广东省汕头市高二(下)期末生物试卷(解析版) .doc

1、2014-2015学年广东省汕头市高二（下）期末生物试卷一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分；在每小题给出的四个选项，只有一个选项最符合题目要求1 下列都含有氮元素的一组物质是（）a脱氧核糖和脱氧核糖核酸b抗体和血红蛋白c丙酮酸和丙氨酸d脂肪和脂肪酶2 关于能量的知识，以下说法错误的是（）a米饭的淀粉被消化吸收后直接为人体各项生命活动提供能量b叶绿体和线粒体都发生了能量的转化c人的体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果d能量流动是生态系统的一项功能3 下列有关实验的说法正确的是（）a用酒精洗去“观察植物细胞有丝分裂”实验解离液后再对根尖进行染色b观察线粒体，把烘干处理的口

2、腔上皮细胞放在健那绿染液染色c“体验制备细胞膜的方法”实验要使用蒸馏水或清水使红细胞涨破d在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映naoh进入琼脂块的速率4 图表示细胞的生命历程，其甲辛表示相关生理过程下列描述正确的是（）a乙过程细胞分化并不改变细胞的遗传信息b丙过程的发生是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果c丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程d己过程细胞内水分减少，细胞核体积变小5 图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从得到的正确结论是（）a基因是dna分子结构的基本单位br、s、n、o互为等位基因c果蝇的每个基因是由成百上千个核

3、糖核苷酸组成的d基因是具有遗传效应的dna片段，一条染色体上可以有多个基因6 图二表示某生物（假设该生物体细胞染色体数为4条）的一个卵原细胞在减数分裂、受精作用过程dna含量变化示意图，图一哪个细胞图能对应图二的cd段？（）aabbccdd7 某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）下列叙述错误的是（）a此男性的基因型为aaxbyb该精原细胞在减数分裂过程会出现四分体c不考虑其它变异的情况下，该夫妇所生色盲儿子的色盲基因自于母亲d该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是8 下列关于发酵技术的叙述，错误的是（）a果酒制作的菌种属于

4、真核生物，而果醋制作的菌种属于原核生物b果酒制作过程，当酒精含量达到12%16%时，发酵停止的原因是氧气过少导致其无法呼吸c在腐乳制作过程起作用的微生物主要是毛霉d通过比色法检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液9 春天大多数鸟类进入繁殖季节，繁殖活动受机体生命活动的调节调节鸟类繁殖活动的过程如图解，下列相关叙述错误的是（）a性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官b下丘脑有一些细胞能分泌激素c垂体分泌的调节繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素d该过程体现了性激素分泌的分级调节10 图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境对切去尖端 的胚芽鞘进行的不同处理下列分析错误的是（）a温特猜想尖端产生的化

5、学物质可以扩散到琼脂块b若在单侧光照下进行该实验，得到的实验结果完全相反c和结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关d设置和组的目的是排除琼脂块原有成分对胚芽鞘生长的影响11 某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，与此有关的叙述不正确的是（） 1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥a探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用b预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度的分解c为了控制实验的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理d该实验的自变量为土

6、壤是否灭菌处理，实验的对照组是1和312 图a为自然生态系统的能量金字塔，图b为城市生态系统的能量倒金字塔，以下解释不正确的是（）a图a食肉动物所在营养级的能量最多只有食草动物所在营养级能量的b图b，流经该生态系统的总能量是该生态系统所有生产者固定的太阳能总量c若受到ddt（农药）污染，a生态系统污染物含量最高的是食肉动物d一旦人的作用消失，b生态系统将很快退化二、双项选择题：本大题共4小题，每小题3分，共12分在每小题给出的四个选项，有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，选一个且正确得1分，其他情况不得分13 能促进人体细胞利用葡萄糖的激素是（）a甲状腺激素b促性腺激素c抗利尿激素d胰岛素

7、14 一种日本特有的蚜虫的雌性个体在其出生后半年就开始不断繁殖后代，而且在丧失繁殖能力后仍能继续分泌黏液，攻击瓢虫等天敌，与其它雌性昆虫繁殖后会死去不同，因此获得“蚜虫奶奶”美称以下说法正确的是（）a在自然条件下，蚜虫种群的数量呈j型增长b“蚜虫奶奶”现象涉及种内互助和种间斗争c“蚜虫奶奶”现象可能是长期自然选择形成的d“蚜虫奶奶”与瓢虫之间不存在信息传递15 某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色，受两对等位基因控制将某红花植株与某白花植株杂交，fl表现为紫花，f2表现为9紫花：3红花：4白花下列分析正确的是（）a上述花色遗传遵循基因的自由组合定律bf2的紫花植株有9种基因型cf2的白花

8、植株纯合子占d若让f2的红花植株进行自交，f3的表现为3红花：1白花16 下列对图所示实验的分析，错误的是（）a为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量b增加新鲜土豆片的数量，量筒产生的气体速率加快c一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限d在底物耗尽之前，单位时间产生的气泡数量不变三、非选择题：本题包括6小题，共64分17（12分）（2015春汕头期末）图是甲、乙两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（填序号）（1）如果乙图为低等植物细胞，则应还有（填细胞器名称）；如乙图为酵母菌细胞，则图多了（2）与乙细胞相比，蓝藻细胞在结构上与其最主要的区别在于，但两者都属于生态系统组成

9、成分的（3）甲、乙细胞吸入18o2，一段时间后，最先出现h218o的结构是（4）请列出甲细胞与转录有重要关系的结构：（5）若将乙细胞置于03g/ml的kno3溶液，将会出现现象（6）由于甲细胞的分泌活动，的膜面积有所减少，的膜面积有所增加18（10分）（2015春汕头期末）如图为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群甲植株的一个a基因和乙植株的一个b基因分别发生突变的过程（已知甲和乙的原基因型相同，都是纯合子；a基因和b基因是独立遗传的，且突变发生在营养器官），请分析该过程，回答下列问题：（1）上述两个基因发生突变是由于dna分子发生，而引起基因结构的改变（2）如图为甲植株发生了基因突变的细胞

10、，它的基因型为，表现型是，请在图1标明基因与染色体的关系（3）甲、乙发生基因突变后，各自的自交子一代均不能表现突变性状，为什么？（4）a基因和b基因分别控制两种优良性状请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，通过简易的方法培育出同时具有两种优良性状的植株（用遗传图解表示）19 下列图一表示生态系统结构模式图，其a、b、c、d构成群落，、代表生理过程；图二，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间（1）由图一可判断b属于生态系统的哪种成分？图表示细胞呼吸这一生理过程的有（填序号）（2）d与c的某些个体行为与种群

11、特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统具有的作用（3）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若yayb，则一般地说，这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为ab（4）生态系统稳定性的基础是自我调节能力，反馈调节是该能力的基础（5）目前，保护生态环境，保护生物多样性已经刻不容缓，保护是对生物多样性最有效的保护20（12分）（2015春汕头期末）研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状乙酰胆碱（ach）是一种兴奋型递质，ach酯酶的作用是分解ach，使ach失活，其生理过程如下图请根据该图及有关知识回答相关问题：（1）结构x是；

12、细胞z是（2）分析此图可知雌激素能增强免疫力的机理与（物质）类似（3）重症肌无力患者的ach受体与ach受体抗体特异性结合后无法发挥作用，故重症肌无力属于免疫失调的（4）根据以上信息可知，正常人ach酯酶缺失会导致（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为调节网络21（12分）（2015春汕头期末）某学校研究小组利用面积相等的植物叶片分别进行了以下两组实验（忽略光照对呼吸作用的影响）：实验一：将a、b两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室，给予充足的光照，温度相同且适宜，利用红外测量仪每隔5min测定小室的co2浓度，结果如图1所示实验二：另取c、d两种植物的叶片，co2浓度相同且适宜，改变光照

13、强度，测定叶片co2的吸收量，结果如图2所示请据图分析回答：（1）实验一进行20min，a植物叶片积累的有机物量（大于/小于/等于）b植物叶片，判断的理由是（2）实验后期，两密闭小室的co2浓度均维持稳定，主要原因是（3）若实验一进行至第5min时，突然降低光照强度，叶肉细胞c3含量在短时间内将（4）实验二，植物更适应弱光，若给予的光照强度为x klx（axc），每日光照12小时，一昼夜后c植物叶片的干重将（5）因雾霾天气的影响，光照强度由原的d klx降为c klx，则c植物每小时每1m2叶片产生的葡萄糖是原的（填比例）22 rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞科研人员利用胚胎干细胞（

14、es细胞）对rag2基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如下图：（1）步骤所选的卵母细胞应处于期（2）步骤，分离出es细胞比体细胞全能性（3）步骤，首先要获取目的基因，以下几种方法需要模板的是a从基因组文库获取目的基因 b利用pcr 技术扩增目的基因c构建cdna 文库 d通过dna 合成仪利用化学方法人工合成目的基因（4）步骤，需要构建含有rag2基因的（5）为检测rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质，用抗rag2蛋白的抗体进行2014-2015学年广东省汕头市高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分；在每小题给出的四个

15、选项，只有一个选项最符合题目要求1 下列都含有氮元素的一组物质是（）a脱氧核糖和脱氧核糖核酸b抗体和血红蛋白c丙酮酸和丙氨酸d脂肪和脂肪酶【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的组成元素；脂质的组成元素【专题】对比分析法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】脱氧核糖只含有c、h、o，脱氧核糖核酸含有c、h、o、n、p，氨基酸和蛋白质含有c、h、o、n，丙酮酸含有c、h、o，脂肪含有c、h、o【解答】解：a、脱氧核糖不含有n元素，a错误；b、抗体和血红蛋白本质都是蛋白质，都含有n元素，b正确；c、丙酮酸不含n元素，c错误；d、脂肪不含n元素，d错误故选：b【点评】本题考查细

16、胞化合物的元素组成，意在考查考生识记所列知识点的能力2 关于能量的知识，以下说法错误的是（）a米饭的淀粉被消化吸收后直接为人体各项生命活动提供能量b叶绿体和线粒体都发生了能量的转化c人的体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果d能量流动是生态系统的一项功能【考点】atp在生命活动的作用和意义；线粒体、叶绿体的结构和功能；体温调节、水盐调节、血糖调节；生态系统的功能【专题】正推法；atp在能量代谢的作用【分析】生物体内主要的能源物质是糖类，细胞生命活动所需的能量主要自于葡萄糖，生物体内主要的储能物质是脂肪，生物体的直接能源物质是atp，最终能源都自于植物固定的太阳光能【解答】解：a、米饭的淀粉

17、被消化吸收后需水解为葡萄糖，氧化分解后释放的能量一部分合成atp，然后为人体各项生命活动提供能量，a错误；b、叶绿体为光合作用的场所，线粒体为有氧呼吸的主要场所，故二者都发生了能量的转化，b正确；c、人的体温恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果，c正确；d、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，d正确故选：a【点评】本题考查了atp在生命活动的作用，解答本题的关键是正确区分几种不同的能源物质，试题难度一般3 下列有关实验的说法正确的是（）a用酒精洗去“观察植物细胞有丝分裂”实验解离液后再对根尖进行染色b观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液染色c“体验制备细胞膜的方法”

18、实验要使用蒸馏水或清水使红细胞涨破d在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映naoh进入琼脂块的速率【考点】细胞膜的制备方法；观察线粒体和叶绿体；探究细胞表面积与体积的关系；观察细胞的有丝分裂【专题】实验原理；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）2、哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具膜结构的细胞

19、器，放在蒸馏水吸水涨破，用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜【解答】解：a、观察植物细胞有丝分裂实验解离后的根尖需用清水漂洗，a错误；b、健那绿是一种活细胞染料，所以健那绿是染色活细胞的，b错误；c、制备原理是红细胞在蒸馏水过度吸水涨破，c正确；d、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映细胞大小与物质运输效率的关系，d错误故选：c【点评】本题考查观察植物细胞有丝分裂、制备细胞膜、探究细胞表面积与体积之比与物质运输的效率关系、观察线粒体的实验，意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤

20、，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力4 图表示细胞的生命历程，其甲辛表示相关生理过程下列描述正确的是（）a乙过程细胞分化并不改变细胞的遗传信息b丙过程的发生是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果c丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程d己过程细胞内水分减少，细胞核体积变小【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因【专题】模式图；正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析题图：甲是细胞有丝分裂，乙是细胞分化，丙是细胞癌变，丁是细胞凋亡，庚辛是分化的细胞形成组织器官、系统、个体，戊是细胞坏死，己是细胞衰老【解答】解：a、细胞分化的实质是基因的选择性表

21、达，并没有改变细胞内的遗传物质，a正确；b、细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，b错误；c、丁是细胞凋亡，与基因表达有关，细胞的凋亡发生在个体发育的各个阶段，c错误；d、己过程是细胞的衰老，细胞内水分减少，细胞核体积增大，d错误故选：a【点评】本题考查了细胞的分化、细胞的癌变和衰老，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力5 图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，从得到的正确结论是（）a基因是dna分子结构的基本单位br、s、n、o互为等位基因c果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷

22、酸组成的d基因是具有遗传效应的dna片段，一条染色体上可以有多个基因【考点】基因与dna的关系；基因和遗传信息的关系【专题】正推法；基因【分析】1、染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是dna的主要载体；2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，dna和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列分析题图：图示为果蝇某一条染色体上几个基因的示意图，图r、m、s、q、n都是基因，均包含编码区和非编码区，且编码区是不连续的、间断的，分为内含子和外显子，其内含子不能编码蛋白质【解答】解：a、dna分子

23、结构的基本单位是脱氧核苷酸，a错误；b、r、s、n、o位于同一条染色体上，互为非等位基因，b错误；c、果蝇的每个基因是由成百上千个脱氧核糖核苷酸组成的，c错误；d、基因是具有遗传效应的dna片段，一条染色体上可以有多个基因，呈线性排列，d正确故选：d【点评】本题考查基因、dna和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项6 图二表示某生物（假设该生物体细胞染色体数为4条）的一个卵原细胞在减数分裂、受精作用过程dna含量变化示意图，图一哪个细胞图能对应图二的cd段？（）aabbccdd【

24、考点】减数分裂过程染色体和dna的规律性变化【专题】坐标曲线图；模式图；减数分裂【分析】分析图一：a细胞同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；b细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；c细胞同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；d细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期分析图二：ac段表示减数第一次分裂间期，cd段表示减数第一次分裂，ef段表示减数第二次分裂，hi表示受精作用【解答】解：a、a细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，对应于图二的cd段，a正确；b、b细胞处于有丝分裂后期，而图二cd段表示减数第一次分裂，b错误；c

25、、c细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，不会出现在卵原细胞的减数分裂过程，c错误；d、d细胞处于减数第二次分裂后期，而图二cd段表示减数第一次分裂，d错误故选：a【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程dna含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识做出准确的判断7 某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）下列叙述错误的是（）a此男性的基因型为aaxbyb该精原细胞在减数分裂过程会出现四分体c不考虑其它

26、变异的情况下，该夫妇所生色盲儿子的色盲基因自于母亲d该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是【考点】伴性遗传【专题】模式图；遗传基本规律计算；伴性遗传【分析】分析题图：图示为某男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b），由此可知其基因型为aaxby该男士（）与一正常女性（a_xbx_）婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子（aaxby），因此该女士的基因型为aaxbxb【解答】解：a、由图可知此男性的基因型为aaxby，a正确；b、该精原细胞在减数分裂过程会出现四分体（减数第一次分裂前期），b正确；c、色盲是伴x染色体隐性遗传病，具有交叉遗传的特点，因此不考虑其它变异的情况下，该夫妇所生色盲

27、儿子的色盲基因自于母亲，c正确；d、该夫妇的基因型为aaxbyaaxbxb，他们再生一个表现型正常男孩的概率是，d错误故选：d【点评】本题结合图解，考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型及特点，能根据图和题信息准确判断这对夫妇的基因型，再进行相关概率的计算8 下列关于发酵技术的叙述，错误的是（）a果酒制作的菌种属于真核生物，而果醋制作的菌种属于原核生物b果酒制作过程，当酒精含量达到12%16%时，发酵停止的原因是氧气过少导致其无法呼吸c在腐乳制作过程起作用的微生物主要是毛霉d通过比色法检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作腐乳的科学原理及影响腐乳

28、品质的条件；用比色法测定亚硝酸盐含量的变化【专题】正推法；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作【分析】果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是1825、前期需氧，后期不需氧果醋制作的菌种是醋酸菌，代谢类型是需氧型细菌，属于原核细胞，条件是3035、一直需氧腐乳制作的菌种主要是毛霉，代谢类型是需氧型真菌，属于真核细胞，条件是1518，一定湿度【解答】解：a、果酒制作的菌种是酵母菌，属于真核生物，而果醋制作的菌种是醋酸菌，属于原核生物，a正确；b、酒精发酵时进行的是无氧呼吸，不需要氧气，b错误；c、在腐乳制作过程起作用的微生物主要是毛霉，c正确；d、通过比色法检测亚硝酸盐含量需

29、要制备标准显色液，d正确故选：b【点评】本题考查果酒、果醋和腐乳制作的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力9 春天大多数鸟类进入繁殖季节，繁殖活动受机体生命活动的调节调节鸟类繁殖活动的过程如图解，下列相关叙述错误的是（）a性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官b下丘脑有一些细胞能分泌激素c垂体分泌的调节繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素d该过程体现了性激素分泌的分级调节【考点】动物激素的调节【专题】图形图表题；神经调节与体液调节【分析】分析题图：图示表示鸟类繁殖活动受机体生命活动的调节过程，下丘脑是调节

30、枢性激素的调节过程：下丘脑促性腺激素释放激素垂体促性腺激素性腺性激素，同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节【解答】解：a、性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官，是因为其细胞表面分布有识别激素的特异性糖蛋白，a正确；b、由图可知，下丘脑有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素，b正确；c、垂体分泌的影响鸟类繁殖活动的激素是促性腺激素，c错误；d、该过程体现了性激素分泌受下丘脑、垂体的分级调节，d正确故选：c【点评】本题结合鸟类繁殖活动受机体生命活动的调节过程图，考查动物激素调节的知识，考生可以从熟悉的甲状腺激素的分节调节入手，迁移应用到性激素，结合题图，理解性激素的调节过程，对选项作出准

31、确的判断需要考生注意的是a选项，明确激素具有特异性的原因10 图为温特研究植物向光性的实验设计，是在黑暗环境对切去尖端 的胚芽鞘进行的不同处理下列分析错误的是（）a温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块b若在单侧光照下进行该实验，得到的实验结果完全相反c和结果表明胚芽鞘弯曲生长与尖端产生的物质有关d设置和组的目的是排除琼脂块原有成分对胚芽鞘生长的影响【考点】生长素的产生、分布和运输情况【专题】实验分析题；植物激素调节【分析】1、温特之前科学家们认为胚芽鞘的向光生长是由尖端产生的物质分配不均所致； 2、的琼脂块是经过胚芽鞘尖端处理的，而的琼脂块是没有经过胚芽鞘尖端处理的，对比可以看出，胚芽鞘

32、尖端产生的物质能够促进胚芽鞘尖端以下部位的生长；3、含有胚芽鞘尖端产生物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，放琼脂块的一侧生长快；是对照组，排除琼脂块对胚芽鞘的影响【解答】解：a、温特的实验是将胚芽鞘的尖端切下放到琼脂块上，因为他猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块，促进植株生长，a正确；b、感光部位是胚芽鞘尖端，而实验去除胚芽鞘的尖端，则在单侧光照下进行该实验，得到相同的实验结果，b错误；c、经过胚芽鞘尖端处理的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，发现放琼脂块的一侧生长快；是对照组，排除琼脂块本身对实验的影响，表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关，c正确；d、是空白对照组，排除琼脂块对胚芽鞘的影响，d正

33、确故选：b【点评】本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力11 某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，与此有关的叙述不正确的是（） 1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥a探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用b预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度的分解c为了控制实验的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理d该实验的自变量为土

34、壤是否灭菌处理，实验的对照组是1和3【考点】生态系统的结构【分析】根据题意和图表分析可知：该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌，4个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、3组土壤灭菌后，土壤微生物被杀灭，无法分解落叶，2、4组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同【解答】解：a、实验组2组合4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，研究土壤微生物对落叶的分解作用，a正确；b、1组和3组由于没有微生物，落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，落叶不同程度的被分解，b正确；c、为了控制实验的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行

35、灭菌处理，消除微生物的影响，c正确；d、该实验的变量有两个，一个是灭菌、不灭菌，一个是湿润、不湿润自变量是灭菌、不灭菌，在湿润条件下1、2形成对照，在干燥条件下3、4形成对照，所以1、3分别是两组对照实验的对照组，d错误故选：d【点评】在设计实验时，要遵循对照性原则和单一变量的原则：对照原则：目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响实验对照原则是设计和实施实验的准则之一通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力单一变量：在实验设计仅仅改变实验的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响除了整个实验过程欲处理的实验因素外，

36、其他实验条件要做到前后一致且适宜实验的顺利进行12 图a为自然生态系统的能量金字塔，图b为城市生态系统的能量倒金字塔，以下解释不正确的是（）a图a食肉动物所在营养级的能量最多只有食草动物所在营养级能量的b图b，流经该生态系统的总能量是该生态系统所有生产者固定的太阳能总量c若受到ddt（农药）污染，a生态系统污染物含量最高的是食肉动物d一旦人的作用消失，b生态系统将很快退化【考点】生态系统的功能【专题】模式图；物质循环和能量流动【分析】生态系统是在一定地域内生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿

37、色植物）消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动能量流动的特点是单向流动，逐级递减【解答】解：a、能量流动，传递效率大约为10%20%，故图a食肉动物所在营养级的能量最多只有食草动物所在营养级能量的，a正确；b、图b，流经该生态系统的总能量大于该生态系统所有生产者固定的太阳能总量，b错误；c、a生态系统受到ddt农药污染，由于ddt农药不能被分解，故随着食物链的富集作用，污染物浓度含量最高的是食肉动物，c正确；d、图b表示的是城市生态系统，其人起了关键作用，一旦人的作用消失，该生态系统会很快退化，d正确故选：b【点评】本题考查生态系

38、统的结构和功能等相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力；注意掌握城市生态系统是根据人类的需要建立的人工生态系统，需要从外界输入能量二、双项选择题：本大题共4小题，每小题3分，共12分在每小题给出的四个选项，有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，选一个且正确得1分，其他情况不得分13 能促进人体细胞利用葡萄糖的激素是（）a甲状腺激素b促性腺激素c抗利尿激素d胰岛素【考点】动物激素的调节【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进枢神经系统的发育胰岛素：加速组织细胞对糖的摄取、储存和利用，降低血糖浓度促性腺激素：

39、促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成抗利尿激素：促进肾小管和集合管对水分的重吸收【解答】解：a、甲状腺激素能促进新陈代谢，能促进人体细胞利用葡萄糖，a正确；b、促性腺激素能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，不能促进人体细胞利用葡萄糖，b错误；c、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，不能促进人体细胞利用葡萄糖，c错误；d、胰岛素能够加速组织细胞对糖的摄取，d正确故选：ad【点评】本题考查了机体激素的作用，列表比较或者总结各种激素的作用有助于解答此类试题14 一种日本特有的蚜虫的雌性个体在其出生后半年就开始不断繁殖后代，而且在丧失繁殖能力后仍能继续分泌黏液，攻击瓢虫等天敌，与其它雌性昆

40、虫繁殖后会死去不同，因此获得“蚜虫奶奶”美称以下说法正确的是（）a在自然条件下，蚜虫种群的数量呈j型增长b“蚜虫奶奶”现象涉及种内互助和种间斗争c“蚜虫奶奶”现象可能是长期自然选择形成的d“蚜虫奶奶”与瓢虫之间不存在信息传递【考点】生物进化与生物多样性的形成；种间关系【专题】正推法；种群和群落【分析】本题主要考查了自然选择学说和现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在生物进化过程，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率

41、定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：a、在自然条件下，资源是有限的，故蚜虫种群的数量呈s型增长，a错误；b、“蚜虫奶奶”与其他蚜虫为种内互助关系，与瓢虫等天敌之间是种间斗争，b正确；c、“蚜虫奶奶”现象可能是长期自然选择形成的，c正确；d、“蚜虫奶奶”与瓢虫之间也存在信息传递过程，d错误故选：bc【点评】本题的知识点是生物的共同进化，自然选择和生物进化的关系，理解相关知识点把握知识点间的内在联系是本题考查的重点15 某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色，受两对等位基因控制将某红花植株与某白花植株杂交，fl表现为紫花，f2表现为9紫花：3红花：4白花下列分析

42、正确的是（）a上述花色遗传遵循基因的自由组合定律bf2的紫花植株有9种基因型cf2的白花植株纯合子占d若让f2的红花植株进行自交，f3的表现为3红花：1白花【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据f2代的性状分离比9：3：4可以判断，该比例是两对独立遗传的基因自由组合的后代的9：3：3：1的比例的变式，由此确定花色的性状由两对等位基因控制花色，并且两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律【解答】解：a、根据f2代的性状分离比9：3：4可以判断，花色的性状由两对等位基因控制花色，并且两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律，a正确；b

43、、由于f2代的性状分离比9：3：4，因此可以确定f1代紫花植物的基因型应为aabb，则f2的紫花植株的基因型有aabb、aabb、aabb、aabb共4种，b错误；c、f2代白花的基因型为a_bb和aabb或，其纯合子占，c正确；d、f2的红花植株的基因型是aab_或a_bb，其自交后代f3的表现为红花：白花=（+）：（）=5：1，d错误故选：ac【点评】本题具有一定的难度，考查了基因自由组合定律的相关知识，考生要识记基因自由组合定律的实质，确定它的应用范围；能够灵活运用9：3：3：1的比例并变式应用；由于题白花基因型不确定，因此需要分两种情况讨论，因此本题对考生的能力要求较高16 下列对图所

44、示实验的分析，错误的是（）a为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量b增加新鲜土豆片的数量，量筒产生的气体速率加快c一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限d在底物耗尽之前，单位时间产生的气泡数量不变【考点】酶的特性【专题】探究性实验；酶在代谢的作用【分析】1、酶能降低化学反应的活化能，提高化学反应速率，其它条件不变，酶浓度越高，化学反应速率越快，但酶不能改变化学反应的平衡点2、分析实验装置图：h2o2是底物，新鲜土豆片含有过氧化氢酶，过氧化氢酶能催化h2o2的水解，产生氧气和水，所以产生的气泡是氧气，且气泡产生速率代表了化学反应的速率；新鲜土豆片数量越大，酶浓度越高，化学反应速率越快

45、【解答】解：a、分析题图可知，温度是本实验的无关变量，无关变量应保持一致且适宜，为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量，a正确；b、新鲜土豆片含过氧化氢酶，增加新鲜土豆片的数量即增加酶的数量，这样会加快化学反应速率，使量筒产生的气体速率加快，b正确；c、一段时间后气体量不再增加是因为底物已经消耗完，而不是因为土豆片的数量有限，c错误；d、在底物耗尽之前底物浓度是逐渐降低的，单位时间产生的气泡数量也是逐渐减少的，d错误故选：cd【点评】本题结合h2o2的分解实验装置图，考查影响酶促反应速率的因素的知识，考生识记酶的催化作用的特点、明确影响酶促反应速率的因素是解题的关键三、非选择题：本题包括6

46、小题，共64分17（12分）（2015春汕头期末）图是甲、乙两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：（填序号）（1）如果乙图为低等植物细胞，则应还有心体（填细胞器名称）；如乙图为酵母菌细胞，则图多了（2）与乙细胞相比，蓝藻细胞在结构上与其最主要的区别在于无核膜包被的细胞核（无成形的细胞核），但两者都属于生态系统组成成分的生产者（3）甲、乙细胞吸入18o2，一段时间后，最先出现h218o的结构是线粒体（4）请列出甲细胞与转录有重要关系的结构：（5）若将乙细胞置于03g/ml的kno3溶液，将会出现质壁分离且自动复原现象（6）由于甲细胞的分泌活动，的膜面积有所减少，的膜面积有所增加【考点】

47、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】图形图表题；模式图；真核细胞和原核细胞【分析】分析图一：细胞能分泌抗体，为浆细胞，其结构依次为细胞膜、核糖体、内质网、细胞核、线粒体、心体、高尔基体分析图二：图二细胞为植物细胞，其结构表示核糖体，表示内质网，表示细胞核，表示线粒体，表示高尔基体，表示叶绿体，表示液泡，10表示细胞壁【解答】解：（1）低等植物细胞与高等植物细胞相比，还具有心体酵母菌细胞有细胞壁，没有叶绿体（2）蓝藻是原核细胞，与真核细胞相比，最主要的区别在于蓝藻无核膜包被的细胞核（无成形的细胞核），蓝藻和绿色植物都能够进行光合作用，都属于生态系统组成成分的生产者（3）甲、乙细胞吸入的氧

48、气参与有氧呼吸，甲、乙细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体（4）甲细胞与转录有重要关系的结构细胞核、线粒体，因为二者都存在dna，都能进行转录（5）若将图二细胞置于kno3溶液，细胞先渗透失水而发生质壁分离，然而细胞可以主动吸收钾离子和硝酸根离子，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞又渗透吸水，发生质壁分离的复原（6）在分泌蛋白合成与分泌过程，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜所以分泌蛋白合成与分泌过程，内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变故答

49、案为：（1）心体 （2）无核膜包被的细胞核（无成形的细胞核） 生产者（3）线粒体 （4）（5）质壁分离且自动复原（6）【点评】本题考查细胞的亚显微结构与功能的适应性本题出错的原因主要是审题不严，没有理解图抗体的合成与分泌；另外，能否进行光合作用或呼吸作用并不能仅仅从有无叶绿体或线粒体的角度去考虑18（10分）（2015春汕头期末）如图为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群甲植株的一个a基因和乙植株的一个b基因分别发生突变的过程（已知甲和乙的原基因型相同，都是纯合子；a基因和b基因是独立遗传的，且突变发生在营养器官），请分析该过程，回答下列问题：（1）上述两个基因发生突变是由于dna分子发生碱

50、基对的替换，而引起基因结构的改变（2）如图为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为aabb，表现型是扁茎缺刻叶，请在图1标明基因与染色体的关系（3）甲、乙发生基因突变后，各自的自交子一代均不能表现突变性状，为什么？该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞，不能通过有性生殖传递给子代（4）a基因和b基因分别控制两种优良性状请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，通过简易的方法培育出同时具有两种优良性状的植株（用遗传图解表示）【考点】基因突变的特征；基因的自由组合规律的实质及应用【专题】模式图；基因分离定律和自由组合定律；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】分析图1：如图

51、1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群甲植株（纯种）的一个a基因和乙植株（纯种）的一个b基因发生突变的过程（已知a基因和b基因是独立遗传的）【解答】解：（1）由图1可知，上述两个基因发生突变是由于一个碱基的替换引起的（2）甲植株一个a基因突变为a基因，因此其基因型为aabb，表现为扁茎缺刻叶；已知a基因和b基因是独立遗传的，则这两对基因位于不同对的同源染色体上，因此基因与染色体的关系可表示为：（3）由图1可知，这两个突变均为隐性突变，且均发生在甲和乙的体细胞，不能通过有性生殖传递给子代，因此甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状；要使其后代表现出突变性状，可取发生基因突变

52、部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现突变性状（4）已表现出突变性状的植株的基因型为（aabb和aabb），若要以它们为实验材料，培育出同时具有两种优良性状的植株，可采用杂交育种法或单倍体育种法，具体遗传图解如下：故答案为：（1）一个碱基的替换（或碱基对改变或基因结构改变）（2）aabb 扁茎缺刻叶 （3）该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞，不能通过有性生殖传递给子代 （4）【点评】本题结合图解，考查基因突变及育种的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，能根据图信息准确判断甲、乙植株的基因型及表现型；掌握生物变异在育种的应用，能根据题干要求选择合

53、适的育种方法并写出遗传图解19 下列图一表示生态系统结构模式图，其a、b、c、d构成群落，、代表生理过程；图二，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间（1）由图一可判断b属于生态系统的哪种成分？分解者图表示细胞呼吸这一生理过程的有（填序号）（2）d与c的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，可见信息传递在生态系统具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的作用（3）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若yayb，则一般地说，这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为ab（4）生态系统稳定性的基础是自我调节能力，负反馈调节是该能力的基础（5）目前，保护生态环境，保护生物多样性已经刻不容缓，就地保护是对生物多样性最有效的保护【考点】生态系统的结构【专题】生态系统；物质循环和能量流动【分析】据图分析：图一表示生态系统结构模式图，其a表示生产者，b表示分解者，c表