面对地震用行动续写中国大爱

1、 面对地震，用行动续写中国大爱 近日，拉美岛国海地因发生强烈地震，成了我国媒体的新闻焦点。海地为国人所知，是因为我国曾向海地派遣过数批维和警察。维和警察是中国公安民警的杰出代表，也是中国人民的和平使者。他们的出色表现，为祖国和人民赢得了全世界的尊重和赞誉。这一次，有8位烈士牺牲在海地。他们的名字必将载入共和国的史册。我们隆重悼念8位烈士，也是书写中国人民热爱和平的大爱精神。海地发生地震后，中国政府和各级组织在第一时间伸出援手：中国红十字会向海地先期捐款100万美元；中国国家救援队以最快速度抵达海地并立即投入救灾；中国政府向海地提供3000万元的人道主义物资援助。这一切，都体现出一个负责任大国的

2、担当，也受到了国际社会的敬重，更是用实际行动彰显了中国人民超越国界的大爱。 （李天扬）叫停空话，不能仅靠市委书记日前，在某地的一次会议上，一位发言者因空话、套话连篇，被市委书记叫停并赶下台去。时下，发言中通篇充斥着空话、套话已成为一种通病，开口闭口都是“必须”、“坚决”、“着力解决”、“认真贯彻”、“坚决执行”等官味十足的词汇字眼。发言者往往说得抑扬顿挫、朗朗上口，听会者全无兴致、恹恹欲睡。空话、套话不单是文风、会风和话风问题，更是思想作风和工作作风问题，是官僚主义的体现。语言是思维的产物，有什么样的思维就有什么样的语言。官员唱高调，打官腔，根本原因不在嘴而在脑。高高在上，与群众产生了距离，跟

3、实际生活越来越远，自然就只会说官话、套话，不会说百姓话、实在话了。要想真正减少会场上的官话，任重而道远。不能仅靠市委书记的个人行为，更要靠从制度发力，转变官员执政作风，摒弃官僚作风和形式主义来实现。（曲 涛）盼义务教育早日“义务”不久前，教育部印发了关于贯彻落实科学发展观，进一步推进义务教育均衡发展的意见，提出到2020年力争基本实现区域内义务教育均衡发展，令人欣慰。接受义务教育是宪法和法律赋予公民的基本权利之一。公平、均等地为适龄公民提供义务教育，是政府的法定责任和义务。但目前由于经济发展水平参差不齐、优质教育资源稀缺、教育管理理念存在偏差等，城乡之间、区域之间、学校之间义务教育设施、教学水

4、平等差距扩大。尽管各级教育部门出台诸多措施禁止收费择校，“择校风”却愈演愈烈，群众一边埋怨上学难、上学贵，一边又不惜为孩子上“重点校”花大钱。看似矛盾，实则反映了群众既强烈不满又无可奈何的心态。教育公平是社会公平的重要基础，当前义务教育领域存在的不公平问题已不仅仅是教育问题，而是影响社会公平正义的一大社会问题，必须下决心解决。接“需”送温暖，好！近年来，各级党委、政府十分重视贫困户的生活，每到岁末年初，给贫困户送钱送物，送去党和政府的温暖，此举深受百姓赞誉。然而，一些单位、部门送温暖的模式似乎一成不变，不是送点钱，就是送棉被、衣物。送钱还好办，如果年年送棉被、衣物，不但没有给贫困户真正送去温暖

5、，成堆的棉被、衣物反而成了贫困户家中的累赘。眼下又到年终岁首，各地“送温暖”活动相继启动。笔者以为，按“需”送温暖远比“一刀切”的方式强得多，“送温暖”之前，先到贫困户家中去“问需于民”，把准“送温暖”活动的脉搏，这样既体现党和政府的温暖和关怀，又切实解决了群众的困难，才算真正把温暖送到了困难群众的心坎上。 （叶金福）要让百姓切实感受到医改的好处在日前召开的全国卫生工作会议上，卫生部长陈竺指出：“公众对医改好处还感受不深刻，中国卫生事业发展与人民群众期望尚有较大差距。”的确，这些年来，从中央到地方都在关注医改，“小病到社区、大病去医院”、“告别以药养医”、“均衡医疗资源配置”，口号天天喊，政策

6、时时出，可百姓却依然感觉费用年年涨，看病次次难。从去年4月新医改方案亮相，到8月启动实施国家基本药物制度，无论高层还是各地政府都给予了高度重视，可奇怪的是，与此有着切身利害关系的老百姓却感受不深。现行医疗体系诸多弊端的形成都有着深刻的历史原因，医改想毕其功于一役也确非易事，明知道改革的方向不可逆转，却因利益关系复杂而步履艰难。2010年，医改继续攻坚“看病难看病贵”，期盼这次能真正安慰广大患者的心，唤起他们对医改的信心和热情。 （马云云）听证会何时真正透明？日前，国家发改委在其官方网站上刊发了价格听证会怎样更加公开透明的文章，坦承价格听证会“这一制度还存在很多问题”，指出“最关键的问题是听证会有关材料的公开”，建议向社会公开成本数据、政府部门监审的有关资料和定价文件，并建议采取电视台现场直播的方式，随机选取听证会代表，以及邀请人大代表，政协委员、专家学者、中介机构和其他社会公众全程参与监督成本监审工作。价格听证会这个制度本身并非有什么不好，而是有些地方在执行的时候“变了味”。公众不知道该如何参与价格听证会，自然会觉得“被代表”；水价、电价“涨”声一片，公众却从来不知道它们的成本是怎样构成的；各地听证会上“举牌反对”、