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文档简介

1、平行四边形和梯形执教：黄利群一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册p.70，例1。二、教学目标1、了解平行四边形和梯形的定义，掌握平行四边形和梯形的特征。2、探讨长方形、正方形、平行四边形和梯形的关系。3、通过活动，使学生逐步形成空间观念。三、教学重难点1、了解平行四边形和梯形的定义，掌握平行四边形和梯形的特征。2、探讨长方形、正方形、平行四边形和梯形的关系。四、教学准备四边形、长方形、正方形、平行四边形和梯形五、教学设计（一）复习回顾。让学生回忆以前学过的一些几何图形，说一说都有哪些？（二）学习新课p.70例11、 让学生画出各种形状和大小不同的四边形。2、 标出你知道的图形

2、的名称。3、师出示各种四边形。4、让学生说出什么叫四边形？（由四条线段围成的封闭图形叫做四边形）。在上面的图形中哪些是你知道的图形。（第一、二个图形分别是长方形和正方形，第三个图形是平行四边形，第四个图形是梯形）。5、让学生观察这些图形有什么共同特征，分组讨论后在班上讨论交流。6、让学生用三角尺和直尺检验第三和第四个图形的每组对边是否平行。7、在学生汇报的基础上，概括出平行四边形和梯形的概念。两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。8、讨论：长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？分小组讨论，然后交流结果。9、分组讨论：根据对边平行的情况，你可以把四边形分成几类？每类各有什么图形？长方形、正方形的两组对边都分别平行，都具备了平行四边形的特征，所以属于平行四边形。但是长方形、正方形的四个角都是直角，所以是特殊的平行四边形。而正方形还有四条边都相等的特征，所以说正方形又可以看作是特殊的长方形。（三）课堂小结说一说这节课你有什么收获？小结：平行四边形和梯形是两种特殊

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