好玩的球科学教案

1、公司绝密好玩的球科学教案好玩的球科学教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是帮大家整理的好玩的球科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。好玩的球科学教案1活动设计背景生活中有许多会滚动跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。活动目标1通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4充分体验“

2、科学就在身边”，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)活动准备1快乐转转转健康歌磁带塑料球(每人一个)2筐子4个小棍子2个绳子1个呼啦圈4个手巾报纸塑料袋纸杯易拉罐(若干份)3.一盆水不同种类的球活动过程一开始部分:老师放快乐转转转歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。二基本部分:1小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。2今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3小朋友想玩吗

3、?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!4请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。5小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6老师边放音乐健康歌，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)7在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8老师总

4、结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的有的把球放在水里的有的用绳子绑球的有的用易拉罐打球的有的用报纸手巾包球的等)。9老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。三结束部分:你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动延伸:请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩说一说小球的多种玩法。活动反思通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在

5、开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇黄柯儿黄京桦姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世何扬铭小朋友，由于性格内向接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。好玩的球科学教案2活动目标观察了解球的外形特征。学习抛接球，锻炼大肌肉群。活动准备准备不同大小材质的球若干，塑料大筐若干。各种球的标志若干。活动过程一自由赏球1.提供不同大小材质形状的球，引导幼儿欣赏美丽的球。2.鼓励幼儿动手摸摸掂掂捏捏各种各样的球。3.气启发幼儿互相交流

6、各种各样球的名称形状，想一想可以怎么玩这些球。二合作玩球1.启发幼儿自由玩自己喜欢的球。2.引导幼儿与好朋友一起玩球。3.鼓励幼儿尝试用不同的方法玩球。三分类收球1.出示贴有各类球标志的大筐，引导幼儿观察筐上的标志。2.交代按类收球的规则，引导幼儿将球收入筐中。3.要求幼儿今后都按这种方式整理球。四交流分享1.引导幼儿互相交流自己的玩球经验。如:玩了什么球?和谁一起玩球?怎么玩球的?2.教师小结幼儿的玩球方法，提升幼儿的经验。活动延伸提供橄榄球保龄球康乐球等不同球的玩法录像让幼儿欣赏，拓展幼儿的知识。在体育区投放各种皮球，供幼儿游戏。投放皮球在美工区中，供幼儿滚印画。好玩的球科学教案3活动目标

7、1喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。2能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。3体验探索成功的快乐。4能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备:幼儿准备:使幼儿具有一定的玩纸的经验。教具准备:报纸小篓子彩色毛线彩色橡皮筋包装袋透明胶布双面胶固体胶乒乓球拍羽毛球拍足球门小篮球架剪刀小背篓。活动过程:1自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。教师引导:老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠抛投掷跨

8、跳顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2探索报纸变纸球的方法。教师引导:刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍乒乓球拍足球门小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。幼儿自由玩。教师巡回指导。3探索固定纸球的方法。教师引导:玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。幼儿:散了，不圆了。教师:玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?

9、(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。幼儿探索固定纸球的方法。4师幼共同游戏:投篮。教师引导:刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?活动反思:(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设资源选择活动组织结构安排媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁清晰流畅凝练深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。1材料简单实用。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活

10、中最为常见的报纸，幼儿在折团固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索发现获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。2过程简洁明了。课堂是幼儿学习思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰:自由玩报纸，探索报纸的不同玩法探索报纸变纸球的方法探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是

11、我根据大班幼儿的年龄特征知识水平并对教材的重难疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性开放性，幼儿可以尝试用不同的材料不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。好玩的球科学教案4活动目标:1了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。2发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。3体验探索操作活动的乐趣。活动准备:乒乓球若干布袋一只玩球材料:乒乓拍垫板水

12、彩笔音乐磁带筷子橡皮泥胶水皱纹纸等。活动过程:一导入:老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个!1.幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。4.让每个幼儿取到球。二这一个小小的，轻轻的圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。三提问:1.你的乒乓球是怎么玩的?2.小结:因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛有的滚有的让它跳，玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?3.介绍乒

13、乓球运动的.知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双女双女单三枚金牌。4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?四老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家!五个别介绍演示教师鼓励并可以结合着讲一讲道理。六总结:一个小小的乒乓球在我们聪明

14、的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?七介绍材料幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸胶水橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球 ，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。八作品展示:1.向客人老师介绍。2.集体面前介绍。好玩的球科学教案5活动目标:1探索并感知球的基本特征。

15、2了解球的种类，体验玩球的乐趣。3通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。活动准备:1各种各样的球:如:篮球足球;乒乓球铁球气球网球垒球等。2装有水和吹起来的气球若干。3制作球可选择的材料:报纸海绵棉花泥土沙土布橡皮泥胶带塑料袋水药丸壳等。4木板做成的斜面若干。活动过程:一幼儿自由玩球，探索球的特性。1提供各种球，请幼儿自由玩球。2提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。二幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。1提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。2提问:这些气球有什么不同?3幼儿讨论回答:一

16、个装了水，一个没装水;装水的沉，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。4教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。5请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。三提供多种材料，请幼儿动手做一个球。1教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。2请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。四游戏:看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。五讨论:生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?六延伸活动:请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。好玩的球科学教案6活动目标:1探索并感知球的

17、基本特征。2了解球的种类，体验玩球的乐趣。3通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备:1各种各样的球:如:篮球足球乒乓球铁球气球网球垒球等。2装有水和吹起来的气球若干。3制作球可选择的材料:报纸海绵棉花泥土沙土布橡皮泥胶带塑料袋水药丸壳等。4木板做成的斜面若干。活动过程:一幼儿自由玩球，探索球的特性。1提供各种球，请幼儿自由玩球。2提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。二幼儿动手操作，探索空

18、心和实心球的不同。1提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。2提问:这些气球有什么不同?3幼儿讨论回答:一个装了水，一个没装水;装水的沉，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。4教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。5请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。三提供多种材料，请幼儿动手做一个球。1教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。2请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。四游戏:看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。五讨论:生活中你还见过哪些

19、球?它们都是圆形的吗?六延伸活动:请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。教学反思:通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。好玩的球科学教案7教学目标:1通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。2培养幼儿认识探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。教学准备:

20、小神童电脑软件桥梁展示图纸笔教学过程:一以故事形式引起幼儿兴趣:小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?二边看小神童软件边提问:1机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?2机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?3它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?4看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?5除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥赵州桥和现代的钢筋吊桥立交桥外，你们还见过哪些桥呢?6我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的有不同用途的桥梁。三我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥?为什么?四小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗?五幼儿设计桥梁。六请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。水流到别的杯子去水流到别的杯子去 设计意图:水结冰融化水蒸气变成水珠的经验溶解的秘密， 沉