八年级上册地理《中国的水资源》课件教案

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水八年级上册地理中国的水资源课件教案 教学目标 （一）知识目标： 1掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因； 2 掌握解决水资源 分布不均的途径。（二）能力目标： 培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力。 （三）情感目标： 使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 重点1 水资源的时空分布特点。 2解决水资源时空分布不均的途径。 难点水资源的时空分布特点教学方法讨论法、对比分析法教学用具多媒体课件教学课时1课时 教学过程引入：展示：缺水图片师：看到这些资料，你的第一感受是什么？生：人们的生活、生产离不

2、开水，没有水，人类就很难生存师：水是生命之源。今天，我们就来学习第三节：中国水资源板书 中国水资源师：我国水资源总量2.8亿立方米，位于世界第四位，可谓“丰水国”，但是，我国水资源司司长吴季松在接受记者采访时却说：中国是个缺水的国家。这是不是矛盾了呢？转折：要了解我国水资源状况，首先来看它的分布。板书一、水资源分布特点展示中国年降水量分布图师：我国降水量分布有什么特点生：东南多，西北少，由东南向 西北递减展示中国水资源分布 图师：我国的水资源空间分布特点如何？生：东多西少，南多北少，由东南向西北递减。板书1、空间分布：东多西少，南多北少师：那一个地区的水资源多少与降水有什么关系？生：降水多的地

3、方，水资源丰富；降水少的地区，水资源短缺。投影练习：找出以下地区的水资源状况地 区 水资源状况海南岛横断山脉辽东半岛东北平原西部塔里木盆地投影 “阅读”目前，我国660座城市中就有2/3缺水，有座左右是严重缺水。其中有15个省、区、市的人均水资源量严重低于缺水线，7个省市人均水资源量低于人类生存起码的要求。由于缺水，全国每年工业总产值的损失大约亿人民币。师：我国闹水荒严重的城市主要分布在哪？生：西北。（因为这里水资源短缺）展示中国水资源分布图师：同学们再看看，我国闹水荒严重的城市在哪？生：华北地区师：为什么地处在水资源过渡带的华北成了水荒严重的地区？生:分组讨论，说原因一方面： 人口密集、农业

4、发达（耕地占了全国的38%，水资源却只有6%，水土资源比例的严重失调）、工业集中，需水量大。另一方面，我国南方40%的土地，河流径流量就占全国的80%，而占全国60%土地的北方，河流径流量只有20%。水资源供不应求，形成水荒。师：水资源的南北分布不均，导致我国北方普遍缺水。而造成我国水资源短缺的，还有没有人为因素呢？生：有。水浪费，水污染（他们会加剧我国水资源短缺的程度）。投影“阅读”我国水质现状小结师：由 于降水的影响，我国水资源不仅在空间上存在分布差异，在时间上变化也很大。板 书2、时间：生活动：观察：资料一 “长江、黄河的年径流量逐月变化图”和资料二“我国部分流域分区降水量年际变化图”思

5、考：我国东部将水的季节变化对河流的水量产生什么影响？生讨论、回答： 使降水多集中在59月份，夏秋季节，东部地区降水多，河流水量大增，形成汛期；冬春季节，降水少，水量小，形成枯水期。 师：如此分析，同学们应该知道我国水资源的季节分配特点了吧.生：夏秋多，冬春少板书2、时间分布：夏秋多，冬春少生活动：观察：资料二“我国部分流域分区降水量年际变化图”思考：河流水量年内分配不均，那年际分配情况如何？生：有多有少，变化大。板书2 、时间分布：夏秋多，冬春少，年际变化大。师：从我国水资源时空分布中，我们可以看到存在什么问题：生：分布不均师：这一不均，就造成了我国许多地区出现频繁的旱涝灾害。水多的地方易涝，

6、水少的地方易旱，夏秋季节易涝，冬春季节易旱。展示图片：西北干旱 、受淹的 棉花田、洪涝、干枯的水库生：说图片含义师:少水区“盼水”，多水区“怕水”，夏季要防洪，冬春季要抗旱。根据水资源分布不均造成的问题，大家想想，有什么措施可以对症下药，解决它们？生分小组讨论，然后派代表发言。生：针对水资源时间分配不均：修建水库（水库作用） 针对水资源的空 间分布不均：跨流域调水 补充：1、 关于水库：师：解放 后，中国政府急人民所急，想人 民所想，大力兴修水利工程，到目前为止，全国共有大、中小型水库8万多座，其中一部分还成了我国重要的水电站。生活动：做课本70页找水电站练习。2、 关于跨流域调水工程：展示我

7、国跨流域调水工程示意图师：跨流域调水工程是解决水资源地区分布不均的有效措施。我国目前北方已建好的有“引滦入津”“引黄济青”和“引滦入唐”工程。师：除此之外，在建的跨流域工程是什么？生：南水北调师：南水北调工程指的是把那里的水调到哪里去？解决那里的缺水问题生：师：南水北调工程是毛泽东主席在1952年提出的，经50年的专家论证，2021年12月27日，终于在东线首先动工。师:为什么要首先在东线动工？大家不妨结合课本材料，探讨一下首先选择动工东线的原因。生：讨论活动，代表发言。师点明：1、 西线主要解决西北缺水问题。2、 中线方案从丹江口水库开始，沟通4大水系。3、 南水北调工程建成后，构成了我国水

8、资源“四横三纵、南北调配、东西合济”的新格局。师：兴修水水库、水电站、跨流域调水等水利工程，可以解决水资源时空分布不均的问题，但能不能从根本上解决水资源的供需矛盾？生：不能，因为，水利工程并没有增加我国水资源的总量，也不能从根本上提高人均量。师：缓解我国水资源不足的方法有哪些生：节约用水、治理水污染、保护水资源课堂小结：师：这节课，你对我国的水资源国情有了怎样的了解?生：（请2到3位学生回答，教师作适当的评价）活动讨论你认为“调水”和“节水”那个重要？生：（针对我国水资源紧缺的问题，节约用水尤为重要。从我国水资源利用上来看，一方面水资源供应紧张，缺水状况仍在加重，另一方面，水资源利用率低，浪费大，此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值。因此，从某种意义上说，“节水”比“调水”更重要。）展示节水标志师:为了我们的天更蓝，水更绿，山更美，也为了人类的生存，我们每一个公民都应记住节水的标志，就像对待掌上的珍珠一样珍惜每一滴水调查调查家庭用水情况，并对你和你的家人用水情况做出评价，提