以实践为中心的信息检索课案例设计

1、 以实践为中心的信息检索课案例设计 一、教案背景当前时期,能够在各类信息当中获取到自己想要得到的信息是非常重要的，并且，保证信息的获取效果或收集效率也尤为关键，因此，在教学当中教师要着重注意培养学生的信息检索能力，从而逐步发展学生的信息素养，这对学生当下的学习和今后的发展来说都是非常重要的。对于我们每个人来讲，信息的飞速发展既是一种新机遇又是一个巨大的挑战，借由网络技术快速的获取到信息能够为我们的生活带来更多的便利，同时也需要我们合理地把握收集信息的有效方式。因此,保证信息检索课教学的有效性则显得尤为关键,基于这样的实际情况也便提出了运用以实践为中心的理念对信息检索课教学方案进行设计,以期能够

2、获得更好的教育效果。二、教学内容分析在信息检索课当中,学生要能够了解计算机网络的基本知识,并且熟知网络浏览信息的正确方法,以此为基础学会使用浏览器、输入网址链接,并且结合实际教学内容为学生提供一个个性化学习的空间,通过实践操作来巩固学生对信息检索的认知,发展学生的信息检索能力。三、教学目标1.知识与技能:逐步掌握信息检索的有效方式，正确且快速的检索信息、获得自己想要的信息。2.过程与方法:以网络技术为依托,教师设计主题，引导学生运用信息检索功能收集索要获取到的信息，以此来发展学生的信息检索能力以及对信息的处理能力;指导学生学会运用网络来展开合作学习自主学习;引导学生通过对文字处理软件进行应用的

3、过程中来巩固知识并且发展学生的创新意识和创作精神。3.情感态度与价值观:通过以收集我国传统节日为主题引导学生学会运用信息检索的方式收集信息，以此来增强学生的爱国意识，帮助学生了解到更多传统节日，并且借由此方式对学生形成思想认知上的熏陶。四、教学重点与难点1.教学重点:在教学的过程中逐步发展学生的信息素养，并且促使学生能够在大量未知的信息当中检索信息、获取到自己所需要的信息。2.教学难点:增强学生的多方面能力、发展学生的多项能力。五、教学过程(一)创设情境,培养学生学习兴趣在教学导入环节当中,以春节为主题引导学生观察教师提前收集好的一些素材,促使学生在观察素材的过程中了解到本节课程所主要学习的知

4、识内容。接下来,教师布置学习任务,以小组为单位,每组从重阳节、端午节、清明节等一些我国传统节日中挑选出主题，并且运用信息检索的形式来收集节日的一些习俗。信息等。设计意图:教师通过展示自己提前收集好的素材能够有效地吸引到学生的注意力,促使学生了解本课所要学习的知识内容并且产生一定的探究欲望。接下来,运用合作学习的形式进行教学,这样也更加符合学生的学习习惯与学习特点,学生通过合作学习能够形成一定的约束,组内每名学生进行合理分工完成任务也能促？使每名学生在实践中都有所发展。(二)自主学习,深入探究新知教师引导各小组学生进行交流和分析,探讨如何运用互联网收集中国传统节日的相关知识,在分析和交流的过程中

5、谈一谈何种搜索信息的方法能够快速的收集想要获得的信息,教师再对学生的发言进行总结，在教师总结完毕之后，教师再次提出问题:最常用的信息搜索方法是什么？这种搜索方法为什么会比较常用?请同学们实践操作并且回答教师的问题。接下来,教师再次进行提问:面对繁杂众多的信息如何进行鉴别、筛选和处理?如何能够将信息保存下来?学生实践操作进行验证。设计意图:在此教学环节当中,通过设置递进性的问题引导学生展开实践能够帮助学生更加清晰的明确各类信息搜索方式的应用特点,以及掌握何种信息搜索方式是最有效的,从而能够加强学生的认知、促使学生在深入探究、在实践操作的过程中发展自己的多方面能力。(三)展示作品,进行综合评价教师

6、收集学生所设计出的作品,并且选出几个有特点的作品来展示给学生观看,接下来,再对学生的作品予以针对性的评价。然后,教师再次展示幻灯片、对本节内容进行总结。收集信息的基本方法：在搜索引擎的搜索栏当中输入所要搜索信息的关键词。将收集到的素材进行整合的基本方法:明确主题围绕主题收集信息,并且将所收集到的信息保存到计算机当中,对所收集到的信息进行筛选和分类,收集信息并保存信息制作成作品。设计意图:通过此教学环节来帮助学生回顾本节课中所学习到的知识,以此来进一步发展学生的信息素养,并且,学生也能够在此过程中更加明确自己所需要获取到的信息、发展自己的信息获取能力,从而保证学生在本课学习活动当中的整体效果。六、教学反思在进行此部分知识的教学时,以实践为中心的形式来作为主导能够促使学生在教师的指导之下通过小组合作学习、自主探究实践操作获取到更多知识。在逐步完成学习任务的同时学生也能运用已经掌握的知识去进行实际操作,设计出极具个人特点的作品。并且,通过整