应用Frontpage制作教学网站作业(四年级英语）

1、animal world小学四年级英语设计与执教教师：张玉珍虎门龙眼小学电子邮件：67973419网络地址：url2011年10月发布2100年10月更新引言西方人说：动物是另一种形态的人。它们是人类的朋友，依赖着人，忠诚于人。动物是人类的朋友，在地球上动物和人类和平共处已很久了，人类从动物身上学到了很多人类所没有的本领，所以各种各样的动物也是我们非常感兴趣的话题。而日常生活中，保护动物已经成为了我们的共同主题。让我们学会用英语比较各种动物的特点，并了解动物的习性，还要用英语询问他人最喜欢什么动物，并问原因和说明原因。通过对本课题的研究可让我们在开放、合作的环境中了解更多与动物相关的知识，了解

2、动物与人类的关系，养成保护环境,随手可做,随处可做的习惯，唤起善待动物、保护环境的责任心。任务同学们，看完引言，知道了我们要研究的课题后，我们就可以正式开始了，那么，我们的任务是什么呢?1.能回答：“which animal do you like best?”2.可以告诉大家：(1) which animal do you like best? why?(2)“i like. because.”3.小组合作，共同收集相关的动物及其习性的资料。4.思考为什么要保护动物，它跟人类有着什么关系呢？5.制作ppt、手抄报、写活动体会、建立qq群等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目标。同学们,明白

3、这次任务了吗？ok! lets go!过程第一阶段：学习培训1. 你们了解研究性学习的知识，并明确学习要求。2. 你们了解参加研究性学习的方法。3. 你们提出自己的疑难和想法。第二阶段：准备阶段1. 提出和选择课题。a.你们可以全班讨论，探讨可研究的课题，对所选择的课题进行判断：是否具有研究性？可从哪些方面着手？b.确定主题，你们可以列举出要研究的内容。c.你们可以跟老师一起讨论不同动物的外形、习性特点。d.关于动物的外形、习性的知识你知道多少？你最喜欢的是哪一个动物？为什么？e.你们可以提出质疑和需要他人指导、帮助之处。2. 成立课题组。a.你们可以根据自己的爱好和兴趣选择自己喜欢的的课题，

4、并根据这些来分组。b.各小组选定组长，讨论你们学习小组合作的学习评价量规。c.小组内合理分工。3. 形成小组实施方案。根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表（见附表1）第三阶段：课题实施阶段1. 你们可以拍照片，有条件可以录象。2. 采访、记录、阅读、上网收集各方面资料（有关动物及其习性方面的图片及介绍资料。）完成采访表。（见附表2）3. 写活动心得。4. 在小组内汇报你的研究成果，可以把成果制作成ppt，也可以是一些照片、手抄报、调查报告等。课题研究过程中，老师将为同学们提供以下的帮助：1. 定时为同学们开放学校图书馆和电脑室。2. 向同学们提供关于制作幻灯片的基本知识

5、。3. 供同学们参考的网页：蜂鸟网：中国小动物保护协会：/土豆网（动物世界视频）：百度百科：评价同学们，在进行了“animal world”学习后，取得怎样的成果呢？在活动过程中，你的表现怎么样？让我们来评一评吧!自评内容方式(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。(2)你是否参加过活动主题的选择。(3)你收集信息、资料的途径有哪些?(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?(6)你对活动成果

6、是否满意。(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?表a同学互评内容方式(1)小组成员合作是否愉快。每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?(3)你们是怎样合作克服困难的?(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?表banimal world研究性学习成果评价量规评价指标评价内容得分自评互评家长评教师评一、在活动中参与的态度1、认真参加每次活动2、努力完成自己承担的任务3、做好资料累积和处理工作4、主动提出自己的设想5、乐于合作，能和同学交流，尊重他

7、人6、善于提问，乐于研究，勤于动手7、关心国家大事，有一定的责任心8、能对自己进行“反思”9、实事求是，尊重他人想法与成果10、不怕吃苦、用于克服困难11、能用多种途径获取信息12、能运用已有知识解决问题13、有求职的好奇心、探索的欲望14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法15、积极实践，发挥个性特长，施展才能总评（星星总数）3（总自评+总互评+总师评）4注：1、评价结果分五个星级2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力结论通过这次活动，我们知道了人类要和动物做朋友并不难，关键在于用心去感受，用爱去交流。毕竟人与动物不是永不交叉

8、的平行线，更象密切相关的同心圆。也只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。而在活动各类动物的特点，生活习性、寿命等等的比较都是我们十分感兴趣的题。在这次活动之后希望同学们能继续探索、了解我们的动物“兄弟”!讨论区同学们： 如果你对本次学习内容还有什么意见或是见解。可到下面几个论坛区讨论讨论。/lets exchange together!教学指南一、课题背景、意义及介绍1、背景说明： 动物和人类共同生存在地球上，我们和动物共同生存在一家园。动物是人类的朋友。pep4 unit6正是围绕动物来展开话的这类主题贴近生活，容易激起学生语言交流兴趣，展开

9、任务学习。2、课题的意义： 通过对本课题的研究可让学生从中了解更多动物方面的识提高学生保护动物的意识，强调人与动物和睦相处的重要性。3、课题介绍 善待动物就是善待我们自己，珍爱自然、尊重生命和保护环境。让学生了解动物与人类的关系，养成保护环境,随手可做,随处可做的习惯。唤起少年儿童善待动物、保护环境的责任心。二、研究性学习的教学目的和方法三、学习者特征分析1. 小学四年级的学生，对英语有着较浓厚的兴趣。2. 小学四年级的学生已经学了一年多英语了，有一定英语基础，他们大部分学生会做一些简单的指令，能做简单的角色扮演，但是他们单词量还是很少，对阅读课文有一定的难度。3.小学四年级学生有一定的计算机

10、操作能力,但他们的英语知识面有限、外语交流能力有限，并且他们获取资源能力有限，因此，学生的学习积极性很容易受挫。四、研究的目标与内容 本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多与动物相关的知识，让学生了解动物与人类的关系，养成保护环境,随手可做,随处可做的习惯，唤起学生善待动物、保护环境的责任心。通过小组合作，共同收集相关的动物及其习性的资料，通过制作ppt，建立qq群等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目标。五、过程中教师的注意事项第一阶段：动员和培训1列举周围同学参加研究性学习活动的事例，激发学生活动兴趣。2介绍参加研究性学习的方法。第二阶段 课题准备阶段1. 提示研究内容，选定课题。2. 不同动物的习性特点。关于动物习性的知识你知道多少？你最喜欢的是哪一个动物？为什么？本次活动的主题就定为：animal world3. 分组指导：成立小组的原则