在聋语文教学中提高聋生阅读能力的几点尝试

1、在聋语文教学中提高聋生阅读能力的几点尝试 聋生由于听力受损，语言发展迟缓，从外界言语的吸收量很少，词语积累很匮乏。但根据其大脑皮层存在的高度的可塑性原理，以及思维发展的主要依据说明，他们具备学习语文的生理机制。因此，作为聋语文教师如何在语文教学中不断提高聋生的阅读能力尤为重要。下面谈谈我在教学中的一些做法。 一、教会聋生懂得积累 学习任何一门语言不是仅靠语法练习就能获得的，关键是要形成语感，语感的形成需要学习者进行大量的阅读和积累，重在对语言文字的感悟和体会。因此，聋校语文阅读教学一项重要的任务是引导聋校学生形成阅读兴趣与习惯，阅读教学把语文学习扩展到生活中，进行大量阅读和积累。同时聋校语文阅

2、读教学安排了大量的背诵任务，背诵有助于聋校学生加深对阅读内容的理解，还有助于聋校学生内化语言规则，形成语感。另外语感的形成不是外部强加的，它是学习者主动进行体验和感悟的结果。因此，聋校语文阅读教学强调调动聋校学生积极性和主动性，教学中要求教师结合文本创造情境，激发聋校学生多思多悟，注重聋校学生的感悟和体会。 二、教会聋生掌握阅读方法 首先是让聋生用手语进行朗读，能够真切地感受作品的写作目的，有助于理解课文内容。虽然聋学生的声音不太优美，但也都能张口读出来，对于听力较轻的学生，能够通过视觉器官和听觉器官的共同参与，将文字转化为语言，是十分有必要的朗读。以此达到阅读课文的效果。我们要改变以前的教学

3、方法，在课堂上光听到老师在滔滔不绝的讲，而听不到学生的声音，下边的学生也不明白老师在说什么，课堂气氛不活跃。学生读书的时间完全被老师的讲解所占据，学生学得枯燥乏味，不利于聋阅读能力的培养。 另外，还要教会聋学生怎样精读，要通过精读全面理解阅读材料内容所表达的情感，展开丰富的想象，加深理解和体验。让学生从中所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受阅读的乐趣。这就要求我们做教师的要精心设计课堂教学，来丰富聋学生的学习生活。在精读的段落中开展一些小竞赛等活动。把学生分成几个学习小组，教师出示一些必答题和抢答题，来激发聋生学习语文的乐趣，让每个聋生都得到关爱和期待。教师要为他们的每一点进步而高

4、兴，并给予鼓励，学生在教师的期待中不断感受成功的喜悦，就会自然地喜欢上阅读。 再就是教会聋生默读，因为叽里呱啦的嘈杂声会影响到听力较轻的学生。所以告诉学生要不出声，也不打手语，用心里一边读，一边想，把每个文字符号用眼脑感知。默读时不要一个字一个字的读，要一行一行的读，逐步养成默读的习惯，提高默读的速度。默读完以后让学生在规定的时间内说出默读后的收获，从中知道了什么？懂得了什么？同学们可以到讲台前说说读后的感受。这样，不但培养了聋生的阅读兴趣，还提高了聋生的阅读能力。 三、教会聋生体会阅读的感受 教会聋生的阅读方法，其实质是为了突出学生阅读行为的自主性，重在感受体验，整体把握文章的思路。在阅读教

5、学中要积极引导聋生体验文章的感情色彩并受到熏陶和感染，对文章所描写的景物、人物形象、故事情节留下深刻的印象。运用思维能力判断正误真伪，而且运用审美能力鉴别美丑善恶，潜移默化地提高理解和运用语言文字的能力。 在阅读教学中要让聋生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，能根据上下文的语言环境来理解词句的意思，结合生活实际，借助积累理解词句，在运用中加深理解。有的日常用语，学生本来就懂，不需要老师专门的解释；有的专业性强的知识比较抽象，聋生难以理解的可以查阅工具书弄清楚其中的含义。总之，理解的目的是为了运用，学生学会了运用，就达到了语文的教学目的。 四、教会聋生有创意的阅读 教学生在阅读时对课文

6、中不理解的地方要提出问题，能抓住关键词句，提出有价值的问题。这也是一种学习能力的表现，体会课文中有关词句的意思，要从不同角度提出问题。在小组讨论和交流中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。利用图书室、网络等信息渠道进行探究性阅读，让学生将所学到的知识和方法加以综合运用来完成阅读。我们要培养学生语文的实践能力，提高学生的语文综合素养。 五、加强语文实践，培养聋生语文实践能力 语文实践是在教师的指导下，学生对主题的选择和对活动的探究，它体现了主观性和主动性，使学生在教师指导下发现生活中自己感兴趣的问题。语文实践可采用多样的活动组织方式，如：参观、访问、宣传、郊游、公益活动、调查等。教师在活动中应进行科学的方法指导，并参与到学生的活动中，及时给予鼓励，学生通过自主选择与主动探究提高语文实践能力。 如在教学自选商场一课时，教师可以带领学生到学校附近的自选商场里去参观，让学生了解自选商场里都有什么东西，再让学生体验在自选商场里买东西、付款的过程，最后再领学生到一般的商场去逛一逛，让学生观察、体验购物的过程。回到教室说一说自选商场与一般商场有什么差别。有了这次实践活动，学生亲身体验后，能把课文与生活实际很好的联系起来，锻炼了自己，增强了实践能力。 总之，阅读能够沟通人