漂亮的泡泡小班教案

1、漂亮的泡泡小班教案【篇一：幼儿园小班语言教案吹泡泡】幼儿园小班语言教案吹泡泡活动目标1 理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。2 能认真观察、大胆表达自己的想法。3 感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备泡泡瓶若干。活动过程一一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述1 师（神秘的口吻）：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操大胖子做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?（教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。）小朋友睁开眼睛，快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。2 师：喜欢泡泡吗? 那想不想吹泡泡呢? 请几位小朋

2、友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.（陆续请10 个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题）那你们看看泡泡是什么样子的?（圆圆的 ?象什么 ?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。3 师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?（幼儿边观察边回答随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。）4 师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗 ?泡泡哪去了?（请小朋友回到座位上做好）（5 分钟）二、师生边小结边学儿歌

3、1 师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡（请幼儿和老师一起边说边表演）2 师：泡泡的颜色是怎样的?（五颜六色）教师小结：五颜六色真漂亮。3 师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?（泡泡不见了）教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（ 3 分钟）三、再次感受并理解儿歌内容（ 10 分钟）1 师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。（教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。） 1看着课件不带动作读1 遍2 看着课件带动作读1 遍3 小朋友看着课件读一遍4 教师用手势、动作鼓励幼儿和老师

4、一起朗诵儿歌。7 师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡 ”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。（教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。） 1 遍8 接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1 遍2 师：我们的泡泡还能飞到哪里去?（将 “飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!）3 师：小

5、朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。（依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。）五、总结活动师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗 ?附：吹泡泡儿歌吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，泡泡不见了!飞到手心上，咦 ?【篇二：小班活动方案：肥皂泡泡】活动名称：肥皂泡泡适合年龄段：小班设计思路：主题分析：随着天气变热，我们开展了夏天的主题。在主题的开展中，孩子们感知夏天明显的气候特征，知道夏天天气很热，洗澡能让身体变凉快。肥皂是孩子们日常经常接触到的生活用品。孩子们对肥皂

6、产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。选材分析：肥皂泡泡以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。环节分析：为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。环节二通过观察画面，看看说说小动物们洗澡的

7、事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。环节三通过交流自己洗澡的经验，从而掌握洗澡的方法，体验洗澡的快乐。另外，在第四个环节中，我们还提供了泡泡水，与孩子们玩泡泡游戏中，满足孩子们爱玩的天性。内容与要求：1 .喜欢听绘本故事，感受小动物洗澡的主要情节。2 . 知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备：1. 绘本肥皂泡泡和课件2. 音乐：我爱洗澡3. 泡泡水活动过程：一、课件导入，激发兴趣。1 .出示泡泡，引发兴趣：问： “看，这是什么？玩过没，它会变出什么来？”2 .介绍故事名称。问： “老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”二、观察

8、画面，理解故事情节。1. 观察封面：关键问：“小猪在干什么？你从那里看出来的？”2. 观察第一页：问 : “今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？洗澡还需要用到什么呢？”“小猪会用什么洗澡呢？”3. 观察第二页：问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”4. 观察第三页：问：“小猪准备洗澡喽，他还请来好朋友一起洗澡。看看是谁来了？（观察课件动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。）5播放 “我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。过渡语：小动物开始洗澡了，小朋友想不想洗，我们一边唱一边洗吧。6. 观察第四、五页。关键问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”7. 观察第六

9、页。问： “洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。三、交流经验，引发洗澡的乐趣。关键问：“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！四、游戏：追泡泡。“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来玩一玩泡泡，那我们 一起玩 “追泡泡 ”游戏。活动反思：1 、活动选材适宜，来源于幼儿。本次活动的点

10、来自于新教材“夏天好热呀 ”这个主题，孩子们对于泡泡也非常有兴趣，且孩子们在生活中对洗浴用品也有一定的经验。2 、活动中关注互动，孩子们学习兴趣高。在整个活动，我们关注孩子们与故事的互动，让孩子们用多种方式表现洗澡，也引发孩子们洗澡的乐趣。孩子们在音乐互动中，在与画面的互动中，他们学习的兴趣很高。3 、活动中选用绘本故事融合生活的经验较适合小班幼儿。本次活动中，我们选用了孩子们熟悉的故事形象小猪，并且在观察画面，与老师、同伴的互动中，了解洗澡可以用哪些洗浴用品，洗澡会让人变得舒服。以绘本为载体整合生活中卫生习惯的教育，较适合小班幼儿。不足：1 、活动价值定位不太清晰。由于活动中，我关注比较多是

11、洗浴用品上，而忽略了洗澡方法，可以把洗澡的方法自然融合中，更加凸现活动的价值。2、 活动中幼儿倾听的习惯不太好。活动中孩子们急于表达，没有养成认真倾听的习惯，需要进一步强调。3 、活动中教师没有充分关注幼儿语言表达。本次活动中，孩子们过多还是词汇表达，教师也要进一步强调。提高幼儿的语言表达能力。建议：1 、教师把活动的价值定位在洗澡的方法上。2 、挖掘绘本背景有价值的点，如：洗澡时有泡泡，泡泡多，洗澡时从上往下冲干净。【篇三：小班美术活动五彩的泡泡教案】小班美术活动：五彩的泡泡教案 执教者：瑞安安阳向阳幼儿园（吴美丽）教学目标：1 、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。2 、学会用油画

12、棒画封闭的圆。3 、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。教学准备：经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动我爱洗澡物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学ppt 、我爱洗澡视频、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1 、情境导入 播放我爱洗澡视频，幼儿律动。 提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2 、老师吹泡泡，幼儿观察 提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？ 3 游戏：吹泡泡 这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！ 提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？ 老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3 、表演游戏：戳泡泡 老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。 幼儿也游戏一次。4 、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。让我们一起来把泡泡画下来吧。5 、幼儿自由作画 要