高二第一学期语文教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二第一学期语文教学计划 以新课程理念为指导， 以进步课堂效率为切入口，高二语文老师如何制定工作方案呢?下面是我搜集整理的高二第一学期语文教学方案，欢送阅读。 高二第一学期语文教学方案篇一 高中语文课程改革试验在我区施行已一个学年。本学期，我们要在前一阶段理论的根底上，进一步学习国务院关于根底训练改革与进展的打算、根底训练课程改革纲要(试行)以及一般高中语文课程标准(试验)。整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块(中国古代诗歌、中国现代散文)的学习进一步提升同学的语文素养

2、，扎实、稳步地推动高中语文新课程的施行。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修(新闻写作和外国小说观赏)的全部内容。 三、教学进度 教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 语文必修5 第1至9周 其次阶段 语文必修5检测 第10周 第三阶段 语文选修(两本) 第11至19周 第四阶段 语文选修(两本)检测 第20周 四、课型支配： 1、讲读课： (1)精讲多议：培育同学参加、探究的习惯，擅长发觉文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等; (2)以一带二：每单元示范性的精讲分析1-2课时，其余引领同学讨论分析，强调自学、合作学习与探究意识。 2、阅读课： (

3、1)专题阅读：与课堂教学同步，绽开专题拓展阅读，以避开阅读课流于随便的弊端。 (2)名著品读：普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为根据; (3)读书研讨：开展形式多样的读书沟通会，沟通读书方法与收获。 3、写作课： (1)大作文：每学期56次大作文。 (2)小作文：每学期不少于5次。 五、教学方法建议： 1、整体理解课程的构造，正确把握必修课程应着眼于培育全部同学都必需具备的根本素养，为同学的进展奠定共同根底。选修课程也应当表达根底性，并在此根底上致力于让同学有选择地学习，促进同学的独特进展。 2、仔细学习、讨论一般高中语文课程标准(试验)，精确理解和把握课程标准最核心的内容，主动主

4、动适应并理论高中语文新课程，落实高中阶段教学目的与要求，使同学在积累.整合、感受.鉴赏、思索.领悟、应用.拓展和发觉.创新五个方面得到进展。 3、深化钻研人教版语文课程标准试验教材，全面理解编写者的编写意图，努力表达新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑同学高中三年学习、进展的需要，以现有的教材为根底，对课程内容进展合理的二度开发。 4、根据三个维度(学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观)的要求设计教学过程，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导同学的言语理论活动，为同学主动、主动地构建自己的言语阅历，进步语文素养搭设平台。 5、守正出新，追求朴实高效的语

5、文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和同学特点敏捷采纳多种教学方式，进步语文课堂教学效率。 6、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。老师要仔细读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学程度的进步，实现与新课程的同步进展。同时，要加强老师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。 高二第一学期语文教学方案篇二 一、 指导思想： 以语文新课程标准为指导，实在进步自身的职业道德修养、业务学问程度和训练教学力量，落实常规工作，夯实根底，增加课外 阅读量，丰富同学的学问面，进步同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语

6、交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文 言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，进步文化品位，为高三学习打下扎实的根底。 二、 状况分析： 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上那么要求同学较好把握议论文的写作和应对话题作文的力量。 2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文根底学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 三、 工作重点： 1、进步备课组集体备课的质量，连

7、续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥老师的独特和优势，提升同学的语文素养。 2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，进步同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。 四、详细措施： (一)、阅读： 1、要求同学预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。 2、课内阅读：实行所用教材篇目(有肯定选择)和新教材局部篇目相结合学习的原那么。对于重点篇目要精讲，并要进展配

8、套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如老师推举佳作、同学推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读进步同学阅读的力量。 一学期保证同学有15篇以上的课外现代文训练。 推举报纸： 青年报参考消息文学报杂文报文汇报中同学学问报e时代校内等。 推举杂志： 读者新读写中文自修萌芽收获视野小说月刊散文选刊等。 4、指导和训练重点：课内课外文言文。 文言文始终是同学语文学习的一大难题，文言文学习要求同学仔细踏实，还要肯花时间，老师的指导也特别重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。老师要

9、精选题并精讲题，实在关心同学进步文言文阅读程度。 每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证同学有20篇以上的课外文言文训练。 在文言文学习的根底上，逐步浸透古诗词的教学和训练。结合课本中唐诗宋词两个板块的内容让同学能自如应对简洁的古诗词鉴赏。 一学期内，同学背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。 (二)、写作： 1、要求同学预备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。 2、进展分类训练： (1) 随笔： 养成每周动笔的习惯，擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和认识。 (2) 作文训练： 首先，要把握一般体裁的文章写作： 记叙类： 在叙事中有意识地增加

10、内容文字的起伏改变，避开平铺直叙。 理解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。 懂得详情描写的作用，把握详情描写的根本要领。 初步把握描写场面的要领。 议论类： 懂得议论要紧扣题旨的重要，把握几种常见的突出议论中心的方法。 懂得引证、假设在议论性文章中的作用，并能在写作理论中加以运用。 认识层进构造的特点，初步把握层层深化地分析、说明问题的力量。 说明类： 能在写作理论中依据内容需要采纳适当的说明挨次，增加文章的条理性。 其次，要把握话题作文和材料作文的审题立意及根本写作技能： 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对广泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。假如无

11、视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导同学透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。 (3) 应用文： 理解并能初步把握专用书信的根本特点和写作要求。 懂得调查报告的根本特点和写作要求，并能在理论中加以运用。 (4)作文的训练次数与训练目的： 除随笔外，我们将平常的作文指导与训练总共支配8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化认识，把握要诀，进步力量。 训练体系支配如下： 次序体 裁训 练 点要 求 1议论文审题与立意符合题意与文体要求，思想安康，中心明确。 2议论文议论文构造把握议论文的各种构造方式，使构造完好。 3议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容改善。 4记叙文审题与立意符合题意与文体要求，思想安康，中心明确。 5记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来改善内容。 (不限)深入透彻学会透过现象看本质，预感事物进展趋向。 (不限)生动形象学会运用各种手法使形象生动、意境深远。 6(不限)有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。 7话题作文审题引导同学透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。 8话题作文立意如何使文章的立意高远 (三)其它： 1、强化语文学问的积累，为后阶段