引入信息技术,打造高中思想政治高效课堂

1、 引入信息技术,打造高中思想政治高效课堂 摘要：信息技术近年来的发展和进步，为我国的教育事业提供了诸多便捷，信息技术具有直观展示教学资源，优化课堂结构的优势，相比于传统教学来说，更加符合现代教学的需求，能够帮助教师提升课堂表现力，给予学生更加直观的课堂体验，本文将对引入信息技术，打造高中思想政治高效课堂的策略进行分析。关键词：信息技术；高中思想政治；教学策略高中思想政治这门学科与生活有着密切的联系，通过学术化的语言总结一些生活当中的理论，看似简单，实际上有着严密的逻辑关系，学生在学习当中因为抽象思维能力欠缺，经常对知识理解不透彻，加之教师单一的教学途径，让现阶段高中思想政治高效课堂的构建难以有

2、效开展，而信息技术的运用，恰能解决这一教学现状。一、巧用信息技术，创设教学情景良好的教学情景搭建，是有效构建高效课堂的“催化剂”，它不仅能够活跃课堂气氛，也能够激发学生的兴趣，让学生的积极性得到提升，进而有效的促进师生互动，强化知识交互的效率。教师想要搭建有效的教学情景，必须要活用各种教学资源，对于信息技术来说，计算机、投影仪、多媒体这些设备必不可少，通过这些信息技术设备，教师能够以视频、图片、音频的形式，直观的去展示一些教材当中的知识点和案例，通过“模板化”的情景阐述知识的内涵和意义，相比于教条化的讲解更具有表现力和说服力，能够大幅提升教学效率，优化教学进程。例如在学习世界是永恒发展的这一课

3、当中，教师在教学前，可以利用多媒体播放这样一段视频“荆人想要夜袭宋国，需要渡过雍水河，白天派人去测量了雍水河的水位，而后夜间徒步过河，结果却溺死了千余人，导致了夜袭计划的失败。”，在播放完视频后，教师提问学生“荆人的计划哪里出了问题？”，有的学生回答道“他们忽略了晚上会涨潮的这个细节，导致了计划的失败。”这个时候教师再问“如果没有这次计划失败，荆人能够知道雍水河在晚上会涨潮的这件事吗？”，学生回答道“吃一堑长一智，失败了才知道问题的原因。”，这个时候教师就可以做出教学引导“荆人因为忽略了自然的发展规律，导致了失败，但是在这个过程中，荆人的认识得到了发展，通过认识进步也促进了人类社会的发展，接下

4、来我们走进教学内容世界是永恒发展的。”，通过一个小故事构建教学情景，引入教学内容，以问题集中学生的思维于教学内容当中，能够提升学生的学习效率，促进高效课堂的构建。二、利用信息技术，突破教学重难点思想政治教学中的关键环节在于对一些难点知识的突破，在过往的高中思想政治教学中，教师偏向于理论讲解，但是理论讲解本身具有空洞的特点，缺少说服力，学生很难在教师的教学中摸清知识点的内涵，容易导致教学难点模糊，学生不能够从根源上掌握知识。因此，教师可以利用信息技术直观展示的特点，根据教学内容设计一些与教学主题密切相关的问题，提升学生的理解。例如在学习矛盾是事物发展的源泉和动力这一堂课中关于“矛盾的统一性”这一

5、知识点，教师可以利用多媒体展示案例，来优化学生的理解。教师可以在多媒体上展示出“猫和鼠”的图片，提问学生“猫是老鼠天敌，但是鼠在长期的进化过程中，却没有被猫消灭殆尽这是为什么？”，学生们回到不出答案，这个时候教师可以展示一段科普视频，“老鼠在进化过程中，听觉逐渐变得灵敏，并且小心谨慎，少有风吹草动就会消失的无影无踪。”，这个视频播放完后，教师再提问“老鼠的进化让老鼠在与猫的斗争中活了下来，但是如果猫抓不到老鼠，没有食物会饿死，那么猫为什么也没有灭绝呢？”，教师再通过一段视频展示“猫的脚下逐渐长出了肉垫，走起路来无声无息。”，这个时候教师总结道“猫和老鼠在竞争中能够共同生存下来，是因为矛盾的统一

6、性，矛盾的双方在斗争中互相发展，不断完善自己。”，通过多媒体展示教学实例，学生能够对这一教学难点有深刻的了解和认识，能够大幅提升教学有效性。三、结合信息技术，培养学生创新能力新课程改革强化了学生在课堂中的主体地位，倡导交还学习主动权，让学生对知识产生自己的理解，教师在教学当中，可以通过信息技术来创设条件，激发学生的创新意识和创新能力。例如在学习传统文化的继承这一课中，我国近年来面临着许多非物质文化遗产濒临灭绝的情况，这里面有传统的工艺、曲艺，教师可以这个话题为切口，在多媒体上播放一些民间传统艺术，提出问题，询问学生“如果是你，你会怎样去保护传统文化，继承传统文化，发扬传统文化？”，让学生通过思考和讨论，提出相关的建议。学生在讨论的过程中，可以对知识进行有效的利用，并且交流中想法的碰撞，能够激发学生的创新思维，促进学生不断的思考，促进学生学习效率的提高，对高效课堂的构建有着积极的意义。结束语：综上所述，在高中思想政治教学当中运用信息技术构建高效课堂，需要教师思考信息技术和教学之间的联系，运用多元化的途径将信息技术融入教学当中，强化学生课堂感受，激发学生学习积极性，进而提升学生学习效率，为高效课堂的构建打下坚实的基础。参考文献：1