梦想的力量语文教案范文

1、幻想的力气语文教案范文 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。“幻想”可能是我们心中最深切的、最奇特的渴望。人世间的很多奇迹都源于幻想，并经过不懈的努力使幻想成真。人应当有幻想，并为自己幻想的实现作出努力。下面就是我给大家带来的幻想的力气语文教案，期望能关怀到大家! 篇一：幻想的力气 教学目标： 1.生疏4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、分散、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的奇特，并懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。 3.领

2、悟课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 体会瑞恩的幻想是怎么变成现实的,感受瑞恩的奇特心灵。 教学难点： 1.引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟的表达方法。 2.体会“幻想的力气”所蕴含的深意。 篇二：幻想的力气 一、导入新课，板书课题 1.老师板书“幻想”。请同学们谈一谈什么是“幻想”。 过渡语：“幻想”可能是我们心中最深切的、最奇特的渴望。人世间的很多奇迹都源于幻想，并经过不懈的努力使幻想成真。人应当有幻想，并为自己幻想的实现作出努力。 2.同学们，现在请你告知大家：你的幻想是什么? 小结：同学们的幻想都特殊奇特!期望你们能够时刻记住自己的 幻想，并使幻想转化成前进的动力

3、。由于幻想的力气是巨大的，它可以让你制造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题) 看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今日我们要生疏的一位仆人公就叫瑞恩。他由于自己的一个幻想而转变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心关怀了那些急需关怀的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受幻想的力气吧。 二、整体感知，初步理解课文内容 1.检查预习状况，抽查读同同学字。(课件出示生字) 2.说说课文的主要内容(课件出示) (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一幻想，而不懈努力最终使幻想成真的经过。) 3.尝

4、试理解“课中的小男孩有怎样的幻想? 在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示) 三、精读课文，深化理解课文内容。 1.读第一、二自然段： 瑞恩产生幻想的缘由是什么? 指名同学说并指名读“在非洲成千上万的孩子由于喝了受污染的水死去了。” 课件出示文字资料：非洲缺水资料。 (二)小组探究：学习313自然段 1.自由读课文313自然段。思考：瑞恩的幻想是怎样变成现实的? 2.同学自学。 3.反馈：(“幻想”怎样实现的) 四、设身处地，升华情感 1.瑞恩最终实现了自己的幻想。他和父母一起来到了乌干达的 安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里布满了泪水。这是感动的泪水，感谢的泪水。 2

5、.齐读句子，出示： 是呀，一个幻想，竟有如此大的力气，有谁会不在此时流泪呢? “一个幻想，竟有如此大的力气”，幻想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感谢不尽;而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的感动和幸福。 3.感受：瑞恩的幻想到底有多大的力气? (2)沟通后，出示课件。 五、课外延长： 篇三：幻想的力气 教学目标 1、生疏本课6个生字。 2、能概括课文的主要内容，能复述故事。 3、有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，幻想就确定会实现”的抱负信念训练。 课时支配1课时 教学过程 一、导入：非洲孩子生活的情景图，引起同学的思考，进而引出课文

6、 二、听朗读(划诞生字词;瑞恩的幻想是什么?) 三、生字词： 下旬xn 募m捐 水泵bng 筹chu齐 一声不吭kng 颠din簸b 四、瑞恩的幻想： “我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝。” 五、瑞恩是怎样实现自己的幻想的? 70元钱一口井：决心靠自己去挣，做额外的家务活; 筹2000元挖井：自己不放弃，好心人伸手救济; 攒钱买钻井机：同学们加入，人们热忱捐款。 六、句子分析，如： 1、 “妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克港一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝。” 用人物的语言开头，说明他心里格外焦急。“迫不及待”和“冲”写出瑞恩急迫心里。 七、瑞恩的品德： 和善、助人为乐、坚决、执著、勤奋等。 八、主题归纳： 本文通过记叙瑞恩希里杰克