第一学期学校教科研工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！第一学期学校教科研工作计划 训练科研方案是训练科学讨论远景规划的阶段施行方案。科研方案的时间长短是相对的，以科研内容和便于管理为根据。一般是长方案短支配，分年度方案、三年方案、五年方案等。科研方案是在科学观测的根底上对科学战略目的的选择，国家或科研部门科学讨论的总体方案。第一学期学校教科研工作方案怎么做? 第一学期学校教科研工作方案一 一、指导思想 以科研促课改，以评价促质量，践行深化课改理念，培育优质工程，提升老师的核心讨论素养。 二、工作目的 1.提升全校教科研队伍对讨论工程的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力。 2.创新训练科研、课程建立和质

2、量评价的工作机制、构造体系、活动、管理方式、评价手段。 3.培育精品课题、精品课程、精品工程、精英老师、精英教研组等优质科研品牌。 三、重点工作 1.坚持立德树人，全面深化课程改革 主动优化中小学德育理论 深化开展同学进展核心素养讨论 加强学习生涯规划讨论与指导 实在把握学段课程改革重点 主动开展学段教学连接讨论 着力推动爱阅读活动 2.坚持学为中心，坚持推动课堂改革 持续推动教学新常规建立 探究基于技术的教与学形式创新 3.坚持质量导向，主动推动评价讨论 开展课程与教学评价讨论 深化同学学习的讨论 加强考试命题技术讨论 4.坚持机制创新，着力提升教科研质量 加强训练科研过程管理 创新训练科研

3、骨干老师培育形式 依托互联网+，引领教研新常态 5.坚持名师引领，有效发挥名师效应 6.坚持精准效劳，加强自身建立 第一学期学校教科研工作方案二 一、指导思想： 连续贯彻执行训练科研为训练教学决策效劳，为训练改革理论效劳，为促进老师和同学进展效劳的方针。围绕县训练局聚焦主业提升质量的主题，充分发挥讨论、指导、训练、管理的中心作用。落实县教科研基地的标准化管理，以给每位孩子一种生活力为总目的，以市级、县级重点课题方案的全面施行和成果的辐射为统领，促进课题讨论的扎实开展和成果转化;以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、同学、学校进展中的先导作用;使学校教科研成为老师专业成长的摇篮

4、，成为同学独特进展的沃土，成为学校提升品位的原动力。 二、重点工作： 1.以课堂转型为重点，为同学的学效劳。要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的教为同学的学，基于学习力进展的学与教方式的转变。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在讨论教法的同时，重点讨论学法，重视骨干老师的培育和指导，表达轻负高质，实现课堂从重教到重学的转移，以把握课堂教学目的、标准课堂教学常规、不断进步课堂教学的有效性。 2.以课题讨论为载体，进步师生教学力量。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题讨论活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的理论干预，聚焦问题，来讨论问题解决策略，以形成提

5、升同学生活力、提升教与学力量的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而进步老师的科研程度同学的学习力量。 3.以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教气氛，进步老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。 4.以教研训一体化为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目的的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热情、培育老师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。 三、详细工作： 1.全面贯彻市、县教科研工作会议精神，主动落实一个重点：课堂教学转型提升的讨论、二项效劳：效劳

6、老师专业素养提升;效劳同学全面进展、三个原那么：以标导学;以学定教;以学验教、四大措施：队伍建立;教研训一体;工程推动;导评结合的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目的，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓励和保障制度，推动校本讨论工作，形本钱校教科研特色。 2.要以课题讨论为龙头，培育讨论型老师、标准讨论行为、丰富讨论形式、创新讨论方法、加强讨论沟通。老师科研逐步向四个转变迈进：由突击性向常态化转变;由功利型向内趋型转变;由任务型向解决问题性转变;由零散型向系列型转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题的结题和连续讨论工作，主动推广已经结题的课题成果，并以课

7、题讨论促课堂教学，促同学学习力量的培育，进一步提升学校科研层次。 3.坚持科教一体，落实行动讨论。要有方案、有目的地在全校老师中深化开展以修师德、练内功、强素养、树形象为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集讨论案例，提炼理论;又从课堂中检验讨论成果，凸现讨论亮点，促进老师教学教研力量进步。要发挥市、县、校骨干老师的示范作用，主动参与县教研室组织的青年老师课堂教学比武竞赛，力争在竞赛中创校史新高。同时，讨论学科教学疑难问题、课堂转型热点问题和课堂教学技术问题，讨论学习目的与教学建议，着力讨论同学

8、学习力量的培育，提升老师科教一体意识，进步学科老师教学讨论、教学指导和课堂教学专业程度，让每一位参加活动的教师都在活动中成长。 4.教科室连续做好教科研指导和效劳工作。要拓展学习渠道，供应沟通平台。开展了以学科教学论文写作为载体的论文撰写常规培训;精读一本训练名著，撰写一篇训练体会文章活动;反思课堂,形成成果为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校内网这个网络平台，组织老师理论学习资料、教学资源和训练阅历的沟通与共享，组织工程施行与主题论坛活动，主动鼓舞中青年老师开展博客教研，仔细做好青年老师个人博客，并发表日志，开展训练研讨活动。着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在

9、获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大进步。坚持立项课题以档案袋的形式进展过程管理，定期检查，标准施行立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。 5.仔细落实教科研制度，鼓励老师专业进展。依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将老师教科研任务纳入考核，在嘉奖、评先、评优和职评等方面表达教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的主动性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业进展的更高目的，有方案地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好进展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。 在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动。信任，经过大家同心

10、协力，工作会有新进展，新打破，制造出新业绩。 第一学期学校教科研工作方案三 一、指导思想 以科学进展观为指导，以进步教学质量为目的，以讨论、指导、管理、效劳为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建立，深化开展教学讨论和课堂教学改革，以创新求进展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。 二、思路与目的 严格标准教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学讨论，深化推动课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 (一)强化老师管理和培训，进步老师整体素养。 1.建立老师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习训练法律、法规学问，学习训练教学理论、专业学问和现代训

11、练教学技术，学校为老师们供应训练教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、争论，开阔老师的视野，指导他们的理论，不断进步老师的综合素养，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。 2.加强老师专业成长。一是根据学校制定的老师专业进展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划，努力造就一支能支撑学校将来进展的名优老师群体，促进老师专业进展。二是加强老师专业培训，进步老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学形式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师进展供应展现的舞台，引导、催促、鼓励老师自主成长。12月份进行说课标、说教材展现活动。三是依据老师

12、的学问构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。 3.充分利用课程标准进展课堂教学培训，有方案制造条件选派更多老师走出去参与省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织推举老师主动参与上级部门组织的各类评先选优活动。 (二)健全评价鼓励，增加教科研动力和意识。 1.训练科研的管理遵循关注过程、促进进展的原那么，学校指导随时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的时机。对于每周教研活动的详细状况都要进

13、展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定优秀教研组和老师教学常规评价的重要根据之一。 2.教研活动的评价实行过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合的原那么。过程评价与结果评价相结合是指既要关注教师参加教研的根本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参加等教研常规的完成状况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表状况，对教师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将挺直与学年度评优评先挂钩。 (三)严格执行集体备课制度，进步集体备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作,各备课组要仔细制定备课方案，充分发

14、挥备课组的集体才智，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，进步集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量牢靠的导学案，为学案导学课堂教学形式的顺当推行打好根底。 进一步标准备课组集体备课活动，进步各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为进步集体备课质量，教研室在9月份进行集体备课活动研讨会。 (四)扎实施行学案导学形式，促进课堂教学改革。 本学期我校连续在七、八班级运用学案导学形式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导同学自主学习、主动参加、合作探究的学习方案。 经过上一

15、学期的导学案用法，各学科编制和用法导学案均积累了一些阅历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：主体性(确立同学是学习的主体);导学性(具有指导同学学习的作用);探究性(尽可能设计可供同学在讨论中学习的内容);层次性(照顾不同层次同学的不同要求);开放性(有可供师生完善教和学的留白处);创新性(有利于培育同学的创新意识)。也能熟识以下根本操作流程：老师个人备个案集体研讨制定导学案课堂组织理论导学案课后反思补充导学案。 为使学案导学形式扎实施行，分别进行导学案的编写质量、课堂落实状况检查(9月份)和全校学案导学课堂教学形式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)

16、。 (五)开展课堂教学观摩活动，以教促研、以研促教。 各教研组要组织开展教学观摩、试验、示范、达标等沟通听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主悦耳课，主动诊断，主动请教，主动进展的良好学教气氛，促进教学阅历的沟通与交融，真正到达以教促研、以研促教的目的。标准公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，准时听评，做到人人会说课，课课有人评。 主动开展课堂教学研讨活动，组织和支配好组、校等各级教学讨论活动，实在进步老师训练科研的力量和程度。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参加的组内观摩活动;二是做好全校学案导学课堂教

17、学形式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展常常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录准时检查，使学校教研工作不断改良、深化开展。 (六)强化老师课题讨论意识，深化学校办学。 老师只有参加训练科研，才能进步老师的训练教学程度和力量。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同讨论，共同进步。本学期学校将整合以往科研成果和现有讨论课题，全方位推动全校的课题讨论工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，进步老师的课题讨论程度。 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。

18、另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题施行的目的。平常还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实状况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常训练教学工作中进展理论，进展探究。在理论中思考，在探究中反思，在反思中改良，在改良中进展，以此进步老师的课题讨论工作。 (七)进一步完善校本课程的开发与讨论工作。 标准校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体老师的主动性，发挥老师特长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教

19、材，开展形式多样的校本课程竞赛或展现活动，进一步拓展同学自主学习和自我进展的空间，增加校本课程的系统性和实效性，让同学在丰富多彩的活动中张扬独特，发挥潜能，培育爱好与特长。学校方案在学期末进行校本课程成果展现活动。 (八)做好各功能室和网络资源的管理用法工作。 1.做好电教设备的管理与维护，进步训练部教学资源库和学科教学平台的用法率，充分利用远程训练资源，建立并改善学校教学资源库;完善学校网站，改善网站资源，主动参与优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建立。 2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。 3.加强信息技术教学、同学个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与

20、读书活动互相促进，进步信息技术设备的用法效益。 (九)扎实创立训练信息化示范学校。 今年是训练信息化推动年，我校被确定为训练信息化示范校。根据要求，训练信息化示范校创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，依据本校实际，根据制定的学校训练信息化示范校创立施行方案，着力推动施行，做大量细致入微的工作，结合训练信息化示范校评估标准，逐项进展建立，力争10月以前完成创立工作。 结合训练信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化训练教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程训练资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步改善、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的讨论和开发。 (十)主

21、动参与各级组织的教研、教学竞赛活动。 组织老师主动开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动，把老师注册率、晒课参加率、优课报名参加率作为我校一师一优课、一课一名师活动考核的重要指标落到实处;组织参与好20xx年中小学训练教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参与试验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓舞老师主动参与上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。 我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改良方法，不断创新形式，进一步标准教研管理，着力抓好校本教研，进步老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培育，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开

22、展校本教研活动，增加教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心愿识，走素养进展道路。 第一学期学校教科研工作方案四 树立以人为本、关爱同学的办学理念，坚持一切为了同学的进展为基点，以老师进展促进学校进展，彰显书香校内文化的进展思路。连续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以进步训练教学质量为核心，以创新促进展，以教研促教学，为形成学校有特色、同学有特长而努力。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的训练方针，学习贯彻学校各项训练教学规章制度。

23、转变训练观念，坚固树立德育优先、力量为本的教学思想。不断深化训练教学改革，主动探究职业训练的教学规律，创新教学内容和教学方式。 2、制定、学习和讨论专业教学方案、教学目的，明确各专业的培育目的、教学要求，讨论执行专业教学方案和进步教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同争论的根底上制定一样的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和实在可行的方法。 3、深化讨论教学内容，使老师在把握课程标准、教学目的要求、教材体系、重点难点的根底上，讨论处理和用

24、法教材的方法，讨论采纳的详细教学方式。注重理论联络实际，加强理论性教学。把培育同学根本素养放在首位。把培育同学的创新精神和综合理论力量，全面进步训练教学质量作为中心目的。实行适合的教学方式，满足绝大多数同学的需要。启发、引导、爱惜同学学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，进步教学程度和教学质量。 5、仔细学习训练理论。学习训练学、训练心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，进步教学业务程度。 6、讨论教科研立项工作，提倡优良的学术气氛。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教

25、研工作制度 主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师教室教学程度的进步，推动老师驾驭教室的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点;仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时主动发言;仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于16节;在教学理论的同时，中高级老师必需开展六个一活动;要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课方案;实在落实好常规教学，仔细做好对

26、同学的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 (1)老师要准时仔细地撰写教室教学反思和训练教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典范意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高程度的训练教学论文或阅历总结。 (2)老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如课后反思、周后反思、月后反思、期中反思。 (3)把要求同学学会学习与老师学会教学统一起来，老师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为认识对象，不断对自我及教学进展主动、主动地方案、检查、评价、反应、掌握和调整。 四、立足教室，以研促教 1、教

27、研重点 教室教学是抓质量之本，是施行素养训练的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循同学的认知规律、心理特点，实在按课程标准办事，才能有效进步教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校教室教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作理论，重点进展自主性、探究性、合作性三种学习方式的讨论与理论，在讨论理论的过程中，力求正确处理好四个关系： (1)课程与教学的关系 (2)教与学的关系 (3)结论与过程的关系 (4)认知与情感的关系 2、根本要求 (1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织老师

28、仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进展集体备课，共同研讨上课技能，进步老师的专业素养。 (2)标准教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 (3)仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动表达三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与施行教室教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 (4)教研与科研相结合。有力量的老师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进展讨论和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研

29、和进步教室教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研指导小组，加强对校本教研与培训工作的指导、协调和管理。校指导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力进步老师的理论程度，通过课题讨论使全体老师能站在理论的最前沿，到达不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 第一学期学校教科研工作方案五 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以施行

30、课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题讨论，实在抓好课堂教学，主动讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校训练教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化训练教学改革全面推动素养训练的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的训练理念指导教学理论。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深入的学习体会，以加强理论学习的实

31、效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、训练故事、教学反思活动，莲山 课件 不断进步老师教学教研程度。 新的训练形势要请教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和训练的主人，成为真正意义上的人，美好的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、训练故事、教学反思参与学校展评。

32、学校推举优秀教学案例、论文和训练故事、教学反思参与市教研室组织的评选活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争获得好成果。 二、优化教研常规管理，进步工作的实效性。 1、教研组教学教研方案。 学校各班级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进展教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导

33、支配教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论

34、，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，进步老师科研意识和力量。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，莲 山课件 是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围

35、绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有方案、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进展展现，承受大家的评价，要务实验老师学期初要有试验方案，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展达标课、示范课、优质课教学讨论活动，树立典范和旗帜，进步老师的教学程度。 (一)每学期初第一个月

36、，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和程度。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学程度。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 (五)为了鼓励全体老师相互学习，共同进步，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。 (六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成