切实加强义务教育段教育质量监测工作

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。切实加强义务教育段教育质量监测工作 一、监测目的 深入实施素质教育，大面积提高教育质量是教育改革发展的根本追求和永恒主题，也是我县教育工作提速、升高、走远的根本所在。根据国家中长期教育改革和发展纲要（20212021）要求及省市教育行政部门和督导部门有关文件精神，按照农安县教育质量提高工程实施方案决定对全县义务教育段教育质量进行检测。目的是全面落实农安县教育事业“十二五”规划，完善适应我县义务教育发展要求的教育质量检测体系，有效推进学校标准化建设，推动全县义务教育均衡、健康、和谐发展。 二、监测对象、内容 全县义务教育段中小学校学生的文化素质和其他素质。 三、监

2、测措施 （一）文化素质监测 义务教育段的六年级和八年级的文化素质监测由市里统一命题，全县统一组织监测。做到八个统一即统一组织实施、统一编排考号、统一编排考场、统一样式制证、统一样式制表、统一安排考务、统一考试程序、统一安排批倦。 监测的内容： 六年级：语文、数学、英语、综合（科学、品德与社会） 八年级：语文、数学、英语、物理、政史、地生监测对象：全县义务教育段的六年级和八年级的所有在籍学生。 监测时间。7月上旬。 检测目标。六年级学科及格率达到100%，优秀率达55%以上，毕业生合格率达100%。八年级学科合格率达100%，优秀率达50%以上。 （二）、其他素质监测 义务教育段学生其他素质由教

3、育局成立综合评估组在年末督导评估中进行监测。 监测内容 1、中小学生行为习惯养成监测 2、艺术素养监测 3、体质健康监测 4、健康知识、行为和近视眼年新发病率监测 5、计算机操作监测 6、实验操作监测 以上几项素质监测均由县里建立学生问卷、动手操作等试题库，全县采取确定年班等比抽样的方式对学生的其他素养进行随机监测。 监测目标 中小学行为习惯养成率达到90%以上，优秀率达到64%以上；体质健康合格率达到96%以上，优秀率达到50%以上；健康知识知晓率和健康行为形成率均达到87%以上；中小学生近视眼年新发病率控制在7%以内；艺术素养形成率达到70%以上，艺术特长生比率达到30%以上。 四、监测结

4、果运用 1、监测结果作为县里评价中小学教学质量的依据，分别按一定比例纳入到年末终结评估成绩中。 2、监测结果作为中小学评价学校、教师、学生的依据。 3、监测结果作为县里评价中小学教学质量提高幅度的摸底成绩。 4、六年级的监测结果作为中心中学七年级新生平行分班的依据。 5、监测结果作为几年之后学生中高考跟踪评价“双反馈”的依据。 6、监测结果与校长考评挂钩，作为评优选先和责任追究的依据。 五、保障机制 （一）成立领导小组。义务教育段教育质量监测是一个庞大的系统工程，关系到我县教育事业的长远发展。教育局成立以局长为组长的义务教育段教育质量监测领导小组，研究与制定相关的政策和措施。领导小组下设办公室

5、于督导室。相关部门和学校切实加大组织管理力度，进一步增强操作程序的严密性和执行纪律的严肃性，务必保证其结果的信度和效度。 （二）建立经验推广与帮扶制度。教育质量监测重在诊断、调控、导向。科学的分析处理监测所得信息，提高分析诊断的水平和质量，针对存在的问题提出可操作的具体措施，实现有效的行为改进，不断提高监测的针对性和实效性。落实三个层级的教育质量分析报告制度。相关部门重点帮扶教育质量存在问题的学校，切实解决学校的实际困难和问题。 （三）建立结果公告制度。 教育局每学年末召开一次教育质量分析会，质量先进学校、学科成绩优秀教师介绍经验，后进学校自我剖析。逐步建立教学质量监测结果公告制度。相关科室及

6、时根据当年监测结果分项目撰写教育质量监测报告，经领导小组批准后，以相应方式予以公告。 打印本 第二篇：切实加强常规管理提高教育教学质量切实加强常规管理提高教育教学质量 屏山县太平乡初级中学校奉小玲 众所周知，学校也以质量求生存。如何提高教育教学质量，笔者有以下四点看法。 一、打造优质教师队伍 优质的教师队伍是指教师们要有先进的教育理念，有丰富的文化知识，有熟练的教学能力，有积极进取、不断探索的恒心，有无私奉献、团结奋斗的精神。培养一支优质的教师队伍，首先要努力创造良好的育人环境，提高教师的待遇，颂扬教师的高尚，以使教师热爱教育事业，并乐于为教育事业奉献自己的力量。其次要鼓励教师继续深造，提高自

7、己的学历水平，增长文化知识，不断开拓视野。再次要抓好校本培训，结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。最后要利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，增强教师之间的友谊，增强教师之间的情感交流，促进教师团结合作。 二、落实教育教学常规 教师教学常规工作制度，对教师的行为起着指引作用。教学常规工作制度要规定的教师的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。常规工作制度要符合本校实际，要能为教师所接受，对教师既要有约束性，又要有激励性和鼓动性。教学常规工作制度要涉及到教师的进修培训、教学行为、教学研讨、师德表现等方面。工作制度重点起指引方向

8、的作用，还应针对工作制度，制定相应的考核方案或标准。考核方案或标准应做到细致化、条款化、分值化。这样的方案便于检查和操作，以使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量。 三、健全完善奖惩制度 针对教师制定教学成绩奖惩制度、晋级评优制度，给教师一个公正、客观的竞争空间。针对学生，设置学生成绩奖，制定较多荣誉学生评定办法，以荣誉激励学生不断上进。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进团体办法，促进班级的整体进步。在建立奖惩制度时，要努力做到客观、公正。要以奖为主，惩罚要适可而止，不挫伤师生的积极性。 四、建立教学资源网络 学校要搭建互联网和远程教育网，建立网络教室。学校要根据自身情况，整合互联网和远程

9、教育网上的资源，选择适合学校实际的优质教育资源，建立校园网。设置教师资源网站，给教师创建学习和借鉴优质教学资源的平台。设置学生资源网站，为学生探寻学习资料提供广阔的空间。拓宽师生视野、拓展师生思维，增强师生的创新能力，提高学生的学习自觉性，为教学优化注入新生活力。 教学质量的提高，离不开学校、教师、学生、家长和社会有效配合，离不开优质资源的利用和先进手段的使用。学校必须致力于处理好这几方面的关系，致力于发挥教师、学生的积极性，致力于优质资源的选取和使用，教育教学质量才会有大幅度的提高。 第三篇：教育组义务教育段招生工作总结教育组义务教育段招生工作总结 根据市教育局下发的文件关于进一步规范义务教

10、育学校招生工作的通知精神，*教育组及时召开了义务教育段招生工作专题会议，组织到位，落实到位。辖区各校对小学一年级及初中七年级新生的招生工作认真落实，积极开展工作。目前，此项工作已经圆满结束。现总结如下： 一、思想重视，周密部署 加强对招生工作的领导，教育组领导高度重视，及时召开了专题会议，各校也先后成立了招生工作领导小组，小组成员明确分工，就今年的招生工作展开广泛讨论，共同商议招生程序以及具体操作事项，并制定出了具体的招生办法。同时，学校坚决杜绝在报名时对新生进行任何形式的考试。 二、规范操作，认真实施 1、开展部分家长开放活动，发挥家长们的宣传作用。 为了让家长们更加了解辖区学校，了解各校的

11、新动向，在四月底，各校先后学校开展了开放日活动，邀请所有家长来参加活动。*学校邀请家长们参观了学校的教室和各功能部室、教学设施设备、校园布置及体育设施等，了解学校开展"感恩教育"等活动情况，并走进课堂听老师上课。活泼、生动、高效的课例都得到了家长们的高度评价，让孩子在这样的文化氛围中学习成长是十分放心的。 2、学校对幼儿园开放，让小朋友来校了解情况，发挥小朋友的宣传作用。*学校积极与*镇中心幼儿园联系进行幼小衔接教育。5月31日，热情地接待了幼儿园大班的孩子，举行幼小衔接活动。学校教务处为孩子们准备了精彩、有趣的节目，展示了学校特色，有经典诗文诵读、舞蹈表演等，都深深地吸引

12、了孩子们。随后，小朋友们在学校少先队员辅导员的带领下，参观了校园、教室及各功能部室，观看学校的校容校貌，走进教室和哥哥姐姐一起上课，感受课堂的和谐气氛。7月8日，王立峰副校长与教务主任去*镇中心幼儿园为大班学生发放入学告知书，同时在幼儿园多功能室，对大班学生家长介绍学校概况及硬件设施、管理情况、取得的成绩等，许多家长都说这样的活动给他们带来的收获甚多。 此外，*学校组织老师亲自到林源小学、王峰小学进行去学宣传，并为六年级毕业的同学发放入学通知书，留下联系方式，希望家长参观了解*学校情况。 3、辖区各校开展大走访活动。*学校在7月6-7日两天时间，组织全体教师入户家访。把学生在学校的学习、生活与

13、家长交流，对学生假期生活进行指导，动员家长假期督促好自己孩子。发放小学毕业通知书时，向家长进行招生宣传，讲了国家的义务教育政策和两免一补政策，学校的硬件设施和师资力量。从而消除家长对学校的疑虑和误会。鼓励学生就近入学。 4、利用微信平台积极宣传学校。卓立小学、林源小学通过学校微信平台和班级微信群以及家长微信群，努力将招生信息、招生政策深入到农户、幼儿园，深入到新生及家长中去，让家长了解学校的办学特色、教育教学工作，好人好事及教师风采 。 招生工作是获得稳定、持久生源的有效途径之一，暑假期间我们将根据上级的安排，继续加大宣传力度，最好学生和家长的思想工作，确保辖区学生不外流，稳定镇区生源，为我镇

14、教育的持续均衡发展，做出不懈的努力。 *教育组 2021年7月10日 第四篇：义务教育质量监测工作总结2021年全国义务教育质量监测 闫沟小学工作总结 庆阳市宁县盘克镇闫沟小学是国家义务教育质量监测样本校之一，担任了2021年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次义务教育质量监测工作，在各级领导的大力指导下，我校顺利地完成了2021年全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况的各项监测工作。 回顾这次全国义务教育质量监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。 一、做好宣传工作 接受任务之初，我们就深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是建设人力资源强国的一项奠基

15、工程，是提高国家竞争力的迫切需要。这是因为国家义务教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，为建设人力资源强国奠定坚实义务。 通过学习我们认识到我国教育事业发展取得了巨大的成就。义务教育的基本普及，职业教育的巨大发展，高等教育的大众化程度，使我们实现了从人口大国向人力资源大国过渡的历史性转变，并开始向人力资源强国进军。站在新的历史起点上，面向现代化，面向世界，面向未来，“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略目标，这既是时代赋予我们的伟大使命，也是新时期对教育工作提出的更高要求。但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种

16、因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了素质教育的要求，必须采取切实措施加以改变。因此，建立健全具有中国特色的义务教育质量保障体系势在必行。首先，要建立以素质教育理念为核心的义务教育质量标准。第二，要建立义务教育质量监测体系。第三，改革和完善义务教育质量督导与评价制度。 基于上述思想认识，我们充分利用黑板报，宣传栏，主题班会，广播站等途径，广泛宣传国家义务教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作以及义务教育工作实际来理解这项工作对我校义务教育发展所起的重要作用。我们

17、先后召开了三次全体教师动员大会，主要传达国家义务教育质量监测工作文件精神；观看监测中心提供的专题片，分析我校义务教育质量现状，责任到人，提高思想认识，牢记工作职责，熟悉测试业务，掌握操作要领，确保真正圆满完成工作任务。 二、深入扎实地开展义务教育质量监测工作 我校被教育部义务教育质量监测中心确定为样本学校，标志着我校义务教育质量监测工作开始启动，面对这样一项光荣而又艰巨的重要任务，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索，认真研究，发现规律，破解难题。在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水平的精心组织与实施，保证了监测的真实性和客观性。第 一、组织领导。根据实

18、际，成立了领导机构和工作领导小组。并制定了周密的监测工作实施方案。工作方案规定了各组工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作日程安排。 第二、责任落实。按照上级要求，我们象高考一样抓考风考纪建设，抓各个岗位的责任落实，明确具体责任，各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的相关规定一一定位，对号入座，确保了各个岗位的职责落实。 第三、业务指导。此次监测，我们经过了专门培训，接受了专业人员指导才能不出错误。培训会使我校监测工作人员，进一步提高了思想认识，明确了工作职责，掌握了业务技能，增强了工作信心。经过各级领导的政策和业务指导，特别教育部门的精心谋划，周密组织，使我校的监测工

19、作紧张而有序地进行。 第四、协同运作。这次质量监测工作涉及我校五年级全体学生数学和体育与健康状况测试，根据工作任务和对象进行分工合作，协同作战，统一指挥，从而实现了我校的监测工作步调一致，优质高效。 第五、安全圆满。有效的组织管理，严密的工作程序，是做好监测工作的前提。我校在试卷的接收、保管、开启、封装、发送等环节，严格按照国家监测中心的操作规程办理。认真履行各种交接手续，确保了国家监测中心试卷和我校监测数据安全。虽然国家监测中心在我校五年级最终抽取的只有20名学生，数量不是很多，比例不是很大，但组织工作同样纷繁复杂。根据我校存在的问题，我们未雨绸缪，自上至下提前作好了各种应急预案，应对一切可

20、能发生的安全事故。正是由于考虑周密，控防得当，我校的监测工作安全事故为零，一切工作顺利圆满。 三、充分发挥义务教育质量监测管理的引领作用 这次监测的对象涉及的人员有校长、数学教师、体育教师、班主任、学生等。通过监测工作的组织和管理，可以锻炼我们的组织能力，提高我们的管理水平。 宁县盘克镇闫沟小学 2021年11月27日 第五篇：切实加强班级管理提高教育教学质量切实加强班级管理 提高教育教学质量 为了进一步加强班级的各项管理，提高班主任的管理水平和管理艺术，提高教育教学水平，提出了下一步加强班级管理和提高教育教学质量的建议和措施。 一、精心研究，严格规范，切实加强班级管理。 根据当前的班级管理情

21、况，主要包括如下几点： （1）七年级要做好习惯养成教育。俗话说，好的开始是成功的一半。起始阶段的教育对班级管理来说，是至关重要的。就是要抓好班级的常规管理。每位班主任要根据本班的实际情况，制定出科学合理的措施，从严治班，将班级常规管理落到实处，让学生养成良好的生活、学习、文明、守纪习惯。为了做好这一点，班主任要抓好开学的第一个周、第一个月，让学生明确校纪校规，明确上学习、卫生、守纪等各方面的标准，尤其是利用我校正在开展的以“日常行为规范”为主题的活动，规范学生的日常行为，抓好学生的养成教育，将学生的一些不良行为如带手机、上网、自由散漫等消灭在萌芽状态。只有抓好了起始阶段的教育，才能为未来的班级

22、管理打下坚实的基础。 （2）民主管理，建立完善的班干部队伍。班干部是学生自我管理，推进班级民主管理的重要依托。班主任要做好班干部的培训工作，不断提高班干部的管理水平和能力。合理发挥班干部的管理职能，可以增强班级的凝聚力、向心力，协调多方面关系，形成教育合力等等。班主任应充分调动学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步培养学生的自我教育、自我管理的能力。这样既有利于班级的建设和发展，又有利学生个性的发展、能力的提高和良好的班风的形成。 （3）开好班会，提高认识，达成共识。我们每个周，都有一次主题班会。我们一定要围绕主题，开好班会，根据班级的实际情况，在班会上将班级和学校的相关规定、要求等进

23、行有针对性的讨论，提高学生对各问题认识的深度，最终形成共识，从而提高执行力。 （4）以身作则，正面影响。我们常说，身教胜于言传。作为班主任，对于学校和班级的一些规定，首要要以身作则，遵守好、执行好，为学生树立一个良好的榜样。要管理好班级，班主任要做到“腿勤、口勤、手勤”。班主任要多到教室里转转，经常出现在学生眼前，可以及时发现、了解班级的一些情况和问题，以便及时处理。所谓“口勤”就是班主任发现学生在行为或思想上的一些不好的苗头的时候，要及时学好学生的疏导工作。所谓“手勤”对于教室或宿舍内的卫生学生打扫不到位，及时帮学生处理一下等。除此之外，在实际工作中，班主任可以充分利用开展各项活动的机会，例

24、如上早操，举办运动会、演讲比赛等，对学生进行教育与管理，寓教育与管理于各项活动之中。可以根据各项活动的特点，来教育学生，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的组织和参与，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养融洽的人际关系，提高道德素质，形成集体主义荣誉感，使常规管理在活动中得到加强。 二、悉心钻研，精心打磨，提高教学水平 班级管理即是一项常规工作又是一门艺术，它需要班主任仔细研究，制定合理方案，才能提高教学水平 1.建立档案。根据后进生的特点，建立后进生的详细档案，重点找原因，定帮扶措施。 2.抓两头促中间。在提优扶困的同时，促进中等学生的素质提高。 3.对后进生分层转化。

25、通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道；对重点学生（自己不学、家长不管，成绩行为习惯特差的学生）进行监控；加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。 4.要耐心细致做好学困生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。利用课余时间，与后进生进行谈话、补习，在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。 5.自我提升。开展“一帮一”结对子活动，先进生主动找“后进生”，对他们进行帮助，提高自己的成绩。 6.家庭协助。调动家长的积极性，要求有

26、能力的家长参与孩子的在家学习过程，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩，主动与学校联系，了解孩子在校表现。与家长共同探讨家庭教育，营造全社会关心孩子的氛围。 三、加强科任教师合作意识 班级管理不仅是班主任的工作，而且是科任老师共同工作，至此班主任要与科任教师加强合作，经常与科任老师交流沟通，时常了解班级学生各方面情况，以便班主任对班级情况了如指掌，工作中有的放矢。所以班主任也要制定相应的班级管理及教学质量的激励措施，这个措施要与科任教师的教学质量挂钩。 1.经常与科任教师交流，加强班级合作意识。班主任是班集体的核心，他的一言一行直接关系整个班集体的发展，科任老师则是这个班级发展力量。班主任要经常与科任教师交流，了解班级学生发展状况，找出学生个性差异，掌握班级管理第一手材料。同时，还要让科任老师多提出一些管理建议，让他们也参与这个班级管理中，这样，班级管理合作意识就会逐步加强。 2.开展丰富多彩活动，培养学生集体思想。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、诸