七年级语文下册期中综合检测卷

1、期中综合检测题（时间：120分钟满分：120分）题号一二三总分得分一、积累与运用（22分）f列加点的字注音完全正确的一项是（b1.a.b.c.酝酿(li & n g ) 镶上(xi a ng) 引吭(h & ng )e和(y i ng )/亮(li 发号i ) 空ml i ng) 叫|xi a o)窥司(gu i ) )(3 分)d o)烘托(h o n g )氯(m i ng) *盛馔x i )d.轻飓（s i ）倚u（l i n）就（qi an）根.（q i ） 2 .下列词语书写有误的一项是（a ）（3分）a.幕友 畴划 侮蔑接然不同b.彷徨仰慕宰割锋芒毕露 c.畏缩愚钝犀利郁郁寡欢 d

2、.生涯滂沱堕落轻举妄动3 .（广西崇左中考）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（d ）（3分） a.比尔盖茨是一位鲜为人知的公众人物。 b.比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。 c.在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正 襟危坐地等待中央领导人 的接见。d.崇左石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天大 树，真是精巧绝伦。 4.下列句中标点符号使用有误的一项是（b ）（3分）1 . “好吧。”他说，“我相信你能行！”b.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等 ,c.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。d.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，

3、还是做奋起搏击的 勇士？5 .（广西贺州中考）下列句子没有语病的一项是（c ）（3分）a.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。b.每年全国青少年科技创新大赛有超过 1000万名左右的青少年参加。c.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代 环境。d.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解 国学。6 .（湖北省仙桃中考）下列句子排序正确的一项是（c ）（3分）最近，一组由应用市场调查机构 appinsight发布的数据显示，中 国“出海”的手机应用已覆盖了除中国大陆地区以外全球近47%勺安卓用随着手机系统的更新越来越频繁，补丁越来越齐全，工具类

4、应用所 能发挥的功能将逐渐从系统中得到完善，人们对它的需求也会随之降低。近年来，中国手机应用“出海”成绩斐然。不过，目前中国“出海”较为成功的手机应用大都为工具类产品。因此，中国手机应用要想继续在海外市场占有一席之地，还得在“服水土”上多做文章。a.b.c.d .【解析】第句是总说句，要作为首句，第 句是证明“出海”的成 果，紧随其后，第 句是转折句，说明成果之外存在的问题，第 句是总 结存在的问题及解决之道，因此要放在尾句。7 .最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批 评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规， 低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对

5、他说些什么？ （4分） 示例：小明，你是好样的，学了弟子规后能够自觉遵守，点赞！ 我们都要向你学习。二、阅读理解（48分）（一）（5 分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8 .这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者思念故乡的情怀。（2分）9 .全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。（3分）示例：“生”和“入”运用了拟人的手法，“日”和“春”作为新生 的美好事物的象征，蕴含着新事物必将取代旧事物的生活哲理，表现了诗 人乐观积极向上的思想感情。（二）（13 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐

6、来，世 人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐爱莲说）【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐 至一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参 军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕 乎！ 杀人以媚人，吾不为也。”逵悟。囚得免。（节选自宋史）【注释】委：抛弃、丢掉。手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时 手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。仕：指 做官。媚：取悦、巴结。10

7、.解释下面句子中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃（多）（2）濯清涟而不妖（洗涤）（3）有久不决（案件）（4）敦颐独与之舜（争辩）11 .翻译下列语句。（4分）（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（莲花）香气远播，更显得清芬；它笔直、洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。（2）杀人以媚人，吾不为也。杀人取悦别人，（这样的事情）我不做。12 .用“/画出【乙】文画线句子的一处朗读停顿。（2分）敦颐至/一讯立辨13 .【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？（3分）作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。（三）（15分）义鼠罗长美在印度古吉拉特邦的一个小镇

8、上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她，要是邻居也不在的时候， 父母就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐子说，里面有糖、饼干、 巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜很乖，不哭也不闹，只是觉得一个 人不好玩。一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。突然，她隐隐 听到一阵“窸窸窣窣”的声音，她一找，声音就停了，她停下来，声音又 起,，呵，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。也难 怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老 鼠愈加跳蹿得激烈，一双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐 子翻转，只一倾斜，它就慌忙跳出，落荒

9、而逃。第二天，可怜的小家伙又困在瓶罐里了，没记性！哦，是自己的饼干 太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几块饼干在罐子外面。 果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊：“小可怜！”然后抛给它一小块儿巧克力， “小可怜”闪到一边，立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬了一口，然后头也不抬，啃了个精光。他们仿佛是一对默契 的朋友，“小可怜”每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要当着 古丽娜的面在屋子里蹿来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至少这屋子里热 闹多了。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为，父 母见

10、着它就会打死它的。然而，它还是来了。那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜 一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没明白是怎么回事，自 己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞一般窜向古丽娜的母亲，父亲 赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭一般往门外跑去，父亲正要转身回来看 古丽娜伤得怎样了，那畜生又窜回来，朝母亲死命咬了一口，“嗖”地窜往门口一一欺负起人来了，那还了得！ 一家三口怒从心起，纷纷追打，老 鼠跑出门外，他们追出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空地 上。这盘东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵，在空地上 又如何是人的对手？父亲几步赶上，“啪啪”

11、几棍下去，终于有一棍它没 能躲过,小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口里缓缓流出，小眼睛渐渐没了光 泽，它死了。唉！小可怜！古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳 ，啊，不！定 了定神，是大地在旋转！在抖动！ 一下，两下,一家三口惊呆了！父亲 最先反应过来，他朝村子里大喊：“地震啦，大家快出来，”太晚了，大地又是一阵更猛烈的摇晃。他们看见不远处的房屋在扯裂、 倾斜、倒塌。举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。（选自2016年第9期阅读与作文初中版）14 .通读全文，用简洁的语言概括小老鼠被称为“义鼠”的原因。（3分）因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情，在古吉拉特 邦大地震即将发生

12、时，用自己的生命换来了古丽娜一家的安全，所以称它 为“义鼠”。15 .文章前半部分重在写古丽娜友好地对待小老鼠有什么作用？（3分）文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠、是为下文写小老鼠义救古 丽娜一家作铺垫。16 . “果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个 饱，然后扬长而去”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）运用了拟人的修辞手法：赋予小老鼠以人的情态：牛动形象地表现了 小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情。17,众所周知，老鼠越往角落里钻越难找，可文中的小老鼠反而尽往 开阔的地方奔跑，这是为什么呢？ （3分）因为小老鼠已经知道要发生地震了，它尽往开

13、阔的地方奔跑，意在把 古丽娜一家三口引出房屋，以免倒塌的房屋砸伤了人。18 .作者在写小老鼠救人的情节时，先写小老鼠无故咬人，最后再揭 开咬人的原因，称小老鼠为“义鼠”这是一种什么写法？有什么作用？（3分）欲扬先抑。先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情 节摇曳生姿，大大增加了文章的吸引力。（四）（15分） 雪花的心跳 杨琳芳雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态,喜欢雪花清纯 的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感 受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神 经一紧，低头发现自

14、家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生 马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉 旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生 本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳 动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑斶。可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残 疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪， 从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱 的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病

15、人带来阵阵的笑声。但 让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围 徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一 大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事， 突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧, 一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还 是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说： “是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不 会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看 下看，眼

16、里噂着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的 泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，杷脸扭了过去。中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不 同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只 见信中这样写道：尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动 的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾， 要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了 不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个 健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了， 我们的生活灰暗到了极

17、点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、 跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有 几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人 的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧， 后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿 ,方医生，我 已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学 的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您 和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样 为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什

18、么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日 感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说： “等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。”（选自精选小小说，有删改）19 .请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。（2分）a“领养弃婴”（“收养雪儿”）困惑黑影一一b“了解真 相”（“得知原委”）-一感受心跳20 .仔细品味第段中画线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻 的心理活动。（3分）通过“放下” “把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和 愧疚，不想让雪儿知道真相的心理。21 .联系全文，说说你对第段中画线句子的理解。（4分）雪花是故事发生的背景，文章以 “雪花”开篇，又以“雪花”收束， 全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚 的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎、医治了雪儿父母的思想残疾。22 .结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。（3分）方医生是一个医术高明的医生、被人称作针灸大师、医好了雪儿的残 疾。他还是一个有仁爱之心的人、品德高尚；他收养并医好了雪儿、理解 和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人的行为所感动。23 .下列对本文的理解和分析不正确的一项是 （a ）（3分）a.文中两处写雪儿擦