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文档简介

1、目标现 滚动现象，创作出有故事情节的画面;学生活动通过实验，自主探索，自 己总结知识点。让学生看到滚动，激发 学生的学习兴趣。制造神秘气氛，增强学 生好奇心。激发学生创作热情，让 学生再次感受滚动乐趣。一年级课业类型授课日期3、滚动乐园用具材料师：电脑课件、实物等。生：各种各样能滚动的物 体，水彩笔、油画棒；年级教学内容1、通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；2、在游戏中教会学生观察和会提出问题， 能用绘画工具大胆地表3、培养学生的创新精神和合作意识。通过师生共同创设地有趣的感知活动， 调动学生主动性，发挥体验 和表现的能力。引导学生表现自己所见、所想，在感知根底上启发学生

2、发散思维， 展开创作。教师活动一导入新课课件：画面上滚动出西红柿、 大苹 果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者， 接你们到滚动乐园去做客的，你们想去 么？板书课题：?滚动乐园?二联想观察师：滚动乐园里都有 什么呢？ 课件展示：滚动乐园里圆 形的物体。 师：什么物体可以滚动 呢？三比照感受 师：方形或其他形 状的物体可以滚动 么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一 摸： 那些物体能滚动？那些物体不能滚 动？四感知体验组织游戏共同游戏、共同感知、仓I 设愉快的学习气氛，让学生 在玩中感受圆球体的特五观察联想在刚刚的滚动游戏 中，那些物体滚动 的最快？为什么？八欣赏作品 课件展示：优秀学 生作品。七愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导， 参与解决绘画中存 在问题。八讲述评价九课后拓展 看画面，初步感受 滚动。征。启发思维、引导联想， 为创作打根底锻炼学生对他人作品的 评议能力学生回忆生活中可以滚 动的物体。学生设想学生观察试验，并总结 会滚动物体的特征。学生用手摸很多形状的 物体，找出能滚动的。做游戏：把所有能滚动 的东西传到每组的最前面， 师生共同游戏，体会滚动不 同形式。学生回忆、分析问题。将刚刚的滚动游戏编成 小故事。学生分析作品 每组用一 条长长的纸共同兀成作业， 教师从每组

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