初二语文教师下学期工作总结例文.doc

1、初二语文教师下学期工作总结例文在平时的工作中我认真学习深入研究教法虚心向有经验的教师学习现将本学期的教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”这时我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。同时注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

2、二、激发学习兴趣提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。2、培养积极探究

3、习惯发展求异思维能力。在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此我在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发真正让学生在学习中体验到了自我价值。三、重视朗读、培养语感1、利用早读课时间让学生大声朗读以提高他们的语感。2、选择美文让学生感悟理解。四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力这学期我继续加大训练力度。为此我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的

4、阅读要适合初中生写作训练是每周三一次周日一次其中一篇写所读文章的读后感另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主也可以写些自己的感受等。同时两个班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力我规定他们每天必须练字每天一页每周一上交所练内容主要是以字帖为主也可以抄课文总之要认真书写。经过这学期的训练我感觉他们书写进步很快。五、作业设置合理、批改及时在作业设置上我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上能够做到认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。六、加强培优转差工作促进全体学生得以发展学生两极分化严重且

5、后进生面大为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我力求“抓两头扶中间”注重培养优生的特长同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生来带动后进生。尤其对后进生加强课外辅导工作利用课余时间与他们谈心帮助他们寻找自身存在的问题并给予鼓励课堂中为他们创设回答问题的机会培养学生的学习兴趣从而树立后进生学习的信心促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少班级的总体成绩有了明显提高。初二语文教师下学期工作总结2光阴似箭转眼间一个学期的教学工作已接近尾声本学期我继续担任20级5、6班的语文教学工作这是我来到文昌中学后第二个学期。回顾即将过去的这一学期我感受颇深。这一学期是我在学习中进步的一个学

6、期这一学期是我在努力中前行的一学期。一、以人为本关注学生的情感体验语文教学的最大特点我认为就是用文本去感染学生让学生不仅感受文本那优美的语言、精妙的写法更在于文本对学生情感的引领。本学期我突出情感目标教学让学生从文本情感入手将自己内心情感融入到文本在感情的引领下分析文本、赏析语言既感染了学生的情感陶冶了学生情操更对学生的人生观、价值观、审美观起了重要的引导作用。人教版教材的一个最大特点就是各个单元的情感目标一致在进行单元教学的时候我重点让学生结合自身的情感体验去感悟文本所体现出爱国情怀、人生真谛、科学探索、热爱自然等精神让学生在学习语文的过程中不至于因单纯地学习一些语言文学知识而枯燥更重要的是

7、将自己的情感与文本教学相结合真正去激发学生学习语文的兴趣提升个人的品味与素养。二、学案导学突出预习的重要地位课前预习是“三四五”课堂、三段中的重要一环起着非常重要的作用因此我在教学中特别注重学生的课前预习。在当前自主互助合作交流的学习模式下课前预习显得愈加的重要。有效的课前预习使课堂学习更具有针对性和目的性而学案的有效使用就为预习提供了有效载体学生根据老师精心设计的学案按照步骤、有层次地对文本中的知识点逐一熟悉、理解、掌握这就为上课听讲奠定了良好基础。一些基础知识如字词及课文内容等学生是完全可以在课前预习环节中有效解决的所以在课上我们就可以把重点放在重难点问题的解答上极大地提高学习效率。但通过

8、对学生课前预习的检查来看部分同学的预习存在着预习效率不高的问题其最关键的问题在于学生对一些教学参考书的依赖往往参考书的答案代替了学生的大脑学生不愿去看文本更不愿意去动脑思考问题具有一定的局限性。三、学习习惯重视学生习惯的养成语文教学应该采取多样式教学听说读写的结合才能提高学生的语文水平。因此在课堂教学中我关注学生的学习习惯的养成在进行一些优美片段的解读的时候我往往先让学生读出感情通过领读、齐读的形式让学生深入文本体验情感;在进行一些优美课文的讲解之前我会搜寻一些标准的朗读音让学生通过倾听体会文本的感情基调培养学生的听读和朗读能力;在课堂上一些有关人生体验的开放性问题我鼓励学生大胆发表个人见解锻

9、炼学生的口语交际和说话能力;写是语文教学中的一个关键除了作文、周记要进行写作之外我还注重在课堂上设计片段写作来锻炼学生的写作能力。此外语文教学上我还引领学生在学习文本的过程中注重批注的重要作用。当然由于对教材重点理解有所偏差部分文本的解读并没有很好的贯彻听说读写的结合值得我去反思和深省。四、阅读教学语文教学的关键当前学生在学习中的一个突出弱点就是知识面过窄阅读量太少这严重影响了学生的课堂表达和写作能力。因此我注重引导学生进行阅读除了班级图书角的利用和周末的图书室阅读外我每周拿出一节课让学生进行阅读摘抄一些精美语段并进行点评有时在课堂上交流阅读感受。通过阅读学生的阅读面逐渐扩大课堂上的口语交际也

10、有了很大改善写作水平也在逐渐提升。五、多媒体教学让课堂更灵动多媒体教学的一个最大特色就是让课堂更生动、更形象、更灵动。每节课我基本都会充分利用多媒体的视觉效果这种直观形象的效果有利于让学生吸收更丰富的知识。同时多媒体教学设施的使用图片、音频、视频效果的插入也让课堂充满了灵动学习的学习积极性、回答问题积极性也有了明显提升。六、学思结合上下而求索在自己的努力下这学期自己的教学有了一定的提升但也存在诸多不足之处例如读书太少尤其是一些教学理论性方面的书籍读的太少;备教不一致有时候备课的时候是一个思路但在上课的时候又想到了另外一个思路影响了整堂课的连贯性;课堂上的教学艺术有所欠缺个人素养和能力还有待于提

11、升。但我想只要努力只要用心只要多学习其他老师的优秀经验只要多反思自己的教育教学只要脚踏实地地进行备课探讨我会不断进步、不断提升的。学年度结束了在此期间本人担任了初三(1)班、初三(2)班两班的语文教学工作。本人按照学校的要求全力以赴顺利地完成了教学任务现总结如下。一、教学工作情况1、以考试说明为指南以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的认真了解、分析学生语文学习现状查缺补漏落实基础强化基本技能训练(1)强化语文表达技能训练。针对学生实际情况结合中考具体要求对考试说明中的相关考点逐个讲练力求使学生掌握规律突破难点提高语言表达能力。(2)全面提高阅读能力。以提高现代文阅读能力为重点兼顾文言文阅读

12、能力的提高。在阅读复习中教给学生不同文体阅读的基本方法解题思路以使学生掌握规律再辅之以经典题目的练习以提高学生阅读能力。(3)不断提高学生写作能力。在审题、立意布局谋篇和语言表达几方面强化训练引导学生关心生活、提高修养不断积累材料在提高写作能力处下功夫并实行互批共批以改促写的作文教学有效提高作文水平。2、利用竞赛法等多种多样的教学方法提高学生学习兴趣。3、培优辅差：培优重在拔尖辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会让优生吃得饱让差生吃得好。课外辅导利用晚修的时间组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习多重复在

13、熟练的基础上不断提高自己的语文能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情在阅读和写作方面多下功夫。4、积极参与科组活动虚心向同行学习博采众长提高教学水平。5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成绩：(1)在本期中、每次月考在所任教班级成绩都比较明显。(2)通过参加集中培训自修继续教育成绩合格。当然教学工作需要不断改进教学经验需要不断积累。本人将继续努力把教学工作质量提高到更高的层次。光阴荏苒转眼间本学期即将结束了本学期我担任九年级(9.10)班语文教学工作学生即将面临升学考试我深知肩负的责任重大所以本学期在教学上我主要从以下几方面

14、开展了工作：一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会分析学情、教情。根据本班学生优生不优中、差生面广的劣势制定相应的教学策略实施培优补差的方法以缩小优、中、差之间的差距更好发挥优势弥补劣势努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下及时做好思想工作统一认识重新制定计划使学生和老师的情绪稳定顺利进入最后的冲刺阶段为中考作了充分的准备。二、集体备课、集思广益团结协作、共同提高团结协作营造良好的工作氛围这对毕业班的老师显得特别重要。常交流经验彼此毫无保留。总是言传身教及时提点。大家团结协作心往一处想

15、劲往一处使。在那段日子里我们的工作虽然很辛苦但我们相互间的合作是愉快的。一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生“。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神我想这也是我们成功的原因所在吧!三、更新观念抓好复习提高成绩1、精心抄写、巧于背诵。每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏名言警句古诗词。既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。对于语文尖子生还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为”背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法“。2、端正思想心系学生认真学习实践学校的教育教学

16、理念本着以学生为中心一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生加强个人的职业道德修养把关爱学生作为立业之本本着对一切学生负责的态度调动学生学习积极性教给学生学习方法让学生学会学习学会做人。3、深入钻研认真备课认真学习语文课程标准深入领会课程标准的基本精神深入钻研教材吃透教材明确教学目标重点难点认真备好每一节课能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段所以要认真钻研每一册教材结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析对知识点做好分类、归纳和总结不上无准备的课带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型针对每一个考点进行分析结合学生的实际情况制定复习计划。4、讲究方法提高效率。采用灵活有效

17、的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理所以调动学生的学习积极性尤为重要因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学调动学生的学习积极性。设法令学生投入不让其分心力争使上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学懒懒散散或旁若无人的说笑或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时要以平和的心态调控课堂教学尽量不使课堂受到冲击限度地提高授课质量。5、研究学情有的放矢。教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学

18、习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练争取提高优生数量。6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记每周写美文点评每学期自编自写两到三本书。7强化文言文阅读理解学习文言实词要注意区别词的古今意义要积累实词的一词

19、多义要会识别通假字要会概括文章的中心意思而且应该深入理解文言文的内容、思想学会对比分析且动手翻译。为加强文言文的学习实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法培养学生的文言文阅读能力。四、提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此应针对中考具体情况设计多种训练方案提高学生应试能力。1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性并总结历年中考课外阅读的考点规律使学生心中有数。2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试

20、卷和模拟考题已为时过晚。因此从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场便于学生的应试。3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点指导学生系统的掌握课内知识。五。积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动听课节数达20余节。为提高自身的业务水平我还经常阅读一些教学书籍作记录写感受收集最新的教学信息获得最新的教学理念以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作这当

21、中我还存在许多不足面对学生懈怠的状态有急躁的情绪对后进生的辅导没跟上在今后的工作中我会改正不足尽力把工作做好争取在教学上再上一个新台阶中考取得好成绩。一学期又在闪念之间过去了回顾一学期以来的工作情况感慨良多不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多;倘若要说假话那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、教学态度还是挺不错的每篇课文_总是阅读上五六遍但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生

22、当中去尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时自己常常是先示范读一遍以至于有的学生说：”老师这篇文章好像就是你写的。“我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强每单元都有一个相关的主题比如议论文单元小说单元说明文单元因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点并以每篇课文作为范例进行教学设计一些有针对性的题目让他们展开讨论让学生有意识思考有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动指导学生主动获取知识科学地训练全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生知道学生喜欢课外的知识于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事让学生起来复述并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平也让学生从小故事当中学到一点做人的道理还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事每课都会向课外或生活延伸作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要”沟通课本内外课堂内外学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。“重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际富有