八年级语文下册第五单元比较探究水龙吟练习北师大版_第1页
八年级语文下册第五单元比较探究水龙吟练习北师大版_第2页
八年级语文下册第五单元比较探究水龙吟练习北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、八年级语文下册第五单元比较探究水龙吟练习北师大版一、根据诗词内容填空。1 .运用拟人来修辞的一句是：o2 .借用典故的句子：.3 .形容柳花飘空坠水时为蜂儿和鱼所贪爱，又反衬幽闺少妇的孤寂无欢的句子：二、根据诗词内容回答问题。1 .概括这首词上阕和下阕各写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？2 .词中“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。”一句对杨花的刻画之工非同寻常, 试从表达技巧的角度赏析其妙。课后能力提升三、比较阅读。水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣 娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽

2、，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二 分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。1.下列对这首词的解说不恰当的一项是（）。a.这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的水龙吟次韵章质夫杨花词相同。b.这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。c.这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪离愁。d.这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。2.下列对这首词的赏析不恰当的一项是（）。a.暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情 思幽怨缠绵而又空灵蕴藉。b. “抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿

3、佛无情，其实 有着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈晚春：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 飞。”苏轼也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。c. “春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。 至此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。d. “梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状 态，暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪春怨：”打起黄 管儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。e. “萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此 句说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美 人娇眼。参考答案基础知识达标一、l傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。2 .望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。3 .时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。二、1.上片写暮春季节，风吹柳絮的情景，下片写杨花四处飘落。诗人通过对客观景物的 描写，委婉含蓄地表露了离情。2.柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想下到闺房里去，却一次又一次地被旋风吹起 来。作者运用拟人手法，生动

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论