2021年《送东阳马生序》比较阅读答案8篇

1、what you want, why do years give you? all counterattacks come prepared, all the light, it takes time to be seen, all the luck is the foreshadowing of hard work.通用参考模板（页眉可删）2021年送东阳马生序比较阅读答案8篇 送东阳马生序比较阅读答案1阅读下面语段，回答1823题。（请用0.5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共10分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支

2、僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆吾之罪也。乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：此真可以说当世之君矣！【注释】纴（rn）纺织。18.送东阳马生

3、序节选自 ，作者 ，明初文学家。（1分）19.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）四支僵劲不能动 腰白玉之环去秦而归 苏秦喟然叹曰20.下面是选文中画线的语句，请用现代汉语翻译，写在答题卡上。（2分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。21.为什么余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意？请用原文语句回答。（1分）22.乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦？（2分）23.读完甲、乙两选文，谈谈你在读书求学方面得到的启示。（2分）参考答案：18、宋学士文集 宋濂 （每空0.5分，共1分）19、通肢 腰佩。用作动词。 离开 的样子 （每个0.5分，共2分）20、当我从师

4、求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。（1分）回到家里，妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。（1分）21、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（1分）22、乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。（1分）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（1分）23、两文都是写勤奋学习的。（结合_主旨答即可，1分）在现实生活中，我们的生活都比较安逸，缺少勤学苦练的精神，读了语段后，我真正认识到书山有路勤为径的道理。（围绕现实生活答即可，1分）送东阳马生序比较阅读答案2阅读下面两段文言文（节选），完成问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔

5、录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍

6、敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自送东阳马生序）【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。（选自北

7、史）【注】范阳遒（qi）：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。1解释下列句中加粗词语。（1）益慕圣贤之道（ ）（2）或遇其叱咄（ ）（3）同舍生皆被绮绣（ ）（4）生徒悉集（ ）2用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文：_3如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。下联：_共同特点：_4体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。【甲】_【乙】_5结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。答：_参考答案：1（1

8、）更；（2）有时；（3）同“披”，穿；（4）全、都。2因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（意对即可）3示例：宋濂借阅他们都想方设法刻苦读书。4【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦（以读书为乐）。【乙】通过侧面（烘托）表现了祖莹的_之妙（好）。5示例：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟其欣悦，则又请焉”表明虚心、尊师；“援疑质理，俯身倾耳以请”表明要善于质疑。送东阳马生序比较阅读答案3阅读下面两个语段，完成17一20题。（共11分）（一）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持

9、汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴叁堡童箜之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，竖鉴羞鲎人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意l以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（二）范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适（1）长山朱氏。既长，知其世家（2），感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏憩，辄以水沃面。往往嬗粥（3）不充，日昃（4）始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。适：嫁。 世家：身世。 魑粥：稠粥。 日昃：太阳偏西。（节选自宋名臣言行录）17.解释下

10、面加点词语在句中的意思。(2分)(1)媵人持汤沃灌(2)同舍生皆被绮绣18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。(2)盖余之勤且艰若此。19.语段（一）中画线句使用了什么修辞手法？其表达作用是什么？（3分）20.同样是克服困难，勤奋苦读，宋濂和范仲淹的读书动力有什么不同？（2分）参考答案：17(1)热水（1分）(2)通“披”，穿（1分）（共2分）18.(1)住在旅店里，主人每天给我吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2分）(2)我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。（2分）（共4分）19.对比。（1分）将“同舍生” 华贵衣着与自己破旧衣服形成对

11、比，表现自己不慕物质，以学习为乐的精神。（意思对即可。2分）（共3分）20.宋濂是以读书为乐，有极强的求知欲望。（1分） 范仲淹因感恩慈母，勇于承担责任而勤奋读书。（1分）（意思对即可。共2分）送东阳马生序比较阅读答案4阅读文言文，回答1115题。（共11分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自

12、宋濂送东阳马生序）【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （节选自十则）1、解释文中加点的词。（1）腰：（2）知：2、翻译下列语句。（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2）温故而知新，可以为师矣。3、【甲】段主要采用了_的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历；【乙】段则是典型的_体，表述了孔子的为学之道。4、分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。5、请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。（3分）阅读答案：1

13、、（1）腰：腰佩。（2）知：通“智”，聪明。2、（1）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2）温习旧的知识能有新的体会、发现，可以凭（这一点）当老师了。3、对比 语录4、【甲】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也【乙】“知之为知之，不知为不知”或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”5、示例：作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有精神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。送东阳马生序比较阅读答案5（厦门）阅读甲、乙两则文言文，完成1519题（17分）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒

14、，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂送东阳马生序）乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自欧阳公事迹）注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书是务即惟务读书。务，致力，从事。文字_。15解释下列句中加点的词：（4分）以是人多以书假余 无从致书以观弗之怠 家贫无资16阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常

15、用字字典对假字的几种解释，判断哪一种解释最适合每假借于藏书之家中的假字。（只需填序号）（2分）假 借。 宽容。 如果，假如。 非正式的。17根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）a余幼/时即嗜学 b手指/不可屈伸c欧阳/公四岁而孤 d多诵古人/篇章18将下列句子翻译成现代汉语：（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约。 及其稍长，家无书读。19简要回答下面问题：（5分）（1）平时我们说话、写_常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）a崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。b虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。c诚实守信、刻苦学习

16、是成才的重要条件。（2）你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法？请结合乙段内容谈谈。（3分）答案：15因此 得到 懈怠，放松 钱财 （4分，各1分）16 （2分）17 b （2分）18（4分）抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句2分。19（1） c （2分）（2）（3分）例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良

17、好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。要点与评分：可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。结合文段说出看法2分，语言表达1分。送东阳马生序比较阅读答案6【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山

18、巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。5、解释加点的词（4分）（

19、1）每假借于藏书之家 （ ） （2）俟其欣悦（ ）（3）于是遂就书 （ ） （4）吾徒相教（ ）6、将下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问（2）一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2分）8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（3分）9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3分）答案 5、（1）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地（每个1分，共4分） 6、（1）（我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 （2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。（每小题2分，共4分。） 7、宋濂

20、，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2分。） 8、（1）具有伯乐之慧眼，（2）富有同情心，（3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。（3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。） 9、（1）为自己的学习创造条件，（2）要充分利用已有的学习条件，（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）送东阳马生序比较阅读答案7阅读下面两段文言文，完成1013题。（16分）【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书

21、以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像

22、多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。(王冕僧寺夜读宋学士文集)10解释下列句中加点的词语。（4分）（1）余幼时即嗜学（ ） （2）既加冠（ ）（3）听已 （ ） （4）琅琅达旦（ ）11与依僧寺以居中的以字用法相同的一项是（3分）（ ）a或以为死，或以为亡 b必以分人c计日以还 d以刀劈狼首12翻译下列各句。（6分）（1）以是人多以书假余。（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。（3）执策映长明灯读之。13读了【甲】【乙】两文，宋濂和王冕你更欣赏哪一个？试结合选文简要说说自己的理由。（3分）参考答案：10（4分）（1）喜爱、爱好 （2）已经 （3）结束 （4）早上、清晨、天明11c12（6分）（1）因此别人都愿意把书借给我。（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。（3）手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读13（3分）王冕幼时读书志向坚定，专心致志