图片，让学生看看。 2 高年级的大哥哥，大姐姐在干什么？ 3 你们认为他们的行为好吗，好在哪里？ 4 你准备向他们学些什么呢？请你们说一说。 四辨一辨，说一说 1 在数学课堂上，老师让小朋友们写口算，军军却在折纸飞机。 2 下课后，军军和几个同学到操场上玩开飞机（纸飞机）游戏，“铃铃铃”上课铃响了，同学们都进了教室，军军还在玩。 3 我们来辨一辨，军军这样做好吗，不好在哪里？ 五学习的行为规范在我心中 1 出示图片：眼睛看 2 出示图片：耳朵听 3 出示图片：要发言先举手 4 出示图片：看

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