公开课教案分享阅读《草人》_第1页
公开课教案分享阅读《草人》_第2页
公开课教案分享阅读《草人》_第3页
公开课教案分享阅读《草人》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语言活动教案草人活动目标1.根据图画和文字，能知道讲的是一个什么样的故事。2.通过从图到文，从文到图的方式，全面理解故事的内容。活动准备大书活动过程导入活动以阅读封面作为活动的开始：阅读封面，了解故事发生的背景。教师让幼儿观察封面，并告诉幼儿书名叫草人，然后就下面的问题进行讨论：1. 这本书的名字叫草人。草人是站在哪里的？（预设幼儿回答池塘、水池）2. 你觉得草人站在这里是干什么的呢？3. 画面上除了草人，还有些什么呢？（重点是鸬鹚、窝棚和鱼塘）4. 鱼、鸬鹚和草人是什么关系？教师总结幼儿的回答，不做任何对错的评判，只是以此引出后面的阅读活动：小朋友说了这么多，其实，老师也特别想知道这个草人和

2、旁边的鱼塘、飞过来的鸬鹚之间到底发生了什么事。另外，窝棚里会幼儿人吗？我们一起来看看吧！图文共读出示大书，分段阅读图书，了解故事的基本内容。教师先展示每页的画面，然后阅读下面的文字。阅读完1-4页后，教师让幼儿回答以下问题：第一页：这个鱼塘是谁的？老人为什么要养鱼？第二页：鸬鹚来干什么？鱼被偷走的话，渔夫的心情又会是怎么样的呢？第三页：渔夫是怎样对付鸬鹚的？这个办法有效吗？第四页：渔夫都烦死了！你觉得他接下来会怎么办。教师可以提示幼儿：还记得这本书的名字吗？根据这个，你能猜测一下吗？这个窝棚可能是干什么用的？教师对这一段进行总结：这是发生在鱼塘里的一个故事。老人为了生活养了一些鱼，可是老有鸬鹚

3、来偷鱼。老人追赶它们，但一点儿用也没有。看来，老人得想别得办法了！教师可以连续翻阅这几页，然后先请幼儿说说自己的理解。在幼儿回答的基础上，教师先连续读出这几页文字，然后就这些内容提问：（1） 老人想出来的办法是什么？你觉得这个办法好吗？（2） 草人终于出来了！草人的作用是什么呢？结果又怎样？（3） 鸬鹚害怕草人吗？它们是怎样一步步发现草人是假人的？教师要引导幼儿认真观察第6、7页的画面，阅读画面上有关鸬鹚想法的文字，分析鸬鹚为什么是“慢慢”接近了稻草人。（它们刚开始以为这个草人是谁，接着它们发现了什么，然后做出了怎样的判断）（4） 鸬鹚在发现草人是假的时，它们的心里会怎么想呢？你能表演一下吗？

4、教师可以鼓励幼儿大胆想象鸬鹚的心理活动，表现出它们得意、自以为很聪明的样子来。（5） 最后一页，渔夫说他想出心的办法来对付这两只鸬鹚了，根据前面的讨论，你觉得老人想到的会是什么办法呢？（鼓励幼儿大胆想象，提出自己的看法，符合逻辑即可。）教师连续翻阅9-12页，然后先请幼儿说说自己的见解。在幼儿回答的基础上，教师先连续读书这几页文字，然后就这些内容提问：（1） 渔夫最终想出来的办法是什么？这个办法有效吗？（2） 第二天鸬鹚看到草人时，你觉得它们是怎样想的？你从哪里知道鸬鹚觉得这个草人还是假的呢？（引导幼儿注意图画中表示鸬鹚的心理活动的文字。）（3） 你从书里哪些地方能看出这个草人是老人装扮的呢？（如图片中老人得胳膊、衣服，抓住

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论