语文版八年级下语文教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文版八年级下语文教学计划 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，这里给大家共享一些关于语文版八班级下语文教学方案5篇，供大家参考。 八班级下语文教学方案1 一、指导思想 全面落实党的训练方针，深入认识语文的人文性和工具性。树立“大语文训练观念，努力培育和进步人的语文素养。主动开发每个同学的潜能，培育同学的安康独特，培育同学自我训练和终身训练的意识。语文不仅要让同学学到了语文学问和力量，更重要的是要进步思想程度、文化修养、观看力量、思维

2、力量等，为培育合适将来社会所需要的新人而努力奋斗! 二、教学的总要求 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好坚实的根底。 三、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的进步，确立同学在学习中的主体地位。 本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引同学，进步同学的学习主动性。在综合学科中进步同学的语文素养

3、，在不断的理论中，进步同学学习语文的主动性，培育理论力量、创新力量和探究力量。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培育目的。 思想品德目的：在语文教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神,激发同学喜爱祖国语言文字的感情,培育同学社会主义的思想品质,努力开拓同学的视野,注重培育创新精神和制造力量,进展同学的智力,培育同学安康高深的审美情趣,进步同学的文化品位.进展安康独特,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目的,本学期要制造一个良好的开端,打下根底. 学问目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识,理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的

4、生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目的：在小学语文的根底上,指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,理解根本写法,具有肯定的语言感受力量,初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,进步阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,背诵根本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的力量,读文言文课文,要理解内容,背诵一些根本篇目,娴熟用法常用字典词典,养成读书看报的习惯。 人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达,把课本中感受学习到的有关人

5、的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而进步自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 四、班级根本状况分析. 本班共有同学46人。同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级同学的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,大局部同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上如今依据课改的精神对教学目的进展的调整,本学科更加注重考察同学理解与运用力量,对同学把握学问的深度和广度,思维力量和认识程度都提出了更高的要求

6、,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对绝大多数同学来说,并非福音。 五、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进展综合训练，尤其要注重培育语言

7、交际力量和写作力量。 4、注重培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 7、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷

8、、准时反应给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单承受，最简单受感染的同学作品启发，鼓励同学写作，把作文教学落到实处。 8、指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 9、做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。 10、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判,让同学树立起学习语文的信念。 八班级下语文教学方案2 一、教学目的 (一)学问与技能 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，可以积累运用。连续练习钢笔楷书，进步书写程度。 2、阅读： 要留意把握

9、叙事性作品吕的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。 理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。 留意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明挨次，理解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法，要学会默读，有肯定的速度;能根据要求挑选信息。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 在先借助说明和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，并积累一些常用的文言词语。 能借助说明和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品听语言有所体会。 课外阅读名著朝花夕拾和

10、骆驼祥子，培育同学自主阅读力量和习惯。 背诵规定的诗文，积累语言。 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题(战斗、爱、祖国文化、科学、抱负情操、山水景物)分别进展写作训练，培育同学的写作力量。 4、综合性学习 能自主组织文学活动，在讲解并描述、诵读、竞赛、演出、争论等活动过程中，培育同学的合作力量、探究力量和表达力量等。 (二)过程与方法 通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感看法和价值观的教学目的。 (三)情感看法价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育同学喜爱和平，反对战斗的情感，培育同学的爱心，激发对祖国文化的骄

11、傲感，培育同学的科学看法和科学的思想方法，培育同学感受美妙的抱负，陶冶同学的情操，丰富文化积累。 (四)教学成果 本学期的语文考试成果，期末考试及格率力争到达100%，平均分也力争有所进步。 二、教学资源分析 本册语文教材分为6个单元(分别以战斗、爱、祖国文化、科学、抱负情操、山水景物为主题)，共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。 三、同学根本状况分析 八班级的同学经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步进步，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的

12、力量还不高，但是绝大多数同学的学习看法比拟仔细，学习气氛比拟深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力进步同学的阅读和写作力量，进步语文考试的及格率，力争优秀成果的出现。 四、教学方法设计 本学期的语文教学，应充分利用信息技术来帮助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发同学语文学习的爱好，主动提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使同学把握阅读的方法，提升阅读的力量，还要施行读写结合的策略;根据单元的主题加强写作训练指导，培育写作力量，尽力进步作文的档次。 八班级下语文教学方案3 一、指导思想 本着工具性与人

13、文性相统一的课程特点，以全面进步同学的语文素养为核心，正确把握语文训练的特点，通过提倡和施行自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素养训练，-完成教学任务。 二、教材内容 在教材中，同学将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而理解社会人生。在教材中，同学将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。在教材中，同学将会认识到：随着现代科技的进展，人类已经慢慢与自然疏离，地球上出现了日益严峻的生态问题。进而激起他们关注自然，爱护自然的一份责任。在教材中，同学将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的

14、组成局部，关注民俗，可以理解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。 另外，在教材中，同学还将会尝试那一次次综合性理论。学习古代的文化精华-文言文与诗歌。阅读名著海底两万里、名人传。观赏唐人的草书。 三、学情分析 通过一个学期的教学，从整体来看，所任同学好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步。但是从低分同学的答题状况明显表现为，学习爱好和学习看法方面有很大的缺乏。综合分析同学情况，两极分化严峻，大局部同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上如今依据课改的精神对教学目的进展的调整，本学科更加注重考察同学

15、理解、运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和认识程度都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对绝大多数同学来说，的确困难。因此，在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。 四、教学目的 连续加强同学书写的标准化。严格要求同学对根底学问的学习要落到实处，并学会迁移运用。进步同学的阅读力量和对文学作品的鉴赏力量。指导写作的技巧进而进步同学的写作力量。本学期的重点是进步同学对文学作品的鉴赏力量以及写作的深度与厚重感。 五、教学措施 1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目的、重点难点做到心中有数，并在此根底上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对同

16、学的学情，真正发挥学习指导案在同学学习中的引导作用。 2、学习并践行高效课堂，教学过程突出同学的理论活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面进步语文力量。每堂课依据同学实际细心备课,尤其要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、实行分层目的教学,依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体进步。 4、加大对合学小组学习主动性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注重培育同学的三力：思维力、表达力、生成力。真正表达训练即解放，老

17、师即开发，同学即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。 5、修改作业，自身会做到准时讲解，准时有效的修改。严格要求同学书写要仔细，书面观要干净，正确度要高。漏题者要准时补上，不全面者要准时补充，错题者要准时订正。必要时个别同学还将会进展面对面的指导和讲解。优化作业管理,培育同学自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和修改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同同学的特点。 6、制造融洽和谐的师生关系 关注每一位同学，并公平对待每一位同学。敬重信任他们，鼓励关爱他们。对待他们多一些鼓舞、表扬，少一些批判、训斥。多一些细心、耐烦，少一

18、些冷落、焦躁。多一些理解，少一些抱怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些转变与调整，少指责别人的弱点与缺乏，用主动乐观的心态、观赏赞许的目光面对已进入青春萌动期的初二同学。 7、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判,让同学树立起学习语文的信念。从而缩小两极分化。 8、开展丰富多彩的语文活动，激发同学语文学习的主动性。例如：读书报告会、故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等，从而熬炼同学的力量,进步爱好。 五、闲暇时间将吸取新奇的血液 闲暇时间光临一下自己宠爱的作品，去搜集一些令人心动的且富有独特、蕴含人生才智的经典语言。静心去感受作品中所散发出的所追

19、求的那些闪光的、独特的精神灵光。来进步自身的文化素养，猎取更多的新奇的文化血液，以拉近与同学之间的间隔 。 总之，时间是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把时间切割成很多碎片吧!信任：切割的越细，生活将会越改善;切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘吧! 八班级下语文教学方案4 一、学情分析 本班级同学大局部学习主动性较强，有少局部同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量有待进步，发言不够活泼。 学习心理方面，有少局部同学属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差。 从上学期期终测试状况来看，各班级相比拟，同学的进步

20、较大。但同学仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求进步同学学习主动性和主动性的方法。 二、教材分析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，提醒出其深邃而卓越的精神世界;我的童年向我们记述了“灰黄的童年，表现出对童年往事的冗

21、杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。“写作也围围着我们的生活，注重记叙的线索。 其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，“写作是给我们强调了借物抒情的方法和留意的问题。综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“写作是引导合理支配说明的挨次。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，

22、发觉诗意;叫卖写的是兴趣良多的“生活交响曲;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“写作是留意记叙中的描写和抒情。“综合性学习也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点： (一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。 (二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。“写作是学习写书信和游记。口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理

23、，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的理论活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目的 课程目的依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目的如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

24、要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度;能根据要求挑选信息。 4、要先借助说明和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5、要借助说明和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，力量之间以及学问、力量、情意

25、之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。 3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。 7、实行分层目的教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差。 8、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生进步学习爱好和成果。 9、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、作业的布置和