华师大版八年级12-3梯形梯形教案_第1页
华师大版八年级12-3梯形梯形教案_第2页
华师大版八年级12-3梯形梯形教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：梯形教材：华师大版授课教师：黑龙江哈尔滨风华中学付振林1. 教学目标：知识与技能 掌握梯形的相关概念和等腰梯形的特征，培养学生初步应用等 腰梯形特征解决问题的能力过程与方法使学生经历探究等腰梯形特征的过程，体会探索问题的方法，渗透转化的思想情感态度与价值观 通过合作交流增强团队意识，体验成功的喜悦2. 教学重点、难点：重点探索等腰梯形特征难点运用轴对称性和转化的思想研究等腰梯形的特征 .3. 教学过程：(1) 我欣赏 我发现引例：欣赏一段录像，并观察录像中的物体可以抽象成哪些几何图形从而引出课题一一梯形.中赏生品皿几何图形矩形梯形引出课题认识常见的等梯形的各元素，介绍(2) 我实践我感悟

2、活动一：在你的黄色梯形纸板上画出一至两条线段，将梯形分割成已学过的几何图形分析、讲解分割的过程及结果.(3) 我探究我说理活动二：1.在半透明的方格纸上画一个等腰梯形 ABCD.2借助所画等腰梯形探究其特征，试着说明理由半透明的方格纸 是由一张方格纸在其上面放一张半透明纸形成的，这样学生 可以充分利用方格纸的格在半透明纸上画出等腰梯形，并利用半透明纸的特点将 所画的等腰梯形进行折叠等活动研究发现其特征验证所得到的结论，从而归纳得出等腰梯形的特征.延长等腰梯形的两腰，看看有什么发现，并写出求解的过程.E活动三:学校要举办艺术节了，小明想做一件三角形工艺品，你能帮他把这个等腰梯形的木料改制等腰梯形

3、木料改制成等面积D三角形成和它面积相等的三角形吗5我体验 我收获 通过本节课的学习，你有哪些收获和体会6作业平面内有任意三个点，你能否找到第四个点，使得这四个点构成等腰梯形设计说明： 由于学生在小学已学过梯形，特别是特殊的直角梯形和等腰梯形，并且生活 中抽象成梯形的物品比比皆是 比方抽油烟机、 皮包，所以学生对梯形并不陌生。 但对等腰梯形特征及相关规律并没有进行系统探索、归纳和总结，因此本课教学 以动手实践为主，组织学生自主合作、主动探究，从而激发和培养学生的创新意 识和创新思维。本节课教材方案两课时完成，第一课时探索等腰梯形局部特征并计算；第二 课时继续探索等腰梯形特征并利用特征解决问题 . 由学生的认知规律，我适当的对 教材进行了重组，分为等腰梯形特征的探索和等腰梯形特征的应用两局部，本节 课重点是探索等腰梯形的特征 . 力求给学生提供研究、探讨的时间与空间，促使学 生在自主中求知，在合作中获取，在探究中开展，进而使学生获得对知识理解的 同时，在分析能力、推理能力、解决问题能力等诸多方面得到开展和提高培养学生的创新精神和实践能力在探究过程中，更多的是引导学生深入思 考，自己动手去实践，学生在深入思考和动手实践的过程中真正的掌握根底知识 和根本技能，寻找解决问题的方法，使学生在问题情境中愉快的学

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论